Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка 5 класс по теме "Лексика"

Урок русского языка 5 класс по теме "Лексика"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Документы в архиве:

1.98 МБ Заволокин Геннадий - Посею лебеду.mp3
2.88 МБ Лексика 5 класс.ppt
2.05 МБ Офориление откр урока Руускиий язык.docx
2.17 МБ П.И._Чайковский_-__Времена_года___4._Апрель__Подснежник_..mp3
834.69 КБ Сопилки - Русская народная музыка.mp3
2 МБ Урок Лексика...Русский язык 5 класс.docx
4.73 МБ Урок.ppt

Название документа Лексика 5 класс.ppt

Действующие лица: Слово колобок; Фонетика; Лексика; Словообразование; Морфоло...
Было это или не было, но говорят, что было…
Выпало из сказки (а из какой – догадайтесь сами) слово КОЛОБОК и покатилось...
Катится КОЛОБОК, катится, а на встречу ему ФОНЕТИКА. Ты кто? – спрашивает. Я...
- Ты кто? – спрашивает. - Я слово, - гордо отвечает КОЛОБОК. - У меня есть с...
Например, ло-ко-бок тоже звучит неплохо, но словом это буквосочетание не назо...
… но вскоре дорогу ему преградило СЛОВООБРАЗОВАНИЕ: - Ты кто? - спрашивает. -...
который внёс в твою основу признак «маленький» (как в словах ДЫМОК, ЛЕСОК, Д...
Вдруг видит: сидит на пеньке МОРФОЛОГИЯ. Остановился КОЛОБОК, а МОРФОЛОГИЯ сп...
Без этих признаков тебя ни в одно предложение не примут – так и будешь в один...
Не успела МОРФОЛОГИЯ договорить, как на дороге возник СИНТАКСИС: Вы уж прости...
Ну, если ты имя существительное, то можешь быть и подлежащим, и дополнением,...
И пошли МОРФОЛОГИЯ и СИНТАКСИС своей дорогой, а КОЛОБОК не покатился дальше,...
Действующие лица: Слово колобок; Фонетика; Лексика; Словообразование; Морфоло...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Действующие лица: Слово колобок; Фонетика; Лексика; Словообразование; Морфоло
Описание слайда:

Действующие лица: Слово колобок; Фонетика; Лексика; Словообразование; Морфология; Синтаксис .

№ слайда 3 Было это или не было, но говорят, что было…
Описание слайда:

Было это или не было, но говорят, что было…

№ слайда 4 Выпало из сказки (а из какой – догадайтесь сами) слово КОЛОБОК и покатилось
Описание слайда:

Выпало из сказки (а из какой – догадайтесь сами) слово КОЛОБОК и покатилось по дороге.

№ слайда 5 Катится КОЛОБОК, катится, а на встречу ему ФОНЕТИКА. Ты кто? – спрашивает. Я
Описание слайда:

Катится КОЛОБОК, катится, а на встречу ему ФОНЕТИКА. Ты кто? – спрашивает. Я слово, - отвечает КОЛОБОК. - Какое слово? КО-ЛО-БОК! Вот теперь слышу, что ты слово: все твои звуки звучат, как им положено, и ударение на своём месте стоит. Звучи так и впредь! – напутствовала слово ФОНЕТИКА, и КОЛОБОК покатился дальше.

№ слайда 6 - Ты кто? – спрашивает. - Я слово, - гордо отвечает КОЛОБОК. - У меня есть с
Описание слайда:

- Ты кто? – спрашивает. - Я слово, - гордо отвечает КОЛОБОК. - У меня есть свой звуковой облик. Вот послушайте, как я красиво звучу: КО-ЛО-БОК! - Ну, - улыбнулась ЛЕКСИКА, - для слова этого мало. Долго ли, нет он катился, но остановила его ЛЕКСИКА

№ слайда 7 Например, ло-ко-бок тоже звучит неплохо, но словом это буквосочетание не назо
Описание слайда:

Например, ло-ко-бок тоже звучит неплохо, но словом это буквосочетание не назовёшь, потому что оно бессмысленно. Слово непременно должно быть наполнено смыслом. Ты действительно слово, потому что обозначаешь небольшой круглый хлебец (в народных сказках) – ведь так? Так, - согласился КОЛОБОК. – Как же вы догадались? Я много знаю и о тебе, и о других словах; приходи ко мне в гости – расскажу. Поблагодарил КОЛОБОК ЛЕКСИКУ и отправился дальше, …

№ слайда 8 … но вскоре дорогу ему преградило СЛОВООБРАЗОВАНИЕ: - Ты кто? - спрашивает. -
Описание слайда:

… но вскоре дорогу ему преградило СЛОВООБРАЗОВАНИЕ: - Ты кто? - спрашивает. - Я слово КОЛОБОК. - А как ты устроено? И кто твои родственники? Не знаю, - огорчился КОЛОБОК. - Не огорчайся, это мы сейчас выясним, - проговорило СЛОВООБРАЗОВАНИЕ и надело очки. - Так вот, приятель, ты образовано от старого слова КОЛОБ (круглый хлеб) с помощью суффикса -ОК-,

№ слайда 9 который внёс в твою основу признак «маленький» (как в словах ДЫМОК, ЛЕСОК, Д
Описание слайда:

который внёс в твою основу признак «маленький» (как в словах ДЫМОК, ЛЕСОК, ДУБОК). Вот почему ты означаешь «маленький круглый хлебец». Ну а КОЛОБ в свою очередь было образовано когда-то от слова КОЛО (колесо). Теперь тебе понятно, кто твои предки? Обрадовался КОЛОБОК, что у него встарь были такие родственники, и весело продолжил свой путь.

№ слайда 10 Вдруг видит: сидит на пеньке МОРФОЛОГИЯ. Остановился КОЛОБОК, а МОРФОЛОГИЯ сп
Описание слайда:

Вдруг видит: сидит на пеньке МОРФОЛОГИЯ. Остановился КОЛОБОК, а МОРФОЛОГИЯ спрашивает: Ты кто? Я слово КОЛОБОК. А какая ты часть речи? Никакая. Я просто слово. Так не бывает, - строго заметила МОРФОЛОГИЯ. – Каждое слово – непременно какая-то часть речи: есть слова самостоятельные, есть служебные, а есть междометия. И у каждой части речи свои грамматические признаки.

№ слайда 11 Без этих признаков тебя ни в одно предложение не примут – так и будешь в один
Описание слайда:

Без этих признаков тебя ни в одно предложение не примут – так и будешь в одиночестве по дорогам кататься. - Что же мне делать? – огорчился КОЛОБОК. - А ты помни, что КОЛОБОК – имя существительное со всеми полагающимися ему признаками. Есть у тебя и род, и число, и падеж…

№ слайда 12 Не успела МОРФОЛОГИЯ договорить, как на дороге возник СИНТАКСИС: Вы уж прости
Описание слайда:

Не успела МОРФОЛОГИЯ договорить, как на дороге возник СИНТАКСИС: Вы уж простите, но я слышал ваш разговор. Правильно МОРФОЛОГИЯ сказала: грамматические признаки помогают словам включаться в предложение, в нём у каждой части речи свои роли. - А у меня – какие роли? - робко спросил КОЛОБОК.

№ слайда 13 Ну, если ты имя существительное, то можешь быть и подлежащим, и дополнением,
Описание слайда:

Ну, если ты имя существительное, то можешь быть и подлежащим, и дополнением, да и другая работа тебе не заказана. Так что возвращайся скорее в свою сказку, из которой выпало, да займись-ка делом.

№ слайда 14 И пошли МОРФОЛОГИЯ и СИНТАКСИС своей дорогой, а КОЛОБОК не покатился дальше,
Описание слайда:

И пошли МОРФОЛОГИЯ и СИНТАКСИС своей дорогой, а КОЛОБОК не покатился дальше, а поспешил назад, в свою сказку, потому что каждое слово должно стоять на своём месте.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Действующие лица: Слово колобок; Фонетика; Лексика; Словообразование; Морфоло
Описание слайда:

Действующие лица: Слово колобок; Фонетика; Лексика; Словообразование; Морфология; Синтаксис .

Название документа Офориление откр урока Руускиий язык.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Лексическое значение

слова





































Грамматическое значение слова





































В.И.Даль составитель первого «Толкового словаря живого великорусского языка»Картинка 4 из 16733

1801- 1801-1872 Картинка 31 из 19551





























Лексика





























выражать мысли и чувства СВОИ,





































дар говорить…

В.И.Даль

































hello_html_m48f65059.png

Весенняя котомка





























hello_html_8041cb7.png







Слово- исключительная

Способность человека





















Название документа Урок Лексика...Русский язык 5 класс.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка в 5 классе.

Тема: «Лексика. Словарное богатство русского языка. Слово, его лексическое и грамматическое значение».

Цели урока:


  1. Познакомить учащихся с определением понятий "лексика", "лексическое и грамматическое значения слова", познакомить с толковыми словарями.

  2. Использовать сказки как средство формирования языковой грамотности учащихся в процессе учебной деятельности на уроках русского языка.

Задачи:

1. Обучающие: обучать умению учащихся различать лексическое и грамматическое значения слова, употреблять слова в соответствии с их лексическим значением,формировать навыки комплексного анализа текста.

2. Развивающие:развивать на основе сказки воображение и речь учащихся, развиватьумение учащихся пользоваться толковым словарём, развивать навыки аргументировано и связно формулировать ответы

3. Воспитывающая:воспитывать интерес к живому слову русского народа.

Оборудование: учебник, мультимедийная презентация, раздаточный материал, Толковый словарь С.И. Ожегова., словарь В.И.Даля , картины на тему «Весна»


Ход урока:

Эпиграфы: «Слово — исключительная способность человека выражать мысли и чувства свои, дар говорить...»

В. И. Даль


  1. Вступительное слово учителя:


Объяснение нового материала.

1. Представление сказки.

Учитель:

Тема нашего урока “Лексическое значение слова”. Открыли свои тетради, записали число, классная работа, тему урока (ребята оформляют записи в тетрадях). Сегодня вы познакомитесь с понятиями лексика, лексическое и грамматическое значение слова, научитесь пользоваться толковым словарём.

И для начала... вам предлагается небольшая сказка. Не удивляйтесь! Помните, как оценил сказку А.С.Пушкин: "Сказка ложь, да в ней намёк!Добрым молодцам урок".

Вот и наша сказка, разумеется, с "намёком".Постарайтесь определить, найти его.

Итак, Начинает сказка сказываться. "Сказка о слове".

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Сказка о слове»


Учитель: Итак, какой намек, какой урок содержит наша сказка? Для этого давайте посмотрим, кто является героями сказки? (Ребята дают ответы).

Учитель:

Как вы поняли, героями сказки являются разделы науки о языке. Слово настолько многогранно, что оказывается по-своему интересным для разных разделов языка.

Беседа о значении слова для разных разделов языкознания:

1. Как вы думаете, что является важным в слове для фонетики?

(Это соединение звуков,объединённых ударением).

2. А кто из вас может определить, как рассматривает слово словообразование?

(Интересуется тем, как образуются слова, из каких морфем они состоят.) Сделать морфемный разбор слова КОЛОБОК (КОЛОБО́К, -бка, м. Небольшой круглый хлебец. Пшеничный к.


- Итак, мы выяснили, что колобок – это небольшой круглый хлебец. А каким был наш сказочный Колобок? (маленьким и круглым)

- Ребята, как вы думаете, чем похожи слова КОЛОБОК, КОЛЕСО, КОЛБАСА, КОЛЕНО? (они все обозначают круглые предметы)

- Вы верно подметили.Все эти слова произошли от одного древнерусского слова КОЛО, что означало КРУГЛЫЙ)

Для морфологии, ребята, слово - это часть речи со всеми грамматическими признаками, для синтаксиса- прежде всего член предложения.

Ребята, мы можем сделать вывод, что каждая наука языка изучает слово и изучает его по-своему. Есть ещё одна героиня сказки, которая нам пока неизвестна. Кто это? (ответы детей)

Правильно. Это лексика.

Чтобы наша речь была красивой, точной, понятной для других, мы должны правильно употреблять слова, знать их точное значение. Вот об этом мы и поговорим сейчас.


Учитель: Что такое лексика? (Это словарный состав языка). Обратите внимание, из какого языка пришло к нам это слово,

ЛЕКСИКА,-и; ж. [от греч. lexikos - словарный, словесный].
Совокупность слов какого-л. языка, диалекта или речи отдельного человека; словарный состав чего-л., кого-л.
Русская л. Диалектная л. Профессиональная л. Л. Пушкина.< Лексический, -ая, -ое. Л-ое богатство языка.

Упр. 688

(учитель читает стихотворение В. Шефнера)


Много слов на земле…. Есть дневные слова, -

В них весеннего неба сквозит синева.

Есть ночные слова, о которых мы днём

Вспоминаем с улыбкой и сладким стыдом.

Есть слова – словно раны, слова – словно суд,

С ними в плен не сдаются и в плен не берут.

Словом можно убить, словом можно спасти,

Словом можно полки за собой повести...

Учитель: Что объединяет данное стихотворение со словами С.Маршака?


  1. Беседа с классом. Объяснение нового материала


Учитель:

Как вы поняли, что такое лексическое значение слова? (Главный смысл, о котором мы думаем, когда произносим слово).

А откуда мы узнаём, что обозначает то или иное слово? (ответы детей)


Краткое толкование, которое чаще всего используется в толковых словарях. В школьной библиотеке вы можете найти различные виды словарей: толковые, антонимов, иностранных слов, синонимов, этимологические,фразеологические, устойчивых сравнений и др. (Выставка толковых словарей, которые можно найти в школьной библиотеке).

Знакомство с историей словарей

Задание.

.Спишите

Словарь – это вселенная, расположенная в алфавитном порядке. (А.Франс) (Сделать пунктуационный разбор)

Учитель:

Русские толковые словари имеют многовековую историю. Известны, например, словари 1282 года. Многие “азбуковники” толковали редкие слова, которые встречались в книгах религиозного содержания.

Первые печатные словари в России появились в конце ХVI века, они тоже в основном служили своеобразным пособием при чтении книг, в которых встречалось много непонятных, “нерусских” слов.

В конце ХVIII века выходят первые словари, авторы которых пытались включить как можно больше слов русского языка. Наиболее полным и интересным стал “Толковый словарь живого великорусского языка”, составленный в середине ХIХ века В.И.Далем.


Учитель: «Толковый словарь живого великорусского языка» принес Далю бессмертие. Поэт Михаил Матусовский написал об этом словаре такие строки:

Ученик:

То ловишь отзвук древнего напева, то говор поздних дней.

И слово состоит, подобно древу, из веток и корней.

Незыблема его первооснова на много тысяч лет.

Выходит так, что у любого слова есть запах, вкус и цвет.

Слова и фразы нижутся, как звенья, и так растет строка.

И можно различить сердцебиенье живого языка.

Сидят теперь четыре института над словарем одним,

А Даль все так же нужен почему-то, а Даль незаменим.


Учитель: да, слово состоит из веток и корней, и в словаре Даля каждое самое обычное слово становится необычным. Давайте обратимся к словарям Владимира Ивановича.

Учитель. На одном из словарей Даля было написано «Словарь называется ТОЛКОВЫМ, потому что объясняет подробности значения слов и понятий». Попробуем по толкованию-объяснению догадаться, о каком слове идет речь.

6. Проем в стене для света. (Окно)

7. Скошенная и засохшая трава в корм скоту. (Сено)

8. Протоптанная, проторенная дорожка, пешеходная. Лаз животного, зверя. (Тропа). И т.д.


Учитель: Иногда для объяснения значений слов Даль использует пословицы и поговорки. Но кроме этого, Даль работал над созданием Словаря пословиц и поговорок.

Упражнение 689


Учитель: Давайте мы с вами попробуем поработать составителями пословиц.

1.Собери рассыпавшуюся пословицу: (проецируется на экран сначала смешанные, затем правильные)

1. насмешишь, людей, поспешишь. (Поспешишь – людей насмешишь)

2. не, рубить, чай, дрова, пить. (Дрова рубить не чай пить или наоборот)

3. вода, лежачий, под, не , камень, течет. (Под лежачий камень вода не течет)

4. день, вечера, до, скучен, нечего, делать, коли. (Скучен день до вечера, коли делать нечего)

5. горячо, железо, пока, куй. (Куй железо, пока горячо)

6 при, добро, матери, при, тепло, солнышке. (При солнышке тепло, при матери добро)

III. Физминутка


Учитель: Как не удивительно, Владимир Иванович был также собирателем русских народных игр. Я предлагаю вам сыграть в игру «Воробышек». Выберем воробья, ставим его в центр круга, он приплясывает по-воробьиному, а по мере песни обязан изображать то, о чем слышит и при этом напевать. (звучит мелодия русской народной песни «Посею лебеду»

Х. Скажи, скажи, воробей, скажи, скажи, молодой, как девицы ходят.

В. Оне так, оне сяк, оне этак и вот так.

Туда глядь, сюда глядь, где молодцы сидят.

Х. Скажи, скажи, воробей, скажи, скажи, молодой, как молодцы ходят?

В. Оне так, оне сяк, оне этак и вот так.

Туда глядь, сюда глядь, где голубушки сидят.

Х. Скажи, скажи, воробей, скажи, скажи, молодой, как старушки ходят?

В .Оне так, оне сяк, оне этак и вот так.

Туда глядь, сюда глядь, молодушки сидят.

Х. Скажи, скажи, воробей, скажи, скажи, молодой, как богатые ходят?

В .Оне так, оне сяк, оне этак и вот так.

Туда глядь, сюда глядь, молодушки сидят.

Ребята играют, меняют воробья.



Учитель: Кроме пословиц и поговорок В.И.Даль собирал и скороговорки, считая их не просто забавой, а средством «натореть в скором и чистом говоре». Недаром скороговорку называли еще «трещотка», «лепетун», «частоговорка», «чистоговорка».

Соглашаясь с Далем, мы с вами сейчас проведем конкурс на лучшее произношение скороговорки

Предлагаю скороговорки В.Даля:

1. Хохлатые хохлушки хохотом хохотали: Ха-ха-ха-ха.

2. Бежит лиса по шесточку, лизни, лиса, песочку.

3. Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.

4. Шли сорок мышей, несли сорок грошей, две мыши поплоше несли по два гроша.


IV. Работа по теме.

Учитель: В XХ веке лингвисты составили и выпустили несколько толковых словарей. Самым полным является 17-томный словарь, в котором разъясняется лексическое значение 120 000 слов. Чтобы выпустить такой словарь, группа лингвистов работала более 20 лет.

И по сей день современные учёные ведут огромную работу, выявляя всё новые и новые слова, определяя и уточняя их лексическое значение.


Работа у доски

Упражнение 690 (выборочно) Объяснить орфограммы.



Учитель: Слова еще имеют грамматическое значение.

- Что же такое грамматическое значение слова? (К грамматическому значению слова относится значение рода, числа, падежа, у глаголов – время, лицо и число)

- Для чего служит грамматическое значение слов? (Для связи слов в предложении)

- Итак, мы с вами выяснили, что слова имеют лексическое и грамматическое значение

Работа у доски. Запишите предложение.

ХОТЬ ХЛЕБА НЕТ, ДА ЛАСКОВОЕ СЛОВО БЫЛО БЫ.

- Можно сказать, что это предложение? (Можно)

- Почему это предложение? (Между словами есть грамматическая связь)

- Давайте, определим грамматическое значение выделенных слов (работа по вариантам)

(Слайд 22) ХЛЕБА – м.р., ед.ч., Р.п.

СЛОВО – ср.р., ед.ч., И.п.


Составление тематических словарей. Давайте соберём «весеннюю» котомку.

А что такое КОТОМКА? Заглянем в словарь.


КОТОМКА,-и; мн. род. -мок, дат. -мкам; ж.
Дорожная сума, носимая за плечами.
Снять котомку с плеч. Холщовая к. Походная к. Идти с котомкой за плечами.

На доске записываем слова.

Задание.

Составьте из данных слов небольшой текст на тему «Весна». ( 3-4 минуты. Звучит музыка

П.И.Чайковский «Времена года. Подснежник»)

Чтение нескольких работ.


V. Подводятся итоги урока


Итак,

чтобы знанья были впрок,

Следует кратко повторить урок.

Мы с вами познакомились сегодня на уроке с лексикой.

Лексика - это... (словарный состав).

Каждое слово имеет... (лексическое значение).

Лексическое значение - это... (главный смысл слова).

Грамматическое значение- это….

(К грамматическому значению слова относится значение рода, числа, падежа, у глаголов – время, лицо и число)

Обратимся к эпиграфу ( Прочитать эпиграф)

Выставление оценок.

Домашнее задание: $ 55, упр. 694,Упр.695 (устно)

Дополнительное задание: подготовить рассказ о В.И.Дале


  1. Рефлексия.

- Для того чтобы оценить нашу с вами работу, заполните анкету, которая перед вами на партах. Подчеркните ответ, соответствующий вашему настроению: Карточки- солнышко

1.На уроке я работал

хорошо

плохо

2.Своей работой на уроке я

доволен

не доволен

3.Урок для меня показался

коротким

длинным

4.За урок я

не устал

устал

5.Мое настроение

стало лучше

стало хуже

6.Материал урока мне был

понятен

не понятен

7.Домашнее задание мне кажется

легким

трудным













































1.На уроке я работал

хорошо

плохо

2.Своей работой на уроке яhello_html_2b1022a5.png

доволен

не доволен

3.Урок для меня показался

коротким

длинным

4.За урок я

не устал

устал

5.Мое настроение

стало лучше

стало хуже

6.Материал урока мне был

понятен

не понятен

7.Домашнее задание мне кажется

легким

трудным

















РефлексияПодчеркните ответ, соответствующий вашему настроению!!!!!





















«Посею лебеду»

Х. Скажи, скажи, воробей, скажи, скажи, молодой, как девицы ходят.

В. Оне так, оне сяк, оне этак и вот так.

Туда глядь, сюда глядь, где молодцы сидят.

Х. Скажи, скажи, воробей, скажи, скажи, молодой, как молодцы ходят?

В. Оне так, оне сяк, оне этак и вот так.

Туда глядь, сюда глядь, где голубушки сидят.

Х. Скажи, скажи, воробей, скажи, скажи, молодой, как старушки ходят?

В .Оне так, оне сяк, оне этак и вот так.

Туда глядь, сюда глядь, молодушки сидят.

Х. Скажи, скажи, воробей, скажи, скажи, молодой, как богатые ходят?

В .Оне так, оне сяк, оне этак и вот так.

Туда глядь, сюда глядь, молодушки сидят.



«Посею лебеду»

Х. Скажи, скажи, воробей, скажи, скажи, молодой, как девицы ходят.

В. Оне так, оне сяк, оне этак и вот так.

Туда глядь, сюда глядь, где молодцы сидят.

Х. Скажи, скажи, воробей, скажи, скажи, молодой, как молодцы ходят?

В. Оне так, оне сяк, оне этак и вот так.

Туда глядь, сюда глядь, где голубушки сидят.

Х. Скажи, скажи, воробей, скажи, скажи, молодой, как старушки ходят?

В .Оне так, оне сяк, оне этак и вот так.

Туда глядь, сюда глядь, молодушки сидят.

Х. Скажи, скажи, воробей, скажи, скажи, молодой, как богатые ходят?

В .Оне так, оне сяк, оне этак и вот так.

Туда глядь, сюда глядь, молодушки сидят.


«Посею лебеду»

Х. Скажи, скажи, воробей, скажи, скажи, молодой, как девицы ходят.

В. Оне так, оне сяк, оне этак и вот так.

Туда глядь, сюда глядь, где молодцы сидят.

Х. Скажи, скажи, воробей, скажи, скажи, молодой, как молодцы ходят?

В. Оне так, оне сяк, оне этак и вот так.

Туда глядь, сюда глядь, где голубушки сидят.

Х. Скажи, скажи, воробей, скажи, скажи, молодой, как старушки ходят?

В .Оне так, оне сяк, оне этак и вот так.

Туда глядь, сюда глядь, молодушки сидят.

Х. Скажи, скажи, воробей, скажи, скажи, молодой, как богатые ходят?

В .Оне так, оне сяк, оне этак и вот так.

Туда глядь, сюда глядь, молодушки сидят.











Соглашаясь с Далем, мы с вами сейчас проведем конкурс на лучшее произношение скороговорки

Предлагаю скороговорки В.Даля:

1. Хохлатые хохлушки хохотом хохотали: Ха-ха-ха-ха.

2. Бежит лиса по шесточку, лизни, лиса, песочку.

3. Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.

4. Шли сорок мышей, несли сорок грошей, две мыши поплоше несли по два гроша.



Соглашаясь с Далем, мы с вами сейчас проведем конкурс на лучшее произношение скороговорки

Предлагаю скороговорки В.Даля:

1. Хохлатые хохлушки хохотом хохотали: Ха-ха-ха-ха.

2. Бежит лиса по шесточку, лизни, лиса, песочку.

3. Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.

4. Шли сорок мышей, несли сорок грошей, две мыши поплоше несли по два гроша.


Соглашаясь с Далем, мы с вами сейчас проведем конкурс на лучшее произношение скороговорки

Предлагаю скороговорки В.Даля:

1. Хохлатые хохлушки хохотом хохотали: Ха-ха-ха-ха.

2. Бежит лиса по шесточку, лизни, лиса, песочку.

3. Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.

4. Шли сорок мышей, несли сорок грошей, две мыши поплоше несли по два гроша.



Соглашаясь с Далем, мы с вами сейчас проведем конкурс на лучшее произношение скороговорки

Предлагаю скороговорки В.Даля:

1. Хохлатые хохлушки хохотом хохотали: Ха-ха-ха-ха.

2. Бежит лиса по шесточку, лизни, лиса, песочку.

3. Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.

4. Шли сорок мышей, несли сорок грошей, две мыши поплоше несли по два гроша.


Соглашаясь с Далем, мы с вами сейчас проведем конкурс на лучшее произношение скороговорки

Предлагаю скороговорки В.Даля:

1. Хохлатые хохлушки хохотом хохотали: Ха-ха-ха-ха.

2. Бежит лиса по шесточку, лизни, лиса, песочку.

3. Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.

4. Шли сорок мышей, несли сорок грошей, две мыши поплоше несли по два гроша.



Название документа Урок.ppt

ЛЕБЕДЕНКО Н.В., УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА «ЛЕКС...
ЦЕЛИ УРОКА: 1.	Познакомить учащихся с определением понятий "лексика", "лексич...
«Слово — исключительная способность человека выражать мысли и чувства свои, д...
КОЛОБОК КОЛОБО́К, -бка, м. Небольшой круглый хлебец. Пшеничный к.
ЧЕМ ПОХОЖИ СЛОВА: КОЛБАСА КОЛОБОК КОЛЕНО КОЛЕСО
ЧТО ТАКОЕ ЛЕКСИКА? ЛЕКСИКА, -и; ж. [от греч. lexikos - словарный, словесный]....
Много слов на земле…. Есть дневные слова, - В них весеннего неба сквозит сине...
ЛЕКСИЧЕСКИЕ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВ МОЖНО ПОСМОТРЕТЬ В ТОЛКОВЫХ СЛОВАРЯХ
 В.И. Даль составитель первого «Толкового словаря живого великорусского языка»
ПОПРОБУЕМ ПО ТОЛКОВАНИЮ-ОБЪЯСНЕНИЮ ДОГАДАТЬСЯ, О КАКОМ СЛОВЕ ИДЕТ РЕЧЬ. 1.	Пр...
СОБЕРИ РАССЫПАВШУЮСЯ ПОСЛОВИЦУ 1.	насмешишь, людей, поспешишь. 2.	не, рубить,...
ЧТО ТАКОЕ ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ? - Что же такое грамматическое значение сло...
КОТОМКА, -и; мн. род. -мок, дат. -мкам; ж. Дорожная сума, носимая за плечами....
ИТОГ УРОКА Итак, чтобы знанья были впрок, Следует кратко повторить урок. Мы с...
Домашнее задание: $ 55, упр. 694,Упр.695 (устно) Дополнительное задание : под...
РЕФЛЕКСИЯ ПОДЧЕРКНИТЕ ОТВЕТ, СООТВЕТСТВУЮЩИЙ ВАШЕМУ НАСТРОЕНИЮ!!!!!   1.На ур...
1 из 27

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ЛЕБЕДЕНКО Н.В., УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА «ЛЕКС
Описание слайда:

ЛЕБЕДЕНКО Н.В., УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА «ЛЕКСИКА. СЛОВАРНОЕ БОГАТСТВО РУССКОГО ЯЗЫКА. СЛОВО, ЕГО ЛЕКСИЧЕСКОЕ И ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ».

№ слайда 2 ЦЕЛИ УРОКА: 1.	Познакомить учащихся с определением понятий &quot;лексика&quot;, &quot;лексич
Описание слайда:

ЦЕЛИ УРОКА: 1. Познакомить учащихся с определением понятий "лексика", "лексическое и грамматическое значения слова", познакомить с толковыми словарями. 2. Использовать сказки как средство формирования языковой грамотности учащихся в процессе учебной деятельности на уроках русского языка.

№ слайда 3 «Слово — исключительная способность человека выражать мысли и чувства свои, д
Описание слайда:

«Слово — исключительная способность человека выражать мысли и чувства свои, дар говорить...» В. И. Даль

№ слайда 4 КОЛОБОК КОЛОБО́К, -бка, м. Небольшой круглый хлебец. Пшеничный к.
Описание слайда:

КОЛОБОК КОЛОБО́К, -бка, м. Небольшой круглый хлебец. Пшеничный к.

№ слайда 5 ЧЕМ ПОХОЖИ СЛОВА: КОЛБАСА КОЛОБОК КОЛЕНО КОЛЕСО
Описание слайда:

ЧЕМ ПОХОЖИ СЛОВА: КОЛБАСА КОЛОБОК КОЛЕНО КОЛЕСО

№ слайда 6 ЧТО ТАКОЕ ЛЕКСИКА? ЛЕКСИКА, -и; ж. [от греч. lexikos - словарный, словесный].
Описание слайда:

ЧТО ТАКОЕ ЛЕКСИКА? ЛЕКСИКА, -и; ж. [от греч. lexikos - словарный, словесный]. Совокупность слов какого-л. языка, диалекта или речи отдельного человека; словарный состав чего-л., кого-л. Русская л. Диалектная л. Профессиональная л. Л. Пушкина. < Лексический, -ая, -ое. Л-ое богатство языка

№ слайда 7 Много слов на земле…. Есть дневные слова, - В них весеннего неба сквозит сине
Описание слайда:

Много слов на земле…. Есть дневные слова, - В них весеннего неба сквозит синева. Есть ночные слова, о которых мы днём Вспоминаем с улыбкой и сладким стыдом. Есть слова – словно раны, слова – словно суд, С ними в плен не сдаются и в плен не берут. Словом можно убить, словом можно спасти, Словом можно полки за собой повести... В. . Шефнер

№ слайда 8 ЛЕКСИЧЕСКИЕ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВ МОЖНО ПОСМОТРЕТЬ В ТОЛКОВЫХ СЛОВАРЯХ
Описание слайда:

ЛЕКСИЧЕСКИЕ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВ МОЖНО ПОСМОТРЕТЬ В ТОЛКОВЫХ СЛОВАРЯХ

№ слайда 9  В.И. Даль составитель первого «Толкового словаря живого великорусского языка»
Описание слайда:

В.И. Даль составитель первого «Толкового словаря живого великорусского языка»

№ слайда 10 ПОПРОБУЕМ ПО ТОЛКОВАНИЮ-ОБЪЯСНЕНИЮ ДОГАДАТЬСЯ, О КАКОМ СЛОВЕ ИДЕТ РЕЧЬ. 1.	Пр
Описание слайда:

ПОПРОБУЕМ ПО ТОЛКОВАНИЮ-ОБЪЯСНЕНИЮ ДОГАДАТЬСЯ, О КАКОМ СЛОВЕ ИДЕТ РЕЧЬ. 1. Проем в стене для света. 2. Скошенная и засохшая трава в корм скоту. 3. Протоптанная, проторенная дорожка, пешеходная. Лаз животного, зверя.

№ слайда 11 СОБЕРИ РАССЫПАВШУЮСЯ ПОСЛОВИЦУ 1.	насмешишь, людей, поспешишь. 2.	не, рубить,
Описание слайда:

СОБЕРИ РАССЫПАВШУЮСЯ ПОСЛОВИЦУ 1. насмешишь, людей, поспешишь. 2. не, рубить, чай, дрова, пить. 3. вода, лежачий, под, не , камень, течет. 4. день, вечера, до, скучен, нечего, делать, коли. 5. горячо, железо, пока, куй. 6 при, добро, матери, при, тепло, солнышке. 1. Поспешишь – людей насмешишь 2. Дрова рубить не чай пить или наоборот 3. Под лежачий камень вода не течет 4. Скучен день до вечера, коли делать нечего) 5. Куй железо, пока горячо 6. При солнышке тепло, при матери добро

№ слайда 12 ЧТО ТАКОЕ ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ? - Что же такое грамматическое значение сло
Описание слайда:

ЧТО ТАКОЕ ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ? - Что же такое грамматическое значение слова? (К грамматическому значению слова относится значение рода, числа, падежа, у глаголов – время, лицо и число) - Для чего служит грамматическое значение слов? (Для связи слов в предложении) - Итак, мы с вами выяснили, что слова имеют лексическое и грамматическое значение

№ слайда 13 КОТОМКА, -и; мн. род. -мок, дат. -мкам; ж. Дорожная сума, носимая за плечами.
Описание слайда:

КОТОМКА, -и; мн. род. -мок, дат. -мкам; ж. Дорожная сума, носимая за плечами. Снять котомку с плеч. Холщовая к. Походная к. Идти с котомкой за плечами. ЧТО ТАКОЕ КОТОМКА?

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 ИТОГ УРОКА Итак, чтобы знанья были впрок, Следует кратко повторить урок. Мы с
Описание слайда:

ИТОГ УРОКА Итак, чтобы знанья были впрок, Следует кратко повторить урок. Мы с вами познакомились сегодня на уроке с лексикой. Лексика - это... Каждое слово имеет... Лексическое значение - это... Грамматическое значение- это…. Обратимся к эпиграфу 1. Лексика – это словарный состав. 2. Каждое слово имеет лексическое значение. 3. Лексическое значение - это главный смысл слова. 4. Грамматическое значение- это значение рода, числа, падежа, у глаголов – время, лицо и число 5. «Слово — исключительная способность человека выражать мысли и чувства свои, дар говорить...» В. И. Даль

№ слайда 26 Домашнее задание: $ 55, упр. 694,Упр.695 (устно) Дополнительное задание : под
Описание слайда:

Домашнее задание: $ 55, упр. 694,Упр.695 (устно) Дополнительное задание : подготовить рассказ о В.И.Дале

№ слайда 27 РЕФЛЕКСИЯ ПОДЧЕРКНИТЕ ОТВЕТ, СООТВЕТСТВУЮЩИЙ ВАШЕМУ НАСТРОЕНИЮ!!!!!   1.На ур
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ ПОДЧЕРКНИТЕ ОТВЕТ, СООТВЕТСТВУЮЩИЙ ВАШЕМУ НАСТРОЕНИЮ!!!!!   1.На уроке я работал хорошо плохо 2.Своей работой на уроке я доволен не доволен 3.Урок для меня показался коротким длинным 4.За урок я не устал устал 5.Мое настроение стало лучше стало хуже 6.Материал урока мне был понятен не понятен 7.Домашнее задание мне кажется легким трудным



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 16.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров94
Номер материала ДВ-532182
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх