Урок
русского языка в 4 классе.
Тема урока:
«Знакомство с орфограммой «Буква Ь в окончаниях глаголов 2-го лица
единственного числа».
Тип урока: ОНЗ.
Основные
цели:
1) Организовать
учебную деятельность направленную на формирование умения правильно писать
глаголы 2-го лица ед. ч.
2) Создать
условия для совершенствования умения правильно писать безударные личные
окончания глаголов, умение определять спряжение глаголов, умение обосновать
правильность написания безударных личных окончаний глаголов, знания о
глаголах-исключениях.
3) Создать
условия для тренировки мыслительных операции, орфографическую зоркость.
ЗАДАЧИ:
1. Организовать
пространство поиска, диалога, творчества.
2. Организовать
обмен содержанием субъективного опыта между учениками.
3. Общение с
учениками выстраивать на принципах сотрудничества.
4. Организовать
атмосферу включённости каждого ученика в работу класса.
5. Продолжить
работу по воспитанию интереса к изучению русского языка.
Ход
урока
1. Мотивация
к учебной деятельности
-
поприветствуйте гостей
-
зачем мы учимся?
-
А, нужно ли расширять свои знания? Для чего?
-
Прозвенел и смолк звонок. (СЛАЙД)
Начинается
урок.
Если
работать внимательно –
Новое
узнаешь обязательно!
-
Начинаем работу. Запишите число и классная работа.
ДЕСЯТОЕ
АПРЕЛЯ.
КЛАССНАЯ
РАБОТА.
-
Замотивируйте себя на урок. (Лесенка успеха)
2.
Стадия вызова.
(СЛАЙД)
Любишь
кататься – люби и саночки возить.
-
Как понимаете смысл поговорки?
-
Назовите части речи.
-
Каких частей речи больше?
-
Определите тему урока (ГЛАГОЛ)
-
Какая орфограмма присутствует практически во всех глаголах? (мягкий знак)
-
Попробуйте объяснить орфограмму (н.ф.)
-
Работа в парах на карточках.
(определите
орфограмму)
Лит…
|
Говориш…
|
Пит…
|
Слушаеш…
|
Думат…
|
Исправляешь…
|
-
Объясните написание.
-
Где возникли затруднения?
-
Сформулируйте причину затруднения.
-
Заполните таблицу. (работа в парах)
Вопрос
|
Знаю
|
Хочу узнать
|
- В каком лице и числе стоят данные глаголы?
|
+
|
|
- Когда в глаголах пишется «ь» в
окончаниях после шипящих?
|
|
?
|
-
Найдите общий признак глаголов, которые вызвали затруднение. (2л. Ед. ч.)
-
Кто попробует более точно сформулировать тему урока? (Правописание окончаний
глаголов второго лица единственного числа)
3.
Стадия осмысления.
-
Определите цель урока. (Научиться правильно писать окончания глаголов второго
лица единственного числа)
Приём
ИНСЕРТ
-
Работаем с определением стр. 97
-
Что не ясно в определении7
-
Как выделяется орфограмма?
ФИЗМИНУТКА
Фронтальное
выполнение упражнения 278
Рефлексия
по этапу.
-
Какие возникли затруднения в ходе выполнения упражнения?
-
Вернёмся к началу урока. Можем ли теперь объяснить написание мягкого знака в
слове ЛЮБИШЬ?
4.
Стадия рефлексии. (1 минута)
Индивидуально
на карточках.
Рисуеш…
Пишеш..
Строиш…
Смотриш…
Окружаеш…
Проверка
СЛАЙД
-
Встаньте те у кого всё правильно. Поставьте себе +
-
Встаньте те у кого есть ошибки. Поставьте себе (?) Сформулируйте затруднение.
-
Определите в данных глаголах спряжение.
-
Объясните как вы действовали (алгоритм)
-
Ко всем ли глаголам подходит данный алгоритм?
-
У нас сегодня необычный урок, который мы закончим чистописанием.
ешь
ишь
-
Завершите урок рефлексией. К какому конечному результату вы пришли? (Лесенка
успеха)
5.
Домашнее задание.
Упражнение
279, правило на стр. 97
Лит…
|
Говориш…
|
Пит…
|
Слушаеш…
|
Думат…
|
Исправляешь…
|
Лит…
|
Говориш…
|
Пит…
|
Слушаеш…
|
Думат…
|
Исправляешь…
|
Лит…
|
Говориш…
|
Пит…
|
Слушаеш…
|
Думат…
|
Исправляешь…
|
Лит…
|
Говориш…
|
Пит…
|
Слушаеш…
|
Думат…
|
Исправляешь…
|
Лит…
|
Говориш…
|
Пит…
|
Слушаеш…
|
Думат…
|
Исправляешь…
|
Лит…
|
Говориш…
|
Пит…
|
Слушаеш…
|
Думат…
|
Исправляешь…
|
Лит…
|
Говориш…
|
Пит…
|
Слушаеш…
|
Думат…
|
Исправляешь…
|
Лит…
|
Говориш…
|
Пит…
|
Слушаеш…
|
Думат…
|
Исправляешь…
|
Лит…
|
Говориш…
|
Пит…
|
Слушаеш…
|
Думат…
|
Исправляешь…
|
Лит…
|
Говориш…
|
Пит…
|
Слушаеш…
|
Думат…
|
Исправляешь…
|
Лит…
|
Говориш…
|
Пит…
|
Слушаеш…
|
Думат…
|
Исправляешь…
|
Вопрос
|
Знаю
|
Хочу узнать
|
- В каком лице и числе стоят данные
глаголы?
|
|
|
- Когда в глаголах пишется «ь» в
окончаниях после шипящих?
|
|
|
Вопрос
|
Знаю
|
Хочу узнать
|
- В каком лице и числе стоят данные
глаголы?
|
|
|
- Когда в глаголах пишется «ь» в
окончаниях после шипящих?
|
|
|
Вопрос
|
Знаю
|
Хочу узнать
|
- В каком лице и числе стоят данные
глаголы?
|
|
|
- Когда в глаголах пишется «ь» в
окончаниях после шипящих?
|
|
|
Вопрос
|
Знаю
|
Хочу узнать
|
- В каком лице и числе стоят данные
глаголы?
|
|
|
- Когда в глаголах пишется «ь» в окончаниях
после шипящих?
|
|
|
Вопрос
|
Знаю
|
Хочу узнать
|
- В каком лице и числе стоят данные
глаголы?
|
|
|
- Когда в глаголах пишется «ь» в
окончаниях после шипящих?
|
|
|
Рисуеш…
|
Рисуеш…
|
Пишеш..
|
Пишеш..
|
Строиш…
|
Строиш…
|
Смотриш…
|
Смотриш…
|
Окружаеш…
|
Окружаеш…
|
Рисуеш…
|
Рисуеш…
|
Пишеш..
|
Пишеш..
|
Строиш…
|
Строиш…
|
Смотриш…
|
Смотриш…
|
Окружаеш…
|
Окружаеш…
|
Рисуеш…
|
Рисуеш…
|
Пишеш..
|
Пишеш..
|
Строиш…
|
Строиш…
|
Смотриш…
|
Смотриш…
|
Окружаеш…
|
Окружаеш…
|
Рисуеш…
|
Рисуеш…
|
Пишеш..
|
Пишеш..
|
Строиш…
|
Строиш…
|
Смотриш…
|
Смотриш…
|
Окружаеш…
|
Окружаеш…
|
Рисуеш…
|
Рисуеш…
|
Пишеш..
|
Пишеш..
|
Строиш…
|
Строиш…
|
Смотриш…
|
Смотриш…
|
Окружаеш…
|
Окружаеш…
|
Рисуеш…
|
Рисуеш…
|
Пишеш..
|
Пишеш..
|
Строиш…
|
Строиш…
|
Смотриш…
|
Смотриш…
|
Окружаеш…
|
Окружаеш…
|
Рисуеш…
|
Рисуеш…
|
Пишеш..
|
Пишеш..
|
Строиш…
|
Строиш…
|
Смотриш…
|
Смотриш…
|
Окружаеш…
|
Окружаеш…
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.