Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка 2 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка 2 класс.

библиотека
материалов

Урок русского языка 2 класс.

В.П. Канакина, В. Г. Горецкий «Русский язык: рабочие программы.1-4 класс. М.: «Просвещение»,2011г., учебник Канакина В.П. Русский язык. Учебник. 2 класс . М.: «Просвещение»,2012г.

Тема: Имя прилагательное. Связь имени прилагательного с именем существительным.

Цель: – познакомить со смысловым значением имени прилагательного;

- показать связь имени прилагательного с именем существительным

- развивать умения подбирать к словам-названиям предметов слова-названия признаков.

Планируемые результаты: учащиеся научатся ставить вопросы от существительного к прилагательным; устанавливать связь между прилагательным и существительным; подбирать примеры с определённой орфограммой.


Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давать
.

Быть должны всегда в порядке:
Ручки, книжки и тетрадки.
А девиз у нас такой:
«Все, что надо, - под рукой!»


Откройте тетрадь.

Что надо записать? (Дату.)

Комментированная запись числа.

Какую запись должны сделать дальше?

Напишите слова «Классная работа».


2. Актуализация знаний. Самоопределение. Формулирование проблемы, планирование деятельности.















Чистописание.

На доске слова: в…сёлый, в…дить, в…здушный, в…лнистый

Чем похожи все эти слова? Обоснуйте свой ответ. (Все слова начинаются с буквы в. Во всех словах пропущена безударная гласная).
– Какое слово здесь лишнее?
(Лишнее слово бежит, это глагол, отвечает на вопрос что делает? А все остальные слова отвечают на вопрос какой?)

Рассмотрите: Ввео  

Определите порядок написания букв в цепочках и продолжите строчку до конца.

Словарная работа.

Слайд 1 (диск Русский язык 2 класс В.П. Канакина, В. Г. Горецкий) – запись слов : берёзка, морковь, больной, земляника

- Чем похожи эти слова? ( все они словарные)

-Чем отличаются? (больной – прилагательное)

- От сущ. берёзка, земляника, морковь

образуйте однокоренные прилагательные, запишите их с подходящими по смыслу существительными:


берёзка – берёзовый лес, земляника–земляничное варенье, морковь- морковный сок


- подчеркните прилагательные волнистой линией.

- К прил. больной подберите подходящее по смыслу сущ.: больной человек

- Как называются части речи, из которых составлены словосочетания? Что нам помогло сейчас выполнить задание? (знания). Какие? (проговариваются знания о именах сущ. и прил.)

- Назовите тему урока, о чём мы сегодня будем говорить? (Связь имени прилагательного с именем существительным).

- Какова наша учебно - познавательная задача? Давайте спланируем свою деятельность (научиться ставить вопросы от имени сущ. к имени прил., устанавливать связь между ними)

3. Развитие умений – применение знания.

1. Работа по учебнику.

С.88 – Чтение странички для любознательных (значение имён прилагательных).

2. Работа по картинкам.

Что? (предмет) Какой? Какая? Какое? Какие? (признак)

3. Слайд 2 – диск (упражнение для рабочей тетради) Вставь в загадки подходящие по смыслу прилагательные

Физминутка


4. Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний и умений. Самостоятельная работа.

1. Закрепление с.89 упр.153 Чтение и отгадывание загадки.

-Уточнике, какой признак обозначают имена прилагательные (по цвету, качеству характера).

С каким сущ. связаны по смыслу прил.? Списывание загадки и выполнение заданий.

2. Сам. работа – упр.1 на карточке с проверкой:

Упражнение1 Прочитайте. Подберите к каждому имени существительному имя прилагательному на тему «Весна». Запишите.

Небо (какое?)___________________________________,

облака (какие?)_________________________________,

солнце (какое?)________________________________,

ветер (какой?)__________________________________,

погода (какая?)_________________________________.



5. Итог урока.


Какие умения мы развивали на уроке? (Называть признаки предметов, описывать разные предметы.)

- Какую цель ставили? Достигли цели?

- Какая была тема урока?

Расскажите, чему научились на уроке, продолжите мои предложения:

- Я понял, что…

- Настроение от урока у меня…

- Было интересно…

- Было трудно…

- Я доволен…

Что у вас получалось сегодня лучше всего?


V. Домашнее задание.


Упр.2 на карточке:

Прочитайте. Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное. Запишите составленные словосочетания. В скобках ставьте вопрос, на который отвечает каждое имя прилагательное.

Улицы (какие?) широкие, лиса (__________)__________________, молоко (____________)_________________, ёжик (____________)______________.



Автор
Дата добавления 30.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров83
Номер материала ДБ-060526
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх