Инфоурок Другое КонспектыУрок русского языка 3 класс, тема «Правописание суффиксов и приставок»

Урок русского языка 3 класс, тема «Правописание суффиксов и приставок»

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Урок русского языка, 3 класс

Тема: Правописание суффиксов и приставок

 

Планируемые результаты:

- Объяснять правописание гласных и согласных в суффиксах и приставках.

- Писать правильно в словах суффиксы -ек, -ик;

Тип урока: урок открытия нового знания.

Цель: формирование умений находить орфограммы в суффиксах и приставках, правильно обозначать буквой безударный гласный или парный по глухости-звонкости согласный звук в приставке или суффиксе, писать слова с суффиксами –ек, -ик.

Задачи урока:

- Находить орфограммы в суффиксах и приставках;

- Самостоятельно записывать слова с суффиксами –ек и –ик.

Методы обучения: словесные (беседа), наглядные.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, в парах, индивидуальная.

Оборудование: учебник «Русский язык» Канакина В.П., Горецкий В.Г, наглядный материал (конверт с частями слова, таблица суффиксов и приставок, карточки для индивидуальной работы).

Планируемые результаты:

- Объяснять правописание гласных и согласных в суффиксах и приставках.

- Писать правильно в словах суффиксы -ек, -ик.

 

Ход урока.

 

1. Организационный момент:

Подровняйте, подтянитесь,

И друг другу улыбнитесь!

Ребята, начнем урок русского языка.

 

2.Актуализация опорных знаний:

- Дети, на доске у нас закреплены слова:

 

       Корень, суффикс, предлог, приставка, окончание, основа.

 

- Найдите лишнее слово. Обоснуйте ответ.

(Предлог –лишнее слово, это часть речи, остальные слова – обозначают части слова.)

 

- Правильно! Перед нами названия частей слова.

- Скажите мне, что такое приставка? (значимая часть слова которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов).

-Что такое суффикс? (значимая часть слова которая стоит после корнем и служит для образования новых слов).

- Все верно!

 

3. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности, сообщение темы и задач урока:

 

- На ваших столах лежат конверты. В них части слова.

- Работая в парах составьте слово из этих частей.

- Какое слово у вас получилось? (Под-снеж-ник- название цветка).

- С помощью каких частей слова образовано слово подснежник? (с помощью приставки и суффикса).

- Предположите, о чем сегодня мы будем говорить на уроке?

- Сегодня на уроке мы поработаем над правописание приставок и суффиксов. Будем учится находить приставку и суффиксы в словах.

-Откройте тетради. Запишите число.

- Ребята, сейчас мы выполним минутку чистописания. Она связана с темой нашего урока. Но будьте очень внимательными!

Я буду назвать слова, а вам нужно записать в тетрадь каллиграфическим подчерком буквы и буквенные сочетания, которые являются определенными частями слова.

Запишите окончание слов:

Зимний (ИЙ)

Вьюги (И)

Запишите суффиксы слов:

Песик (ИК)

Пушистый (СТ)

Запишите корень слов:

Играть (ИГР)

Лесной (ЛЕС)

Запишите приставки слов:

Изменить (ИЗ)

Проезд (ПРО)

Ий и ик ст игр лес из про

- Возьмите простой карандаш и подчеркните буквы и буквенные сочетание, которые, по вашему мнению, лучше всего у вас получились.

 

 

4. Первичное восприятие и осознание нового материала

 

- Посмотрите на таблицу.

- Прочитайте жужжащим способом  и подумайте, какие из данных частей слов являются суффиксами, а какие приставками:

 

За ист на чик по до ок еньк пере ик

 

- Сейчас мы будем работаем по цепочке у доски и на местах в тетрадях. Выйдете к доске, правильно обозначьте в таблице и запишите сначала приставки, а затем суффиксы.

За на по до пере

ист чик ок еньк ик

 

- Подберите слова, в которых могут быть данные суффиксы и приставки.

- Что нужно сделать, чтобы правильно обозначить буквой безударный гласный звук в приставке или парный по глухости- звонкости согласный звук в приставке или суффиксе?

(Вспомнить, как пишется эта приставка или суффикс, или  проверить по словарю).

 

Физминутка

 

- Сейчас немного отдохнем. Поведем физминутку:

Мы осанку исправляем

Спинки дружно прогибаем

Вправо, влево, мы нагнулись,

До носочков дотянулись.

Плечи вверх, назад и вниз.

Улыбнулись и садись.

 

- Дети посмотрите на картинки (на доске картинки с подписями ключ, замок).

- Образуйте от данных слов однокоренные при помощи уменьшительное-ласкательных суффиксов ик, -ек.:

Ключ –ключик

Замок –замочек

- Выделите ударение в словах.

- В обоих случаях гласная в суффиксе безударная. Как не ошибиться и выбрать правильный суффикс?

- Откроем учебники на стр125 и поработаем над упражнением 242.

- Прочитайте.

- Что происходит с гласной суффикса -ек в первой группе слов?

(в первой группе гласная е есть в первом слове, но исчезла во втором слове)

- Что происходит с гласной суффикса в первой группе слов?

(Гласная и есть в суффиксе первого слова, и сохранилась она и в суффиксе второго слова)

-Попробуйте  сделать вывод о правописании суффиксов ик, ек?

- На стр 125 есть правило правильного написания суффиксов -ик, -ек.

- Запишите слова так: сначала с суффиксом -ек, затем с суффиксом -ик. Выделите в словах суффиксы.

 

5. Закрепление и осмысление знаний.

 

- У вас на партах лежат карточки для самостоятельной работы в тетрадях. Выполните задание, используя изученное правило правописания суффиксов -ек -ик.

 

Голубая карточка

Вставите пропущенные буквы в  суффиксах - ик, -ек:

 

Ротика – рот…к, носика – нос…к, свёрточка – свёрточ…к, дружочка – дружоч…к, песочка – песоч…к.

.

 

Желтая карточка

Вставите пропущенные буквы в  суффиксах - ик, -ек:

 

Ротика – рот…к, носика – нос…к, свёрточка – свёрточ…к, дружочка – дружоч…к, песочка – песоч…к, карандашика – карандаш…к.

 

Розовая карточка

Вставите пропущенные буквы в  суффиксах - ик, -ек:

 

Ротика – рот…к, носика – нос…к, свёрточка – свёрточ…к, дружочка – дружоч…к, песочка – песоч…к, карандашика – карандаш…к, кораблики – корабл..к, цветочки – цветоч..к, уголочки – уголоч..к.

 

- Во время выполнения задания как вы определяли, когда в словах пишется суффикс -ек, а когда -ик?

 

6. Итог урока

- Что вы знали о правописании суффиксов? (что они пишутся одинаково)

- Что нового добавилось к вашим знаниям? (что существуют правила написания некоторых суффиксов)

- В написании какой пары суффиксов можно ошибиться? (в написании суффиксов ЕК и ИК)

- Что нового вы узнали о правописании этих суффиксов? (что в зависимости от того, изменилась ли форма слова во мн.ч. мы выбираем суффикс ЕК или ИК)

- Как вы будете действовать, если встретите слово с такой орфограммой? Что нам может помочь? (будем следовать правилу – алгоритму, поможет нам созданный нами помощник).

 

Д/ з. Выучить правило с. 125, р.т. с. 124, упр 240.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 893 268 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 03.03.2018 5150
    • DOCX 21.1 кбайт
    • 171 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Щирова Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Щирова Ольга Николаевна
    Щирова Ольга Николаевна
    • На сайте: 4 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 7
    • Всего просмотров: 15158
    • Всего материалов: 19

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой