Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка 1 класс «Перенос слов» Полякова А.В
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок русского языка 1 класс «Перенос слов» Полякова А.В

библиотека
материалов

hello_html_m1a50cea1.gifhello_html_m53b9a615.gifhello_html_d88c9da.gifhello_html_m630a3091.gifУрок русского языка 1 класс «Перенос слов»

 Учебник: А. В. Полякова, 1 класс.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Технология построения урока: проблемно-диалогическая.

Тема: Перенос слов.

Цель: Ознакомление  обучающихся с правилами переноса слов.

Задачи

1. Формирование предметных умений:

правописные умения:        

 - делить слова на части для переноса;

 - оформлять предложение на письме (большая буква в начале предложения, знак препинания в конце предложения);

- каллиграфически правильно писать;

 учебно-языковые умения:  

- делить слова на слоги;

  речевые умения:              

- составлять предложения из слов;

- правильно списывать слова и предложения; проверять написанное, сравнивая с образцом.

 2. Формирование  метапредметных  умений:

личностные умения:         

- принимать и осваивать социальную роль ученика;       

- устанавливать связь между целью деятельности и ее мотивом (зачем?);

- устанавливать связь между целью деятельности и  ее результатом;

- определять общие для всех правила поведения;

- осознавать роль языка и речи  жизни людей;

регулятивные умения:        

- готовить рабочее место, все необходимое для включения в учебную деятельность;

- определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- проговаривать последовательность действий на уроке; работать по плану, инструкции;

- высказывать свое предположение на основе учебного материала;

 - отличать верно выполненное задание от неверного;

- осуществлять самоконтроль;

 - совместно с учителем и одноклассниками давать эмоциональную оценку деятельности на уроке;

познавательные умения:   

 - ориентироваться в учебнике, в тетради;

 - ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания / незнания);

- проводить анализ учебного материала;

- сравнивать и группировать  буквы, слова;

- делать выводы в результате совместной работы учителя и класса;

коммуникативные умения:

- донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной форме;

- слушать и понимать речь других;

- учиться работать в паре.  







Ход урока

I.Организационный момент.

Ребята, возьмитесь за руки, постарайтесь почувствовать тепло ладошек,
улыбнитесь друг другу.

Урок русского языка

II. Минутка чистописания

А) наклонная палочка

Б) им ам -Что объединяет?

III. Актуализация опорных знаний.

Слайд 2

на уроках языка учимся русского красиво мы и писать грамотно

- Прочитайте слова, в каких словах встречаются эти соединения?

- Какое задание можно выполнить с этими словами? (списать, разделить на слоги, поставить ударение, составить схемы слов, составить предложение и т.д)

- Я называю слово, а вы веером показываете количество слогов в слове .

- Как определили?

IV.Постановка учебной проблемы.

- Составьте из слов предложение.

На уроках русского языка мы учимся красиво и грамотно писать.

- Помогите мне записать это предложение на доску. Проговаривайте чётко по слогам, а я буду записывать.

(Учитель записывает на доске предложение, которое не помещается на одну строчку)

-  Какая проблема перед нами встала? (Слово не помещается на строку.)

- Как поступить, если при написании, слово не помещается на строку?( его надо как-то перенести на следующую строку)

- Поработаем в парах. Возьмите инд.доски и напишите как вы это слово перенесёте.

- Ваши предложения.

(учитель дописывает предложение)

- Как вы думаете, переносить слова с одной строки на другую нужно по правилам или так, как захочет пишущий?

V.Формулирование проблемы.

- Что же сегодня вам предстоит выяснить?( правила: как нужно переносить слова)

-Какая тема сегодня на уроке?

слайд

( «Перенос слова».) - Сформулировать цели урока помогут опорные слова:

слайд 4

Узнать…. (правила переноса слов)

Научиться… (переносить слова по слогам)

VI.Открытие нового знания.

1. Выдвижение гипотезы.

- Какие у  вас есть предположения? Как разделили слово красиво? (Кра-сиво, краси-во)

- Проверим ваше предположение. Что говорят учёные? Учебник с.27

2. Формулирование правила.

- Итак, первое правило переноса слова:

Слайд 5

ПО СЛОГАМ

1. кра - сиво

краси - во


3. Первичное закрепление

- Запишите слова в тетрадь, разделяя для переноса:

Весна, лужицы ,март.

4. Проблемный вопрос.

- Как перенесли слово март? ( в этом слове один слог, оно не переносится)

- Итак, второе правило переноса слова: ( если в слове один слог, оно не переносится)

Слайд ( 6)

2. март – 1 слог

переносить нельзя

- Можно ли  перенести слово олень? (2 мнения: можно: о-лень, нельзя)

- Кто же прав? Учебник с.27

- Итак, третье правило переноса слова

Слайд (7)

3. О ЛЕНЬ

ЛИНИ Я

- Сколько правил мы открыли? (3)

- Проговорим их ещё раз.

- Составим алгоритм: как будете действовать, если надо перенести слово.

Слайд 8



  1. Читаем слово.

  2. Делим на слоги

  3. Вспоминаем, какое правило подходит.

  4. Записываем





физминутка

VII. Применение нового знания.

  1. Упражнение в делении слов для переноса.

Слайд 9

- Разделить слова для переноса:

Диван, барсук, Оля, дорога, осина, мяч.

(Учащиеся выполняют на доске и в тетрадях с объяснением и проговариванием правила.)

2. Работа с предметными картинками

Работа в парах.

Весна. Скоро она полноправно вступит в свои права. Оживёт лес и его обитатели.

Составление картины.

- У вас на столе картинка с названием. (волк, медведь, оса, хомяк, рысь, заяц, лиса, дятел, орёл, змея, бабочка, ёжик, белка)

- Нужно приклеить картинку со словом, которое можно перенести. Проверяем.

- Составьте предложение по картине.

(С приходом весны оживает лес и его обитатели.)

Запись предложения. (ученик на доске)

VIII. Рефлексия учебной деятельности.

- Достиг ли урок цели?

Слайд 10

Я узнал…. (правила переноса слов)

Я научился … (переносить слова по слогам)

Какое сейчас у вас настроение?



-А какого настроения мы пожелаем гостям? Подарите им смайлики хорошего настроения.

- Спасибо за урок.










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-065312

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"