Урок русского языка. 8 класс.

Министерство образования и науки

Республики Калмыкия

Обособление определений.

Обособление согласованных определений.

Методическая разработка

урока русского языка в 8 классе

Выполнила:

учитель русского языка и литературы МКОУ «Городовиковская многопрофильная гимназия имени Б. Б. Городовикова»

Харинова М. В.

Городовиковск

2016

Слайд №2

Тема урока: Обособление определений.

                      Обособление согласованных определений.

Цель урока:   закрепить изученное об обособлении согласованных

                                 распространенных  и нераспространенных определений;

                                 повторить изученное об обособленных членах предложения;

                                 научить учащихся использовать обособленные определения в

                                 устной  и письменной речи; развивать навыки пользования

                                 компьютером при решении пунктуационных задач

                                (выделение обособленных определений); воспитывать у 

                                 учащихся  чувство прекрасного.

Оборудование: толковые словари; таблица; карточки; репродукции

                                     картин русских художников-пейзажистов, фотографии,

                                  рисунки учащихся; медиапроектор,  компьютеры, экран,

                                    грамзаписи (П.И. Чайковский «Осенняя песня», Шуберт

                                    «Серенада».  

Ход урока.

I.                   Постановка цели урока.

Слайд №3

II.                Словарно-орфографическая работа.

Конференция, конгресс, аэропорт, аэродром

Используя словарь, дать лексическое толкование данных слов. Составить предложения с данными словами с использованием обособленных определений.

Слайд №4

III.             Фронтальный опрос-повторение.

1.     Что такое обособление? Приведите примеры.

2.     На какие группы делятся обособленные члены предложения? Приведите примеры.

3.     Назовите общие условия обособления определений. Приведите примеры.

4.     Когда обособляются определения.

IV.            Объяснительный диктант с использованием графических схем.

Построить схемы расстановки знаков препинания.

1.     Осень предупреждала о своем приходе то сухим листком, невзначай забытым на скамейке, то маленькой зеленой гусеницей, спускавшейся по паутинке прямо мне на голову.

2.     Холодный ветер, резкий и упорный, кидает нас, и тяжело грести.

3.     Осень решительно вступила  в свои права. Богатая и щедрая, она дарила природе яркие краски.

4.     Осенний воздух, резкий и холодный, далеко уносил крик улетающих журавлей.

V.               Синтаксический разбор предложения.

На лес, озябший и нагой, вдруг упадут сырые снегопады. 

                                                                                 ( А. Татьяничева.)

Карточка 1.

 Расставить знаки препинания. Разобрать предложение.

В Мещерском крае можно увидеть лесные озера с темной водой обширные болота покрытые ольхой и осиной одинокие  обугленные избы лесников.      (К. Паустовский)

Карточка 2.

Над спущенным прудом заросшим травою лежали дубовые вершины еще не сбросившие сухих звеневших на ветру листьев.

                                                                              (И. Соколов-Микитов).

Карточка 3.

Расставить знаки препинания в предложении, разобрать его.

Пестрая карусель листьев опадающих с деревьев в медленном танце оживляет незабываемую картину золотой осени.

Слайд №5-7

VI.            Сочинение-миниатюра «Неизъяснимую печаль  таят в себе красоты осени» с использованием обособленных определений.

Слайд №8

Опорные слова.

Блистающие золотом листья; тронутый утренником осенний лист; одетые в нарядный убор деревья; пылающие золотом вершины берез; осины, трепещущие багровым пламенем; листва, опаленная дыханием осени; гонимые ветром облака; поля, сжатые и опустевшие; оголившиеся леса.                                             

VII.         Работа учащихся на компьютере.

Обучающая программа-тренажер по русскому языку «Фраза».

См. 8 класс. Обособленные определения. Вариант 492. Строки из стихов.

VIII.      Подведение итогов урока.

1.     Ответ на вопрос: Когда обособляются согласованные определения?

2.     Выставление оценок.

IX.            Домашнее задание.

Упражнение 256.

• 1 слайд

  Урок русского языка
  в 8 классе по теме «Обособление определений.
  Обособление согласованных определений»
  Выполнила: Харинова М.В., учитель русского языка и литературы
  МОУ «Городовиковская средняя общеобразовательная школа №4
  им. Б.Б. Городовикова»
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  Тема урока:
  Обособление определений. Обособление согласованных определений.
  

• 3 слайд

  Словарно-орфографическая работа
  Конференция
  Конгресс
  Аэропорт
  Аэродром
  

• 4 слайд

  Ответьте на вопросы
  Что такое обособление? Приведите примеры.
  На какие группы делятся обособленные члены предложения? Приведите примеры.
  Назовите общие условия обособления определений. Приведите примеры.
  Когда обособляются согласованные определения?
  

• 5 слайд

  Сочинение-миниатюра «Неизъяснимую печаль таят
  в себе красоты осени»
  

• 6 слайд

  «Неизъяснимую печаль таят
  в себе красоты осени»
  

• 7 слайд

  «Неизъяснимую печаль таят
  в себе красоты осени»
  

• 8 слайд

  
  Опорные слова
  Блистающие золотом листья; тронутый утренником осенний лист; одетые в нарядный убор деревья; вершины берез, пылающие золотом; осины, трепещущие багровым пламенем; листва, опаленная дыханием осени; гонимые ветром облака; поля, сжатые и опустевшие; оголившиеся леса; печаль увядающих листьев.