Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок русского языка 3 класс

Карточки-пятиминутки "Времена глаголов" Русский язык 3 класс

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
3137
753
15.08.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Сиражетдинова Екатерина Владимировна

Карточки-пятиминутки на тему "Времена глаголов" с картинками. На одном листе А4 расположены три варианта карточек. Определите времена глаголов. Включает страницу с ответами. Представлены в двух форматах: .pptx .pdf Русский язык, 3 класс.

Краткое описание методической разработки

Карточки-пятиминутки на тему "Времена глаголов" с картинками.

На одном листе А4 расположены три варианта карточек.

  • Определите времена глаголов.
  • Включает страницу с ответами.
  • Представлены в двух форматах: .pptx .pdf

Русский язык, 3 класс. 

Урок русского языка 3 класс

Скачать материал

Урок русского языка

3 класс (Программа «Школа 2100»)

Тема урока. Простое и сложное предложение.

Цели:

1.     Познакомить с понятием сложного предложения.

2.     Учить находить сложные предложения.

3.     Развивать умения ставить знаки препинания в сложных предложениях.

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)
Предметные результаты: различать простые и сложные предложения, находить главные члены, применять правила правописания знаков препинания (запятой) в сложных предложениях.
Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия и следовать установленным правилам в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действия на основе его оценки и учета ошибок.
Познавательные УУД: использовать знаково-символические средства (схемы) для решения учебных задач; анализировать изучаемые объекты с выделением существенных признаков.
Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение, задавать вопросы, договариваться и находить общее решение в совместной деятельности.
Личностные результаты: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; способность к самооценке.

Оборудование: презентация, листы для выполнения заданий, детали схемы.

 

 

 

1.      Организационный момент. Постановка цели урока и мотивация учебной деятельности.

Здравствуйте, ребята.  Начинаем урок русского языка. Ваши умные глаза, улыбки помогут нам на нашем уроке.

-      Каким бы вы хотели видеть наш урок? (Слайд 1)

На экране появляется

 

Веселый

Интересный        урок

Простой

 

-                                                    Какой частью речи являются данные слова? Докажите.

-                                                    Подберите к данным именам прилагательным слова с противоположным значением. Как называются такие слова?

Какую роль играют имена прилагательные в нашей речи?

2.     Создание эмоционального настроя.  (музыка) (Слайд 2)

 

·       Продолжите загадку. ( На экране бегущая строка). (Слайд 3)

Листья на деревьях пожелтели.

В край далёкий птицы улетели.

Небо хмурится, дождик льётся.

Это время………зовётся.

Наш урок сегодня посвятим этому удивительному времени года.

 

3.     Повторение изученного о предложении

Введение в тему урока.

-Найдите в загадке прилагательные. Докажите.

 

-      Сколько предложений в загадке? Как определили? Вспомните, что мы называем предложением.

-      Давайте вспомним виды предложений.  (Слайд 4)

Подул ветерок-проказник и внес путаницу. Наведите порядок, помогите поставить все на свои места. Обобщите и расскажите.

Предположите, какая тема урока?

-    Прочитайте 1 предложение и дайте характеристику.

-    Найдите грамматическую основу, подчеркните её в стихотворении.

-    Назовите. (Слайд 5)

-    Предложение с 1 грамматической основой называется ПРОСТЫМ.

-    Предположите, какой будет тема урока.

Прочитайте запись из задания № 1.

Березки надели яркие  сарафанчики рябинки нарядились в разноцветные платья

 

-      Какое задание мы можем выполнить?

-       Определите сколько предложений. Докажите. Расставьте границы предложений. (Слайд 6)

-      Найдите и подчеркните  грамматические основы в предложениях. 2 ученика составляют схемы предложений.

-      Проверьте. (Слайд 7)

-      Найдите знакомые орфограммы, назовите их, подчеркните.

 

4.     Физминутка для глаз.  (Слайд 8)

В конце физминутки закройте глазки. Откройте.  /В это время меняю слайд. (Слайд 9)

 Получается сложное предложение./

 

Продолжим работу. Сравните написанное на доске и на листочке. Кто заметил, что изменилось в нашей записи?

·       Изменился ли смысл данной записи?

·       Сколько предложений у меня на экране?

Как мы получили такое предложение. Как в математике называется такое действие? (Сложение)

·       Как бы вы назвали такое предложение?

Это предложение называется  СЛОЖНЫМ

-       Запишите это сложное предложение. Найдите грамматическую основу. Сколько получилось грамматических основ?

-       Как мы разделили на письме 2 грамматические основы? (запятой)

-       Запятая – это граница между двумя простыми предложениями.

-       Дополните наши схемы.

5.     Изучение нового.

Уточните нашу тему. На доске « Простые и сложные предложения».

Сформулируйте учебную задачу (чему мы будем учиться на уроке?)

 

·       Составление памятки

-       По каким признакам мы будем отличать простое предложение от сложного? Составим схему-помощницу «как отличить простое предложение от сложного» 2 ученика работают у доски.

-       Достаньте из конверта карточки с темой урока

-       Найдите главный отличительный признак простого предложения от сложного.

-       Найдите недостающие детали в схеме. Проверьте.

-       Подготовьте рассказ по схеме.

-       Так какой главный отличительный признак простого предложения от сложного?

·       Используя схему, применим ваши знания на практике.

-       Найдите сложное предложение.

 

 

1.     Быстро пролетели последние дни лета.

2.     Посыпались на землю пёстрые листья, под ними спрятались грибки.

3.     Заблестели в воздухе лёгкие паутинки.

-       Прочитайте. Докажите. Обратите внимание на орфограммы.

-       Запишите. Назовите грамматическую основу.

6.     Физминутка. Немного отдохнём. Встаньте, пожалуйста.

 

-       Сегодня в начале урока мы говорили о прилагательных. Вставьте пропущенные прилагательные в текст, расставьте знаки препинания.

 

Скоро налетят …………….ветры пойдут…………….дожди деревья скинут свой……………….наряд.

 Слова для справок: злые, холодные, прекрасный

 

-       Назовите. У кого какие варианты?

-       Запишите свой вариант.

-       У кого получилось сложное предложение? Прочитайте. Докажите.

-       А у меня получилось вот так.

Скоро налетят злые ветры. Пойдут холодные дожди,  деревья скинут свой прекрасный наряд.

7.     Обобщение знаний по теме урока.

Прочитайте все предложения, начиная с самого первого. Что у нас получилось? (текст)

Докажите. Какой тип текста? Мы собрали текст из предложений.  А схему-помощницу собрали из признаков предложений. Переверните схему. Что у нас получилось? (Картинка)

-       Соответствует ли текст картинке?

 Творческая работа.

Предлагаю выполнить творческое задание. Продолжите текст о том как звери и птицы готовятся к зиме, используя разные виды предложений. Кто хочет, зачитайте. 

 Рефлексия

Сбылись ли ваши ожидания?

Выразите свое отношение к уроку.

Продолжите предложение, написанное на осеннем листочке.

Зачитайте.

Сегодня я узнал…

 Мне было интересно…

Я научился…

Меня удивило…

Спасибо всем за работу.

 

 

 

Листья на деревьях пожелтели.

В край далёкий птицы улетели.

Небо хмурится, дождик льётся.

Это время ……………….зовётся.

 

 

1.   Берёзки надели яркие  сарафанчики  рябинки нарядились в разноцветные платья

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.    

1.     Быстро пролетели последние дни лета.

2.     Посыпались на землю пёстрые листья, под ними спрятались грибки.

3.     Заблестели в воздухе лёгкие паутинки.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.   Но скоро налетят ……………….ветры пойдут……………….дожди деревья скинут свой……………….наряд.

 Слова для справок: злые, холодные, прекрасный, проливные, золотой, замечательный.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.   _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.    

Простое

 

предложение

 

 

Сложное

 

предложение

1 грамматическая основа

 

                              .

2 и более грамматических основ

 


                  ,                    .

 

Простые предложения, входящие в состав сложного, разделяются запятой

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок русского языка 3 класс"
Смотреть ещё 5 764 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 289 529 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 22.02.2017 733
    • DOCX 25.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ильченко Любовь Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ильченко Любовь Васильевна
    Ильченко Любовь Васильевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16499
    • Всего материалов: 10

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ Г. Мурманска СОШ № 36
    Преподаю в школе в начальных классах. Работаю уже 35 лет, много добилась, участвую в разных мероприятиях. К детям легко нахожу подход, качество знаний в классах всегда высокое. Активно готовлю учеников по предметам не только по школьной программе, активно занимаемся исследовательской деятельностью. Мои ученики постоянные победители и лауреаты школьных, городских, региональных и федеральных олимпиад и конкурсов.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 259 846 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Нормативно-правовое регулирование и контроль качества в сфере общественного питания

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Формирование и продвижение личного бренда: стратегии и практики

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Брейкинг: от базовых движений до профессионального исполнения

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 764 курса