Урок русского языка 1 класс "Написание разделительного Ъ"

Технологическая карта урока русского языка в 1 «А» классе _____._____. 20____г.

                                                                                                                                                                  ( предмет)                                               (класс)                                       (дата)

Тема урока: Разделительный Ъ

Тип урока:   Урок усвоения новых знаний: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 14, 15

Цель урока

Учить писать слова с разделительным Ъ

Задачи урока:

Образовательные: сформировать в памяти уч-ся зрительно-двигательный образ буквы, учить писать слова с разделительным Ъ

Развивающие: развивать внимание, память, мышление, речь, мелкую моторику кисти руки

Воспитательные: воспитывать интерес к предмету, старание, аккуратность

Планируемые результаты

Предметные

Уметь писать  букву разделительный Ъ, соединения и слова с изученной буквой, знать для чего служит  эта буква

Личностные

Проявлять интерес к изучаемому предмету, материалу, к  русскому  языку

Метапредметные

Коммуникативные

Умение полно и точно выражать свои мысли.

Регулятивные

Принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность

Познавательные

Умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме

Межпредметные связи

Литературное чтение, окружающий мир

Ресурсы урока

Презентация

Формы урока

Фронтальная, индивидуальная, парная, групповая, …

УМК

Система Эльконина- Давыдова

Ход урока

Дидактическая структура урока, с указанием времени

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные УУД

Метапредметные УУД

1

Организационный этап, _____ мин

Настраивает  учащихся на работу

Организуют рабочее место

Улыбнитесь друг другу, садитесь Руки? На месте! Ноги? На месте! Локти? У края! Спина? Прямая!

Организовать рабочее место

Регулятивные

2

Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся, _____ мин

Организует проверку знаний и умений учащихся, полученных ранее

Пишут под диктовку учителя

Запишите под диктовку Птички на деревьях вьют гнезда.

Уметь писать под диктовку слова и предложения с изученными орфограммами

Коммуникативные, познавательные

3

Актуализация знаний, _____ мин

Подводит к изучению новой темы

Отвечают  на вопросы

- Какие буквы не обозначают звуков? - Какую из этих букв еще не умеем писать? - Предположите, какую букву будем учиться писать сегодня? - А важно ли научиться писать эту букву? Почему?

Уметь обобщать имеющиеся сведения

4

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся, ____мин

Подводит к формулированию темы урока учащимися

Формулируют тему урока

- Рассмотрите с.29. Объявите тему урока

Коммуникативные

5

Первичное усвоение новых знаний, _____ мин

Организует работу по характеристики звука, сравнению написания печатной и письменной букв, моделированию буквы из элементов. Объясняет алгоритм написания буквы и письмо в воздухе

Дают характеристику звуку Сравнивают написание письменной и печатной буквы Моделируют букву из элементов Слушают алгоритм написания буквы Пишут букву в воздухе

1.Сравните написание печатного и письменного Ъ. 2.Для чего служит буква разделительный Ъ? 3.Моделировать буквы из элементов. 4.Запомните алгоритм написания  буквы «Ъ»:  5.Прописать букву в воздухе

Уметь характеризовать звук, моделировать букву из элементов, писать букву

Познавательные, регулятивные, коммуникативные

6

Первичная проверка понимания, _____ мин

Объясняет написание букв и слогов

Пишут букву в прописи Пишут слоги

1.Напишите букву 2.Напишите соединения разделительного ъ только с теми гласными, перед которыми он пишется (ъе, ъё, ъю, ъя) - Какие соединения?

Уметь писать букву «разделительный ъ»

7

Первичное закрепление, _____ мин

Организует работу  по написанию слов с изученной буквой

Пишут слова с изученной буквой

1. Напишите слова - Прочитайте слова. Проверьте правильность звуковой записи слов. Меняет ли буква Ъ значение слов? 2. Работа над пересказом сказки «Колобок» - Из какой сказки взяты иллюстрации? - Кто написал ее? - Вспомним сказку, расскажем по цепочке. 3. Запись слов под диктовку - Съемка, подъезд, объявит. - Подчеркните разделительный ъ и гласную за ним. 4. Найди ошибку. - Важно ли знать, когда пишется разделительный ь?

Уметь писать соединения букв, слоги и слова с изученными буквами Знать место разделительного ъ в словах

15

Рефлексия, подведение итогов занятия _____ мин

Подводит учащихся к определению своего знания-незнания

Подводят итог

- Какую букву учились писать? - Поаппладируйте букве ъ, ведь у нее сегодня день рождения. Устроим салют в ее честь. Поднимите зеленые звезды, если вы все поняли, желтые – если было трудно, но все поняли, красные – ничего не поняли. - Что понравилось больше всего?

Самооценка