Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка 2 кл.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка 2 кл.

библиотека
материалов

Открытый урок по русскому языку

Класс: 2

Дата: 09.04.2015г.

Учитель: Костякова Наталья Васильевна



Тема: Наблюдение над изменением глаголов по временам

Цели: подвести детей к выводу как изменяется глагол; провести наблюдение за изменением глаголов по временам; расширить представление о тематических группах глаголов; активизировать умение использовать глаголы в связной речи.

Задачи:

  1. Образовательный аспект: способствовать формированию понятия о временных формах глагола.

  2. Развивающий аспект: содействовать развитию у детей умений определять время глагола, находить сходство и различие в изучаемой части, сравнивать и обобщать.

  3. Воспитательный аспект: создать условия для формирования культуры межличностного общения через организацию парной, групповой и фронтальной работы.

Формировать УУД:

-Личностные: актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы; осознать ценность совместной деятельности.

- Регулятивные: умение формировать цель на основе соотношения того, что уже известно с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки; планировать своё действие с поставленной задачей, высказывать воё предположение.

- Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; выполнять правила работы в паре.

- Познавательные: умение ориентироваться в системе знаний; отличать новое от уже известного с помощью учителя; классифицировать уже изученное о глаголе; выстраивать логическую цепочку рассуждений; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Планируемые результаты

Предметные: повторить понятие о глаголе; дать представление о об изменении глаголов по временам; формировать навык; закрепить навык нахождения глаголов в тексте и употребление в речи.

Личностные: актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы, осознать ценность совместной работы.


1.Орг. момент

-Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы.

Глубоко вдохните и выдохните… Выдохните вчерашнюю обиду, злобу, беспокойство. Забудьте о них. Вдохните в себя свежесть и красоту весеннего утра, тепло солнечных лучей, чистоту рек. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.


2.Актуализация знаний.

1). Откройте тетради. Запишите число, показы.

2)- Прочитайте слова: Читает поют играют мяч пишет рисует

Найдите лишнее слово. (мяч). Почему?

-Что вы можете сказать об имени существительном?

-Разделите глаголы на две группы.

-По какому признаку разделили? -На какие вопросы отвечают слова?


- А сейчас повторим, что знаем о глаголе.

1)Что такое глагол?

2) ) Как изменяется глагол? (по числам).

3) От чего зависит число глагола? (Число глагола зависит от числа имени существительного, с которым глагол связан. Если глагол обозначает действие одного предмета, то глагол находится в единственном числе. Если глагол обозначает действие нескольких предметов, то- во множественном числе).

- Но глаголы могут изменяться не только по числам, но и … мы с вами узнаем.


3.Самоопределение к деятельности. Проблемная ситуация.

(на доске записаны предложения) Мама печёт пироги. Мама пекла пироги.

-Помогите мне вставить карточки со словами: сейчас и вчера.

-К какому из этих предложений можно добавить слово сейчас? (к первому)

-Почему? (Глагол печёт обозначает действие, которое происходит в настоящее время)

-На какой вопрос отвечает этот глагол? (что делает?)

-К какому предложению можно добавить слово вчера? (ко 2-му, т.к. глагол пекла обозначает действие, которое уже призошло – прошедшее время)

-На какой вопрос отвечает глагол пекла? (что делала?).

-Определите тему и цели урока. (Будем учиться изменять глаголы по вопросам что делал? что делает? Будем учиться узнавать времена глагола.

4. Работа по теме урока

- -Тема нашего урока- Изменение глаголов по временам. Постараемся разобраться. Проведем исследовательскую работу. Прочитайте предложения, записанные на доске.

Весной солнце светит и греет.

Зимой солнце мало светило и хуже грело.

Летом солнце будет ярко светить и сильно греть.

Перечислите имеющиеся в предложении глаголы.

- Найдите в одном из предложений глагол, обозначающий действие, происходящее в настоящее время.

- На какой вопрос отвечают глаголы настоящего времени? Кроме вопроса « Что делает?» глаголы настоящего времени отвечают на следующие вопросы:

Настоящее время

Что делаю?

Что делает?

Что делаешь?

Что делает?

 

- Найдите предложение с глаголом, обозначающим действие, происходившее в прошедшее время.

- Прочитайте вопросы глаголов прошедшего времени.

Прошедшее время

Что делало?

Что сделали?

Что делал?

Что сделал?

- Как, по вашему мнению, будет называться время глаголов последнего предложения?

Будущее время

Что сделает?

Что будет делать?

Что сделают?

Что будут делать?


-Что такое время? Как вы понимаете? (часы, сутки, дни, времена года).

Время - это когда идут дни за днями, последовательное течение суток за сутками, года за годами.

В толковом словаре Владимира Ивановича Даля это слово объясняется так: «Время – это когда идут дни за днями, последовательное течение суток за сутками»

- Какой вывод сделаем? ( Глаголы бывают в п.в., н.в., б.в.) (слайд)


Времена глагола

                                            Будущее                    Настоящее             Прошедшее

Физминутка.

Я буду называть глаголы, если это

Н.в.- руки на пояс

П.в.- присядьте

Б.в.- ходьба на месте

Крутил, несёт, бежал, лает, заговорит, прыгал, прочитает, стоит, болел, пел.


  1. Закрепление изученного.

  1. Работа у доски

Записывать только ответы, определить время.

Котлеты жарят, а суп ______(варят). (н.в.).

Нитку в иголку вдевают, а гвоздь в стенку____ (вбивают). (н.в.)

Топором рубили, а пилой ___ пилили. (п.в.)

Ластиком будут стирать, а ручкой___( будут писать). (б.в.)

Рыбы плавали, а птицы ___ летали. (п.в.)

Платье будут шить, а шарф___ будут вязать. (б.в.)


-Как вы думаете, для чего нужны глаголы в речи? (Они делают нашу речь ясной, понятной, богатой.)


  1. Работа по учебнику


6. Включение в систему знаний и повторение.

1). Упражнение «Четвёртый лишний».

- Вы видите группы слов. В каждой группе есть лишнее слово.

Трещит, скрипит, воет, скулил. (Скулил – это глагол прошедшего времени остальные глаголы – настоящего времени.)

Встречает, визжал, поскрипывал, дул. (Встречает – глагол настоящего времени, остальные глаголы – прошедшего времени.)


2) Работа в паре

-Прочитаем предложения. Спишите предложения. В первом предложении глагол поставьте в настоящем времени, а во втором – в прошедшем времени

Лиса ------ в норе. Ребята ------- снеговика. Оля ----- картину.


3)Прочитайте так, как написано. Назовите произведение и автора.

Старик -------- неводом рыбу, старуха -------- свою пряжу.

- Можете сказать , какие действия выполняют герои? (нет, не хватает глаголов).

- Вставьте подходящие по смыслу глаголы. Прочитайте.


7.Итог урока.

-Что нового вы сегодня узнали? (Глагол изменяется по временам)

- Как изменяются глаголы? (По временам.)

- Как определить время глагола? (По вопросу и по значению, т.е. когда происходило, происходит или будет происходить действие).

- Какое действие обозначают глаголы в настоящем времени и на какой вопрос отвечают? (Действие, которое происходит сейчас, в настоящий момент, и отвечает на вопрос что делает?)

- Какое действие обозначают глаголы в прошедшем времени и на какие вопросы отвечают? (Действие, которое происходило в прошлом, и отвечают на вопросы что делал? что сделал?)

- Какое действие обозначают глаголы в будущем времени и на какие вопросы отвечают? (Действие, которое только еще будет происходить, и отвечают на вопросы что будет делать? что сделает?)


8. Рефлексия

Ребята каждый из вас должен сейчас подумать и для себя сделать вывод:

-Если вам всё было понятно, то вы нарисуйте солнышко жёлтое.

-Если не совсем уверены в том, что всё поняли, то зеленое.

-Если ничего не поняли на сегодняшнем уроке- красное.


9.Оценки за урок


10. Домашнее задание.























Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров241
Номер материала ДВ-219601
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх