Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка 4 класс

Урок русского языка 4 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft Office PowerPoint (2).pptx

библиотека
материалов
Русский язык 4 класс Обобщение знаний об имени прилагательном Учитель : Бузое...
Заговори, чтоб я тебя увидел. Æсдзур мæм, цæмæй дæ фенон. СОКРАТ
Пригрел… в…сен(н)… со(л)нце. (На)л…сной п…лянк… начал таять рыхлый сне…. (С)...
Пригрело весеннее солнце. На лесной полянке начал таять рыхлый снег. С крутог...
ФИЗМИНУТКА
РЕФЛЕКСИЯ
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Русский язык 4 класс Обобщение знаний об имени прилагательном Учитель : Бузое
Описание слайда:

Русский язык 4 класс Обобщение знаний об имени прилагательном Учитель : Бузоева А.Т. МАОУБ СОШ № 7 им. А.С. Пушкина г. Владикавказ 2016г

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Заговори, чтоб я тебя увидел. Æсдзур мæм, цæмæй дæ фенон. СОКРАТ
Описание слайда:

Заговори, чтоб я тебя увидел. Æсдзур мæм, цæмæй дæ фенон. СОКРАТ

№ слайда 9 Пригрел… в…сен(н)… со(л)нце. (На)л…сной п…лянк… начал таять рыхлый сне…. (С)
Описание слайда:

Пригрел… в…сен(н)… со(л)нце. (На)л…сной п…лянк… начал таять рыхлый сне…. (С) крут… пригорка п…б…жал г…ворливый ручеёк.

№ слайда 10 Пригрело весеннее солнце. На лесной полянке начал таять рыхлый снег. С крутог
Описание слайда:

Пригрело весеннее солнце. На лесной полянке начал таять рыхлый снег. С крутого пригорка побежал говорливый ручеёк.

№ слайда 11 ФИЗМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗМИНУТКА

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 РЕФЛЕКСИЯ
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ

Выбранный для просмотра документ открытый урок 4 класс.docx

библиотека
материалов

Конспект урока русского языка в 4 «В» классе.

Тема: «Обобщение знаний об имени прилагательном».

Учитель-Бузоева А.Т.

Тип урока: урок обобщения и закрепления знаний.

Цель урока: обобщить знания учащихся об имени прилагательном.

Задачи:

  • Образовательные:

    • Обобщить знаний учащихся об имени прилагательном; развивать умение правильно употреблять их в речи.

    • Углубить знания учащихся о данной части речи.

    • Формировать умения самостоятельно работать

  • Развивающие:

    • Развивать монологическую речь посредством обогащения и усложнения словарного запаса.

    • Развивать умение работать в группе на основе доброжелательности и уважения к чужому мнению.

    • Развивать мышление при помощи умения анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать.

  • Воспитательные:

    • Воспитывать у учащихся любовь к родному языку

    • Воспитывать гуманность и товарищество.

    • Воспитывать у учащихся чувство ответственности за выполнение заданий.

  • Формирование УУД

Познавательные:

  • повторить морфологические признаки имени прилагательного;

  • повторить роль имен прилагательных в тексте;

  • повторить изученные орфограммы по теме “Имя прилагательное”.

Коммуникативные:

  • способствовать формированию умения работать в паре, воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи;

  • побудить учащихся к ведению диалога, изложения своего мнения, аргументации своей точки зрения;

Регулятивные:

  • акцентировать внимание учащихся на контроле и самоконтроле, самооценке;

  • развитие умения ставить учебную цель, планировать ее реализацию.

Личностные:

  • развитие положительного отношения к учению, желанию приобретать новые знания;

  • развивать умение осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению,

  • развивать способность к самооценке своих действий.

Оборудование к уроку: проектор; компьютер; УЧЕБНИК


ХОД УРОКА I. Орг.момент. Психологический настрой. На фоне лирической музыки:
Показ картин красивых женщин

-Поделитесь впечатлением об увиденном одним словом

(красота ,великолепие,Изящество,прекрасно,…)

-Мне нравится слово красота.Подберите синонимы к слову КРАСОТА. (идеал,великолепие,восхищение,прелесть,…)

-А что такое синононимы?

Вывод: чем больше синонимов знает человек, тем точнее он выражает свои мысли.

-В данном случае речь идет о внешней красоте человека.

А вот древнегреческий философ Сократ сказал:

«Заговори,чтоб я тебя увидел»

Иронау ма йа джагъуыт: «Æсдзур мæм,цæмæй дæ фенон»

-Как вы понимаете слова Сократа?

(Важно не только видеть человека,но и слышать его речь.

По тому ,как человек говорит,можно судить о том,с кем имеешь дело.Только слово,речь отражает красоту человека,его образованность и даже воспитанность.Поэтому умение говорить-это великое благо,которое дано человеку. Слово – исключительная способность человека выражать ярко мысли и чувства свои.

Определить степень грамотности,начитанности,образованности мы постараемся показать сегодня нашим гостям.

-А какая часть речи приходит на помощь,для того чтобы наша речь звучала мелодично и красиво?

(имя прилагательное)

2. Тема нашего урока «Обобщение знаний об имени прилагательном.»

-Что такое имя прилагательное?

На доске: 

аяяя ийый оеее ыеие

-Что напоминает вам буквосочетания?

(Родовые окончания имен прилагательных)

-Какую группу окончаний можно ещё добавить?

(группу окончаний множественного числа)-ыеие

-На какой вопрос отвечают имена прилагательные женского рода и какие имеют окончания?

-На какой вопрос отвечают имена прилагательные мужского рода и какие имеют окончания?

-На какой вопрос отвечают имена прилагательные среднего рода и какие имеют окончания?

-На какой вопрос отвечают имена прилагательные во множественном числе и какие имеют окончания?


-Запишите чило,классная работа.Пропишите соединения каллиграфически правильно.


3. Словарная работа

Оттепель,платок,сегодня,картина,ворона,чёрная,берёза,капель.

-На какую орфограмму записаны слова?

-Что такое орфограмма?

-Через несколько дней , какое время года к нам в гости нагрянет?

-Используя данные слова составьте небольшой текст на тему «Весна».

-Что такое текст?( Текст – группа предложений, объединённых в одно целое темой и основной мыслью.)

-Назовите виды текстов.(повествование,описание,рассуждение)

-Благодаря нашим стараниям ,к нам придет весна и тепло,по которому мы очень скучаем.

-Какое слово лишнее среди словарных слов?Почему?

( черная,так как является именем прилагательным,остальные-имена существительные)

4.-Разберите по составу слово черная.Подберите однокоренные слова:глагол,существительное.(чернеть,чернота)

-А что такое имя существительное?

-Как изменяется имя существительное? Что имеет?-

-Какие имена существительные относятся к 1скл.,ко 2 скл.,к 3скл.?

-Определите склонение сущуствительных.


5.Обобщение и систематизация знаний учащихся

- А как изменяются имена прилагательные?

-Что является начальной формой имени прилагательного?

( Это форма единственного числа мужского рода именительного падежа имени прилагательного)

- По какому алгоритму определяем падеж имени прилагательного?

-Найдите имена прилагательные в тексте, выделите окончания, определите падеж. Но прежде поработаем над орфогрфической

зоркостью.

Пригрело весенн… со(л)нце.( На) л…сной полянк… начал таять рыхлый сне…. (С) крут… пригорка поб…жал г…ворливый ручеёк. 


Проверим по эталону.Так ли у вас получилось?

-Какая часть речи помогла правильно определить падеж прилагательного?(сущ.)

-Какой сделаем вывод?(прилаг.связано с существительным).

-Как называем такую связь?(согласованием.В каком числе,роде и падеже имя прилагательное ,того числа ,рода и падежа имя прилагательное)

5(А)Синтаксический разбор предложения.

-3 предложение разобрать по членам.


5(Б)Морфологический разбор

-Из 3 предложения выписать имя прилагательное говорливый .

Провести морфологический разбор


Говорливый-им.прил,какой?,говорливый,м.р.,ед.ч,Им.п.,определение.


6.Физминутка.


7.Работа с учебником-упр.362

Работа по группам Просклоняй слова (словосочетания)


-А что такое склонение?(Изменение слов по падежам)


Первая группа(1 ряд) выбирает словосочетание,в котором имя прилагательное женского рода

Вторая группа(2 ряд) выбирает словосочетание,в котором имя прилагательное мужского рода

Третья группа(3ряд) выбирает словосочетание,в котором имя прилагательное во множественном числе.

Взаимопроверка.

Проверка по эталону.


8.Итог.

-Что такое имя прилагательное?

-Как изменяется?

-С какой частью речи согласуется?

-По какому алгоритму определяем падеж имени прилагательного?

-Каким членом предложения является?


9.Рефлексия.

-Со словом весна ассоциируется солнце.К нам в класс заглянуло оно,у вас на столах лучики солнца, разместите свой лучик на хмурое солнышко, если урок вам показался скучным и бесполезным,ну а если урок подарил яркие впечатления ,урок был плодотворным прикрепите лучик к доброму солнышку.


Оценки за урок.


Спасибо,ребята мне было приятно с вами поработать.

Общая информация

Номер материала: ДБ-307154


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф