Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка . 5 класс. Имя существительное "По следам телевизионных передач"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка . 5 класс. Имя существительное "По следам телевизионных передач"

библиотека
материалов

Урок-игра по теме "Имя существительное " в 5-м классе

"По следам телевизионных передач"


Сагирова Нурания Наримановна,

учитель русского языка и литературы

ГБОУ СОШ с. Старое Ермаково

муниципального района Камышлинский

Самарской области

hello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pngЦели:

  • Образовательная:
    Русский язык: обобщить и систематизировать имеющиеся у детей знания об имени существительном как части речи

  • Развивающая:
    Русский язык: развивать орфографическую зоркость, внимание, память, мышление и речь учащихся.

  • Воспитательная:
    Русский язык: воспитание внимания , интереса к родному языку, воспитывать уважение друг к другу.

  • Информационные технологии: работа в программе Power Point.

Урок проходит в компьютерном классе, оборудованном мультимедийным проектором.

Оборудование:

  • мультимедийный проектор,

  • демонстрационный экран,

  • презентация урока,

  • компьютерные тесты для учеников,

  • рабочая тетрадь

  • учебник русского языка

 Методические рекомендации:

Данный урок является обобщением изученного в 5 классе по теме «Повторение изученного. Имя существительное».

  •         Проводится повторение понятия «Имя существительное».

  •         Закрепляются морфологические признаки имени существительного.

  •         Закрепляется правописание гласных в суффиксах существительных.

  •         Этот материал  можно использовать для совершенствования речи учащихся.










Ход урока.


  1. Оргмомент.

- Здравствуйте, ребята. Желаю всем здоровья! Хорошее ли у вас сегодня настроение? Я очень рада, что у вас всё отлично! В народе говорят: “Здоровому всё здорово”. Здоровый человек красив и приятен в общении, легко преодолевает трудности, умеет по-настоящему и работать, и отдыхать.

Я приглашаю всех присутствующих совершить интересный “поход” “ По следам телевизионных передач", в ходе которого вспомним, что мы знаем об имени существительном. Для начала дружно прочитаем девиз урока:

( Закончите предложение. Слайд)

Повторенье - мать ………. (ученья)

Слайды.

1. “Доброе утро, страна!”

II. Введение в тему урока. Сегодняшний урок проходит в непривычной обстановке, поэтому от вас потребуется максимум внимания, сосредоточенности , аккуратности. Если возникнут вопросы или понадобится помощь, то используйте «Закон поднятой руки. И еще! Не забывайте о правильной осанке! Итак, начинаем урок.

Ребята, давайте вспомним все, что нам известно об имени существительном. Запись числа и слов “Классная работа”. Тема урока. Давайте сформулируем цели, задачи для себя на сегодняшний урок.

Словарный диктант. Словарная работа.

2. “Пока все дома”.



III. Систематизация знаний.

В гостях у старого знакомого – Существительного. Один из лингвистов сказал об этой части речи так: “Имя существительное – дирижёр грамматического оркестра”. - Что он хотел сказать этим сравнением?

Имя существительное – это часть речи, которая отвечает на вопросы КТО? и ЧТО?.

Имена существительные бывают собственные и нарицательные, например…

Имена существительные бывают одушевлённые и неодушевлённые, например…

Имена существительные бывают трех родов: мужской, женский и средний род, например… Три склонения . Это постоянные признаки имени существительного.

Имена существительные изменяются по числам, например… Есть имена существительные, которые имеют только единственное или только множественное число, например, пальто – существительное употребляется только в единственном числе, лыжи – только во множественном числе.

И это всё о нём

- Уточните, что конкретно могут обозначать существительные. hello_html_m2563a460.png

3. «Хочу всё знать!»

Игра « Четвёртое лишнее». Вам нужно из ряда слов вычеркнуть четвертое лишнее и объяснить, почему вы его вычеркнули. Работайте в паре.

Задания:

1) Каменщик, переводчик, плотник, умница.
2) Доктор, балерина, ученица, учительница.
3) Кухня, семя, спальня, земля.
4) Врач, зоотехник, мама, менеджер.
5) Корень, ствол, листва, стебель.
6) Мальчик, девочка, человек, бабушка.
7) Город, село, река, Волга.
8) Молоток, стамеска, верстак, ножницы.

Выводы:

Итак, что же мы выяснили?

1) Существительные бывают мужского, женского, среднего и общего рода, а также есть такие существительные мужского рода, которые могут обозначать лиц как мужского, так и женского пола.
2) Есть неизменяемые существительные (заимствованные). 3) Есть разносклоняемые существительные среднего рода на -мя и сущ.м. р. путь.

Очевидное - невероятное”



Распределить существительные в соответствии с их значением:

Краснота, бегство, ливень, нежность, прыжок, смелость, туман, мороз, обход, отдых, белизна, весна


«Дежурная часть”.

Склонения надо узнавать в лицо. Вот их приметы.

  1. окончания а, я - женск. и мужск. р.

  2. окончания о, е - ср. род и нулевое окончание – мужск. род.

  3. женск. род - ь

Назовите, какие имена существительные относятся к 1 склонению, 2 склонению, 3 склонению. Приведите примеры.

6. «В час пик»


Подберите к данным существительным синонимы:

а) мир, …, …, …, … ; б) друг, …, …, …, … ; в) родина,…..,……,…….

5. Подберите к данным существительным антонимы:

а) плюс - …, успех - …, юноша - … ;

б) свет - …, радость - …, свобода - … ;

в) правда - …, счастье- …, подъем - … .

7. “Кто хочет стать синтаксистом?”

1. Какими членами предложения могут быть в предложении имена существительные?

2. На какие вопросы отвечают?

3. « Играй, гармонь!» Чем является имя существительное в предложении?

4. «Язык мой - друг мой».

Задание: записать предложение, расставить знаки препинания, найти имена существительные, подчеркнуть, как члены предложения.

8. «Ты не поверишь!»

Практическая работа. Индивидуальная работа у доски. ( 1 ученик)

Морфологический разбор имени существительного.

Друг познаётся в бед….

9. «Спорт,

Сорт, спорт»


Физкультминутка

10. «Пусть говорят!»

Задание: из данных существительных образуйте однокоренные существительные, которые отвечают на вопрос кто?

Разберите слова по составу.

Лыжи - …, грибы - …, победа – победитель, строить - …, футбол – футболист, баян - … .


Расскажите об образовании имён существительных.

«Интуиция»

Буквенный диктант

на берёзе о профессии по аллее
о времени в стремени в планетарии
в имени у дочери на заседании
на лекции об опасности из милиции
в инее по территории в брошюре

12. «Закон и порядок»


Посмотрите на карточку и скажите, на какую орфограмму даны слова. Расскажите правило. Найдите слово, в котором допущена ошибка и вычеркните его.

Мячик, человечек, василёчек, сыночик, молоточек.


13.«Необъяснимо,

но факт»

Составление опорного конспекта (один у доски, остальные в тетради).

  1. Существительное – отвечает на вопросы …

  2. Обозначает … (предмет, свойства, качества, состояние человека и природы).

  3. Имеет постоянные признаки …,

непостоянные признаки ….

  1. Изменяется по … (числам, падежам).

  2. В предложении является … .


14.«Поле чудес»


Составление существительных из букв, встречающихся в слове склонение.

( Склон, сено, слон, сон, сок, клон, кино, кон, кол, лоск, лес, нос.)


15.

«Звёздный час»

Отгадайте загадку, просклоняйте слово – отгадку:

Что идет, не двигаясь с места? (Время)

Время выполнить тест.


III. Заключительная часть урока. Подведение итогов.

Слово учителя: Ребята, мы с вами сегодня снова коснулись тайн великого русского

языка, красоту и волшебство которого вы постигаете на каждом уроке. Скажите,

всё ли мы знаем об имени существительном?

Нет, не всё. Но об остальном мы будем говорить на следующих уроках.

Перед нами еще столько неразгаданного, а значит впереди нас с вами ждет много интересных уроков. Мы должны любить и изучать свой родной язык. И только тот добьётся в жизни успеха, кто уважает свою страну, свой народ, ценит и изучает язык. Желаю вам больших успехов в изучении языков.

Рефлексия

Вам было интересно?

Узнали ли вы что - то новое на уроке?

Сумели показать свои знания? и т.д.

  1. Рожицы” - под той, которая соответствует вашему настроению, поставьте плюс.

hello_html_35f35f74.jpg



Мне было приятно работать с вами. Спасибо за урок.



  1. Домашнее задание:

    1. Сочинить лингвистическую сказку, начало которой такое: «Что было бы, если бы пропали все существительные?».

    2. Написать сочинение – рассуждение «Имя существительное -дирижёр грамматического оркестра».

    3. Написать сочинение – миниатюру на тему “ Интересное слово”


































Морфологические категории имен существительных

Постоянные признаки имён существительных

Склонение имен существительных

I склонение

II склонение

III склонение


















Категория одушевленности-неодушевленности имен существительных


Одушевленные

Неодушевленные












Категория рода имен существительных


Мужской род

Женский род

Средний род


















Имя существительное обозначает:


  • конкретные предметы (цветок, дверь,…………………………………….............);

  • живые существа (пчела, котёнок,……………………………………………………);

  • явления природы (гроза, метель,……………………………………………………);

  • события (война,………………………………………………………………………);

  • процесс, действие (рисование, пение,………………………………………………);

  • абстрактные понятия (счастье, злость,………………………………………………).






Опорный конспект


1. Существительное – отвечает на вопросы …

  1. Обозначает … (предмет, свойства, качества, состояние человека и природы).

  2. Имеет постоянные признаки ….........................................................,

непостоянные признаки …........................................................

  1. Изменяется по … (числам, падежам).

  2. В предложении является …...................................................................











































Выполнить тест “Имя существительное”.

1. Найдите неверное утверждение.

А. Имя существительное – часть речи, которая обозначает предмет.
Б. Имена существительные изменяются по родам.
В. Собственные имена существительные пишутся с большой буквы.

2. У какого существительного нет окончания – ов?

1) столов

2) коров

3) домов

4) заводов

3. Определите, каким членом предложения является выделенное слово в предложении

Берёзы украшают леса”:

а) подлежащим; б) дополнением; в) обстоятельством.







Автор
Дата добавления 31.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров111
Номер материала ДВ-572729
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх