Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка 2 класс "Число имен существительных"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка 2 класс "Число имен существительных"

библиотека
материалов

___________________ Сабақ / Урок:

Русский язык 2 класс


Тақырып / Тема: Число имен существительных.

Мақсат / Цель: формирование представлений об изменении существительных по числам (единственное и множественное), различие и образование форм числа имен существительных, определение числа существительных по значению и окончанию.

Құрал-жабдықтар, көрнекті құралдар / Оборудование, наглядные пособия: учебник, тетрадь для творческих работ, картинки.

Сабақ түрі / Тип урока: изучение нового материала.

Межпредметные связи: ИЗО, познание мира, литература, математика.

Планируемые результаты:

Предметные: умение различать существительные в единственном и во множественном числе; изменять их по числам, определять число по окончаниям;

Личностные: воспитание аккуратности, опрятности;

Системно-деятельностные: понимание учебной задачи, соблюдение последовательности действий при ее выполнении, умение подбирать и группировать существительные по общему признаку (числу).


Ход урока


  1. Организационный момент

  2. Постановка задач урока

  3. 1 этап урока: Мотивация к деятельности

Цель: ввод ситуации для открытия темы и постановки цели урока.

Приветствие. Сообщение темы и цели урока. Число имен существительных. Научимся изменять имена существительные по числам.

Постановка поисковой задачи урока. Сколько чисел имеет имя существительное? Как определить число имен существительных? Как существительные изменяются по числам?

Минутка чистописания. Словарно-орфографическая работа.

  1. 2 этап урока: Учебно-познавательная деятельность.

Цель: освоение содержания темы.

Актуализация знаний учащихся. Что такое имена существительные? На какие вопросы оно отвечает? Какие существительные называются одушевленными и неодушевленными? Как пишутся имена собственные?

Работа над новой темой. Работа по таблице упр. 356.

Какие слова относятся к именам собственным? Что они называют? Как они пишутся?

Комментирование правила правописания имен собственных: «Имена, отчества, фамилии людей, клички животных, названия стран, городов, сел, озер, морей и рек – все это имена собственные. Имена собственные пишутся с большой буквы: Женя, Ашимбек, Джек, Алматы, Каскелен, Арал, Казахстан».

Расскажи о себе упр. 349. Назови имена собственные.

Как тебя зовут? Как твоя фамилия?

В каком селе ты живешь? На какой улице?

Вывод: Имена существительные, которые называют имена, фамилии, клички животных, названия городов, улиц, рек, называются именами собственными и пишутся с большой буквы.

  1. 3 этап урока: Интеллектуальные преобразования.

Цель: выполнение практических заданий: информативных, импровизированных, эвристических.

Упражнение по закреплению новой темы.

Примени правило, упр. 350. Выбери и вставь букву. Объясни свой выбор букв в написании слов.

Упр. 351. Спиши. Вставь пропущенные буквы. Объясни написание большой буквы.

Игра. Играем в «Города и реки Казахстана», упр.352. Огадай, какая буква пропущена. Вставь ее. Напиши в один столбик названия городов, в другой – названия рек.

Развивай догадку, упр. 353. Соедини слова из левого и правого столбика. Кого называют эти слова? На какой вопрос они отвечают? Как называются эти имена существительные? Расскажи, что тебе известно об этих людях? Чем они прославились?

Упр.354. Подумай и напиши, почему так назвали животных.

Контрольное списывание, упр. 355.

Как пишутся имена собственные? Как пишутся имена, фамилии, клички, названия стран городов, сел, рек и озер?

  1. Сабақты қорытындылау / Итоги урока: Рефлексия.

Цель: оценка уровня усвоения планируемых результатов.

Подведение итогов урока: Что нового вы узнали на уроке? Чему научились?

Результаты учнебной работы:

Предметные: умеют распознавать среди существительных имена собственные, пишут с большой буквы имена, фамилии, клички животных, названия городов, рек.

Личностные: проявляют в высказываниях любовь к родной земле.

Системно-деятельностные: используют словарный запас с именами существительными, умеют использовать правила правописания в письменной речи, сравнивают факты языка.

  1. Үйге тапсырма беру / Задание на дом (_____________).






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров167
Номер материала ДВ-380847
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх