Урок русского языка 1 класс "Письмо заглавной и строчной буквы А,а"

План  - конспект урока по русскому языку ( обучение письму)

УМК «Начальная школа XXI  века»  Н. Ф. Виноградова

Класс: 1 «В»

Тема: Письмо заглавной и строчной буквы А, а.

Тип урока: изучение нового материала

Цель: создать условия на уроке для знакомства с письмом заглавной и строчной буквы А, а; сформировать навык орфографической зоркости.

Задачи: предметные содействовать умения различать печатную и прописную букву А; проводить поэлементный анализ и письмо заглавной и строчной буквы А, а; писать строчную и заглавную букву А, а.

Личностные УУД - мотивация учения; самоопределение и оценивание себя, как ученика; познавательный интерес к учебному материалу.

Метапредметные – способствовать формированию УУД:

регулятивных – контролировать и оценивать свои действия в работе с учебным материалом при сотрудничестве с учителем, одноклассниками; сопоставлять свою работу с образцом;

познавательных – объяснения выбора буквы для обозначения гласного звука; уяснение особенностей звука [а];

коммуникативных – планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками. Умение строить фразы, отвечать на вопросы, аргументировать.

Оборудование: «Начальная школа XXI века», автор Л. Е. Журова, А. О. Евдокимова Букварь 1 класс (1 часть) Вентана-Граф, 2011, М. М. Безруких, М. И. Кузнецова Прописи 1 класс (1 часть); презентация; карточки в конверте.

Ход урока

Этапы урока	Содержание деятельности	Примечания
1.Орг.момент	Прозвенел звонок Начинается урок Друг на друга посмотрели И на стульчик тихо сели - А теперь настроимся на работу: Раз, два, три – слушай и смотри Три, два, раз – мы начнём сейчас!
2.Минутка чистописания	- Открываем пропись со словами: Я пропись свою открою И наклонно положу. Я друзья от вас не скрою- Карандаш вот так держу. Сяду прямо, не согнусь, За работу я возьмусь. - Какое сегодня число? (28 сентября) - О чём говорит нам это число? (время года осень) - А какие осенние месяцы вы знаете? (сентябрь, октябрь, ноябрь).
3.Актуализация знаний	-Какая буква потерялась? (буква А) З_ЯЦ,  _ВТОБУС, ЛИС_ - Что объединяет эти слова?  (буква А) - Какова же тема нашего урока? Чему мы будем учиться? ( учимся писать строчную и заглавную букву А,  соединять с другими буквами, познакомимся со звуком  [А])	двое выполняют у доски Работа в паре
4. Определение и формулирование темы урока. Постановка цели и задач урока.	На уроке обучения чтению вы познакомились с буквой А. Дайте ей характеристику.  (Гласная) -Скажите, дети, были ли у вас случаи, когда вам хотелось прочитать, но у вас не получалось, потому что текст был письменный? - Чему  вы должны научиться на уроке русского языка?  (Дети формулируют задачу на урок.) - На уроке русского языка  вы научитесь писать письменные  буквы, сможете без труда прочитать любую запись.  Сегодня будете  писать букву А заглавную и строчную. -А чтобы подготовить ваши пальчики к письму,  надо сделать небольшую разминку. У каждого из вас на столе есть картинки.    Чем занимается ежик, белочка?  Как звери осенью готовятся к зиме? Как нужно относиться к животным? Назовите слова с буквой А? -Раскрасьте 2-3 предмета.	Слайд 1
5. Физминутка	Буратино потянулся, Раз – нагнулся, Два – нагнулся, Три – нагнулся. Руки в стороны развел – Ключик, видно, не нашел. Чтобы ключик нам достать, Нужно на носочки встать.
6. Первичное закрепление полученных знаний	- Отгадайте загадку: На одной ноге стоит, В воду пристально глядит. Тычет клювом наугад: Ищет в речке лягушат. - Кто это? Да это цапля. - А что мы знаем о цапле? (это птица перелётная и т.д.) - Звукобуквенный разбор слова цапля у доски:                                   - Опешите второй звук в слове цапля?(гласный) - Молодцы! - Отгадайте загадку: По дороге дом идет, Далеко он все везет. У него на ножках Черные сапожки (Автобус) - Звукобуквенный разбор слова цирк у доски:   - Опешите первый звук в слове автобус? (гласный) - Сравните эти два звука? Какой буквой обозначаются на письме? (буквой А) - Буква А обозначает гласный звук.	Слайд 2 Слайд 3
7.Физминутка (для пальчиков)	«Зайчики»	видео физминутка
	Работа с образцом заглавной буквы Ц 1. Учитель дает полное и краткое объяснение образца начертания буквы «А» на доске мелом или фломастером на плакате, прикрепленном к доске. Начинаем выше нижней линейки. Слева направо прописываем закругление, коснувшись ее (1). Ведем плавную линию до дополнительной линейки, отклоняясь вправо (2). Опускаем прямую до нижней линейки (3), делаем повтор по прямой вверх (4). Не дойдя до середины строки, закругляем плавную линию влево, выгибая ее вверх, пересекая первый элемент (5). Закругляем вправо, выгибая вниз, пересекаем плавную и прямую линии (6). Краткое описание: слева направо (1), вверх, отклоняясь вправо (2), вниз (3), вверх (4), влево (5), вправо (6). 2. Иллюстрация и объяснение учителем на доске технологии начертания заглавной буквы «А» под счет. 3. Учащиеся выполняют упражнение в ритмичном чередовании напряжения и расслабления мышц руки в процессе имитации написания буквы «А» под счет сначала «в воздухе», а затем под счет по тетради. СТРОЧНая БУКВЫ «А» Начинаем выше нижней линейки. Слева направо пишем полуовальную линию, коснувшись нижней линейки (1). Поднимаем ее вверх (2), закругляем влево, коснувшись верхней линейки (3), опускаем вниз, «закрываем» овал (4) и делаем повтор в нижней части овала (5). Линию повтора продолжаем до верхней линейки, отклоняясь вправо (6). Опускаем вниз прямую (7), не дойдя до нижней линейки, делаем закругление вправо, коснувшись ее (8). Проговаривают хором: Руки - на месте Ноги – на месте Локти – у края Спина – прямая!	Слайд 5-6 Дети пишут заглавную и строчную букву А
8.Итог урока	- С какой буквой мы сегодня с вами познакомились? - Какой звук обозначает буква А?
9. Рефлексия	Дополни одну из фраз: Я узнал… Я понял… Я попробую… Мне было интересно… Мне было трудно…	Слайд 9
10. Оценка деятельности учащихся	- Молодцы! Сегодня все хорошо отвечали. - Спасибо за урок.