Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка 3 класс " Проверяем фонетику"

Урок русского языка 3 класс " Проверяем фонетику"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

АВГ11

Урок 1
ПОВТОРЯЕМ ФОНЕТИКУ

Цели: закрепить знания о фонетике; совершенствовать умение сравнивать буквенную запись слов с записью при помощи транскрипции.

Ход урока

I. Чистописание.

/////..иии

а о // ю ы // э е // е ё // а о //

Линейка, пенал, книга // школа, этаж, окно, стена.

Ребята, выберите две строчки, над которыми вы бы хотели поработать. Пишите аккуратно, чисто, красиво.

II. Повторение изученного материала.

1. Беседа по вопросам:

Помните ли вы, что изучает фонетика? (Звуковую сторону речи.)

Что обозначает слово «фонетика»? (Образовано от греческого слова phone, что значит «звук».)- на доске

Что во 2 классе мы изучили из этого раздела?

Учитель пишет на доске ответы учащихся.

Звуки речи, ударение, слог, гласные и согласные звуки, глухие и звонкие согласные, ударные и безударные гласные, письменное обозначение звуков речи.

Что вы помните о количестве гласных звуков и букв? Посмотрите верный ответ, записанный на доске.

На доске записана схема:

Звуки

[à]

[î]

[и]

[ы]

[y]

[э]

 







Буквы

а    я

о    ё

и

ы

у    ю

е    э

Какими буквами может обозначаться [а]?

Какими буквами может обозначаться [о], [и]?

Какой звук имеет буква ы (э, у)?

Какой вывод вы можете сделать о количестве гласных звуков и букв?

Какой звук может передавать буква -я-? ([a], [й’а].)

Что вы можете рассказать о согласных звуках? Чего больше в русском языке – согласных букв или согласных звуков? Подтвердите свои ответы, опираясь на таблицу в учебнике (ч. I, упр. 3).Можно работать по ленте букв

Учитель. 

Известно, что звуков (фонем) в русском языке 42, а букв – 33. На доске

Вы уже знаете, что письменная речь не может абсолютно точно копировать устную. Звуки мы слышим, а буквы пишем. В одних случаях  между  ними  есть  полное  соответствие,  а в  других – полная  неразбериха. Поэтому у каждого слова есть письменное обозначение и звуковое – транскрипция.

Учащиеся пишут в тетрадь слова с транскрипцией; следующие буря [б],битва [б’], хлеб [п], дробь [п’].

3. Сравнение буквенной записи слов с записью слов с помощью транскрипции.

запишите слова так, как они звучат в речи, с помощью транскрипции.

[атхот], [атгадат’], [патшутит’]- отход,отгадать,подшутить

4. Артикуляционная гимнастика.

Учитель. Произнесите 5–7 раз скороговорку.

Архи́п оси́п, а Óсип охри́п.

5. Работа с рубрикой «Давай подумаем».

На доске записаны слова.

Щавель, черёмуха, лось, белка, червяк, йогурт, шиповник, юнга, жук, цапля, щука, шустрый, чудак.

Задание: распределите слова по группам. Проблема!

1) Слова, которые начинаются с твердого непарного согласного звука: лось, цапля.

2) Слова, начинающиеся с мягкого непарного согласного звука:йогурт, юнга, чудак, щука, черемуха, щавель, червяк.

3) Слова, которые не попали ни в одну из этих групп: шиповник, жук, шустрый, белка.

Трое учащихся на доске, а остальные в тетрадях выполняют задание с доказательством.

6. Выполнение упражнения №4 с комментированием (учебник).

Запись в тетрадь

Задание: запишите транскрипцию двух пар.

лес – [л’эс]   –   лез – [л’эс]

грусть – [груст’]   –   груздь – [груст’]

Почему у пар слов одинаковые транскрипции? (Правописание согласных в корне слова; эту орфограмму надо проверять.)

III. Итог урока.

Что изучает фонетика?

Почему нужно изучать фонетику?

Что мы повторили сегодня на уроке?

Сколько гласных звуков и букв в русском языке?

Сколько согласных звуков и букв в русском языке? Чего больше: согласных звуков или согласных букв?

Домашнее задание:  упражнение №5 в учебнике.

Автор
Дата добавления 04.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров32
Номер материала ДБ-176036
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх