Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок русского языка "Как определить согласные звуки?"

Урок русского языка "Как определить согласные звуки?"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Двадцать девятое ноября. Классная работа.
Отгадай загадки, запиши слово Ночью он, пока я спал, Пришёл с волшебной кисть...
мороз снежинка снеж`инка мор`оз Мо-роз Сне-жин-ка [мар`ос] [зн`иж`инка]
Мороз Морозный Морозец Заморозил Морозильник
Гласные тянутся в песенке звонкой, Могут заплакать и закричать, Могут в крова...
Тема урока: Как определить согласные звуки?
Работа по учебнику: Стр. 112
Работа по учебнику: Стр. 112 Упражнение 178
Работа по учебнику: Стр. 112 Упражнение 179
Физкультминутка
Работа по учебнику: Стр. 113 Упражнение 180
Домашнее задание: Стр. 113 Упражнение 181
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Двадцать девятое ноября. Классная работа.
Описание слайда:

Двадцать девятое ноября. Классная работа.

№ слайда 2 Отгадай загадки, запиши слово Ночью он, пока я спал, Пришёл с волшебной кисть
Описание слайда:

Отгадай загадки, запиши слово Ночью он, пока я спал, Пришёл с волшебной кистью И на окне нарисовал Сверкающие листья. Летят пушинки белые, Кружатся на ветру. Холодные красавицы укрыли поутру Всю землю покрывалами. Узоров их не счесть. Белоснежные пушинки -  Это нежные ... мороз снежинки

№ слайда 3 мороз снежинка снеж`инка мор`оз Мо-роз Сне-жин-ка [мар`ос] [зн`иж`инка]
Описание слайда:

мороз снежинка снеж`инка мор`оз Мо-роз Сне-жин-ка [мар`ос] [зн`иж`инка]

№ слайда 4 Мороз Морозный Морозец Заморозил Морозильник
Описание слайда:

Мороз Морозный Морозец Заморозил Морозильник

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Гласные тянутся в песенке звонкой, Могут заплакать и закричать, Могут в крова
Описание слайда:

Гласные тянутся в песенке звонкой, Могут заплакать и закричать, Могут в кроватке баюкать ребенка, Но не желают свистеть и ворчать. А согласные … согласны Шелестеть, шептать, скрипеть, Даже фыркать и шипеть, Но не хочется им петь. Ссс… - змеиный слышен свист, Шшш…- шмели в саду жужжат. Ррр… - моторы тарахтят. В. Берестов

№ слайда 7 Тема урока: Как определить согласные звуки?
Описание слайда:

Тема урока: Как определить согласные звуки?

№ слайда 8 Работа по учебнику: Стр. 112
Описание слайда:

Работа по учебнику: Стр. 112

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Работа по учебнику: Стр. 112 Упражнение 178
Описание слайда:

Работа по учебнику: Стр. 112 Упражнение 178

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Работа по учебнику: Стр. 112 Упражнение 179
Описание слайда:

Работа по учебнику: Стр. 112 Упражнение 179

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Физкультминутка
Описание слайда:

Физкультминутка

№ слайда 15 Работа по учебнику: Стр. 113 Упражнение 180
Описание слайда:

Работа по учебнику: Стр. 113 Упражнение 180

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Домашнее задание: Стр. 113 Упражнение 181
Описание слайда:

Домашнее задание: Стр. 113 Упражнение 181


Краткое описание документа:

Как определить согласные звуки?

I. Организационный момент.

- Все готовы к уроку? Начинается урок русского языка.

- Какое сегодня число? Пишем в тетради число и классная работа. (Слайд 1) 1 мин

- Посмотрите в окно. Какая у нас сегодня погода? (выпал снег, приморозило)

- Давайте отгадаем загадки. (Слайд 2)

II. Актуализация знаний.

Орфографическая минутка.

1. Ночью он, пока я спал,

Пришёл с волшебной кистью

И на окне нарисовал
Сверкающие листья. (Мороз)

2.Летят пушинки белые,
Кружатся на ветру.
Холодные красавицы укрыли поутру
Всю землю покрывалами.
Узоров их не счесть.
Белоснежные пушинки -
Это нежные ... (Снежинки)

- Ребята, а с какого звука начинается эти слова? (Ответы ребят)

- А сколько звуков в словах ? «Мороз» (5 звуков), «Снежинка» (8 звуков) (Слайд4)

- А сколько букв? (5 и 8 букв) (Слайд3)

- Проставьте ударение в слове мор`оз снеж`инка

- Разделите на слоги для переноса слова : мо-роз, сне-жин-ка

- Запишите транскрипцию слов [мар`ос ] [зн`иж`инка]

- Кто напишет первый, поднимите руку, чтобы выполнить работу у доски. (ребенок выполняет работу у доски)

- Ребята, что особенного в слове мороз? (слайд5) (Есть безударная гласная в корне) – {повторение пройденного материала}

- Как проверить букву? (Это слово проверить нельзя, его нужно запомнить)

-Напишите однокоренные слова, в которых тоже запоминаем букву О. (Слайд4) (Морозный, морозец, заморозил, морозильник)

- Выделите корень, подчеркните букву, которую нужно запомнить.

III. Физкультминутка для глаз 1 мин (Слайд5)

IV. Самоопределение к деятельности.

- Ребята, давайте послушаем стихотворение (Слайд 6):

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

Могут в кроватке баюкать ребенка,

Но не желают свистеть и ворчать.

А согласные … согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Ссс… - змеиный слышен свист,

Шшш…- шмели в саду жужжат.

Ррр… - моторы тарахтят.

В. Берестов

- Назовите тему стихотворения. (Отличие согласных звуков от гласных).

- Тема сегодняшнего урока: Как определить согласные звуки? (Слайд 7)

V. Работа по теме урока.

- Откройте учебник на стр. 112(Слайд 8) Прочитайте тему урока.

- На какие вопросы мы найдем ответ? (как определить согласные звуки? Какими буквами на письме обозначаются согласные звуки?)

- Эта тема новая? (Нет. Это повторение).

- Сегодня на уроке мы вспомним все, что знаем о согласных звуках.

- Что умеют делать согласные звуки? (Шелестеть, шептать, скрипеть, фыркать и шипеть)

- Чего они не умеют делать? (Петь)

- Прочитайте правило самостоятельно. 1 мин (Слайд 9)

- Чем еще отличаются согласные звуки от гласных? ( Состоят из голоса и шума или только из шума, они не образуют слог, струя воздуха встречает преграду во рту)

- Выполним упражнение 178 на стр. 112 (Слайд8)

Работа в парах:

- Вариант 1 хором читает первую строку, вариант 2 слушает и хлопком отмечает ошибки. Затем наоборот.

(Проверка хоровое чтение)

Упражнение 179 стр. 112

- Прочитайте скороговорки.

-Проговорите три раза быстро скороговорку, которая вам понравилась.

- Кто хочет рассказать ее ребятам? (отвечают 2-3 человека)

-Спишите скороговорки.

- Какие слова подчеркнули? (Сук и сух, овса и овца, добр и бобр)

VI. Физкультминутка (ребенок читает заученное стихотворение, дети делают зарядку)/

VII. Закрепление изученного материала.

Упр.180 стр.113 (Слайд 13 и 14)

- Прочитайте стихотворение.

- О какой стране говорится в стихотворении? Расскажите об этой стране. (Отвечают 2-3 ученика)

- Самостоятельно по памяти приготовьтесь написать первое предложение по памяти.

-Закройте учебник. Напишите предложение.

-Откройте учебник, проверьте написанное.

-Оцените себя.

VIII. Рефлексия.

Текст записан на доске.

Спиши. Подчеркни согласные буквы. Выпиши их в алфавитном порядке.

Словно музыка степная,

Золотая вьется рожь.

Самопроверка. Сверка образцов на доске:

В, Ж,З,К,Л,М,Н,Р,С,Т

IX . Подведение итогов урока.

-Прочитайте вопросы урока. Ответили ли мы на них?

-Чем отличаются согласные звуки от гласных?

Домашнее задание.

Выполнение упр. 181 стр. 113


Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров43
Номер материала ДБ-398669
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх