Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык СтатьиУрок русского языка. "Личные местоимения"

Урок русского языка. "Личные местоимения"

библиотека
материалов


Учитель начальной школы

Рипакова Л.А.

Конспект урока по русскому языку

3 класс

Тема урока: Личные местоимения (общее понятие).

Первый урок по теме.

Цель: познакомить с личными местоимениями и их признаками.

Задачи:

обучающие: развивать умение различать части речи, употреблять местоимения в речи, работать в парах.

развивающие: развивать орфографическую зоркость, монологическую речь; учить анализировать учебную деятельность; устанавливать коммуникативные связи.

воспитательные: воспитывать интерес к предмету.

Оборудование: иллюстрации птиц, карточки для составления схем-опор, индивидуальная карта для уч-ся с упражнениями.

Ход урока

  1. Оргмомент. Оформление классной работы.

  2. Актуализация знаний. Фронтальная работа.

    • Возьмите лист с заданиями. Тему урока вы определите, выполнив задания по различным разделам русского языка. Для этого в каждом слове выделите букву, которая является ключевой в каждом задании. (Лист с заданиями прилагается.)

        1. Перед вами транскрипция одного из двух слов. Назовите это слово. Какой звук в транскрипции определил ваш выбор. Подчеркните в слове эту букву.

        2. На какую орфограмму пропущена буква. Назовите правило.

        3. Выберите слово для транскрипции. Какую букву подчеркнете? Назовите орфограмму.

        4. Назовите орфограмму в пропуске букв. Докажите свой выбор, рядом напишите проверочное слово.

        5. Кто из этих русских генералов не проиграл ни одного сражения. В ударном слоге слова-отгадки согласный звук – звонкий. Подчеркните букву, которая обозначает гласный ударный звук.

        6. Вставьте безуд. глас. букву в словосочетании, в скобках напишите проверочное слово. Назовите родственное слово, которое указывает на качество человека. (Подлиза)

        7. На какую орфограмму пропущены буквы. Вставьте. Назовите лишнее имя существительное среднего рода. Обоснуйте свой выбор. Подчеркните в нем букву, которая обозначает мягкий согласный звук.

        8. Сравните глаголы в словосочетаниях 6 и 8 заданий. Назовите сходство, различие. Подчеркните гласную букву в орфограмме.

        9. Кто из этих птиц больше? (Иллюстрации птиц - галка, ворон) В отгадке все согласные звуки звонкие и твердые. Подчеркните в слове-отгадке последнюю букву.

10. Вставьте безуд.глас. в правописании суффикса. В каком слове одна и та же буква обозначает две разные орфограммы. Подчеркните.

11. Вставьте гласную букву в окончании прилагательного.

  • Назовите ключевое слово.

Составление схемы – опоры. Местоимение

  • Назовите в этом упражнении известные части речи.

  • Что можете сказать о ключевом слове?

  • Что это?

  • Назовите местоимения, которые знаете.

Я о себе такого мнения,

Огромна роль местоимения.

Я делу отдаюсь сполна:

Я заменяю имена.




  1. Осмысление.

    • Прочитайте текст. (Доска)

(Иллюстрация совы - рисунок закрыт) – хищная птица. Из всех видов хищников она считается лучшим охотником. У неё мощные когти и чуткие уши.

  • Кто догадался, о ком говорится в тексте? (Показ иллюстрации.)

  • Какие слова употребляются вместо названия предметов?

  • Какова роль местоимения в речи? (Работа по составлению схемы-опоры на доске.)

  • Спишите текст в тетрадь. Выделите в словах орфограммы – шипящих.

  • Во втором предложении подчеркните главные члены предложения.

  • Каким членом предложения является местоимение в третьем предложении?

  • Сделайте вывод:

Какими членами предложения могут быть местоимения? (Работа по составлению схемы-опоры на

доске.)

  1. Физкультминутка.

    • Послушайте стихотворение. Покажите жестами слова-антонимы.

Ручейку говорила река:

- Ты узок, а я широка. (Досказать словечко)

-Ты мелок, а я глубока. (Досказать словечко)

Об одном позабыла река –

Что она началась с ручейка.

5.

  • Назовите местоимения из этого стихотворения.

  • На что указывают местоимения?

  • От какого лица идет повествование?

  • Такие местоимения называются личные.

  • Заполним таблицу на листе заданий, упражнение № 2.

ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ



(река) Я



(ручеёк) ТЫ

Дятел (рисунок) ОН

Сорока (рисунок) ОНА

Яблоко (рисунок) ОНО

Множ.

(ученики) МЫ

(обращение к уч-ам) ВЫ

Гномы (рисунок) ОНИ


  • Замените слова местоимениями.

  • Как река говорила о себе? Я Какое число указывает это местоимение? Ед.

  • Как ученики скажут о себе? МЫ Какое число указывает это местоимение? Множ.

  • Как река обратилась к ручейку? ТЫ Какое число указывает это местоимение? Ед.

  • Замените слова, указывающие на рисунок местоимениями.

  • Сделайте вывод о местоимениях 3 лица ед. числа. (Работа по составлению схемы-опоры на доске.)

  1. Первичное закрепление. Дифференцированное задание. Самостоятельное выполнение.

Упражнение №3 на выбор уч-ся. (Лист с заданиями №1 и №2) Проверка.

  1. Рефлексия. Итог урока.

    • Что узнали о местоимение? Подготовьте рассказ, используя схему на доске.

    • Что понравилось на уроке?

  2. Д/З – творческое. (Лист с заданиями)

Решить кроссворд, загадки – шутки.






СХЕМА – ОПОРА.



МЕСТОИМЕНИЕ



Самостоятельная часть речи





предметы

признаки

указывает количество

не называя их





В предложении подлежащее


втор. член предложения







Имеет ед. множ. число

1,2,3 лицо


3 лицо изменяется по родам















Упражнение № 1.


1. М А Т мать, мять

2. пеш…ход, птиц…лов 3. Л Э С лезь, лес 4. грус…ный - 5. Суворов, Кутузов 6. сл…зал сметану ( ) 7. м…тро, ябл…ко, обл…ко 8. сл…зал с дерева ( ) 9. галка, вор…н 10. стульч…к, лист…к, карандаш…к 11. вечерн…е платье.


Упражнение № 2.



число


1 лицо


2 лицо


3 лицо


единственное





множественное





Упражнение № 3.

  1. Вставьте местоимения

в предложения.


бьёт баклуши, а … развесил

уши. Чем больше кошку гладишь,

тем … выше спину задирает.

-последняя буква в алфавите.

Знаем … этого Фоку и спереди

и сбоку.






Домашняя работа.

  1. Загадки-шутки.

а) Сколько местоимений в слове семья?

б) Какое местоимение следует добавить к другому местоимению, чтобы получить

много крупных плодов?

в) За какое местоимение должна спрятаться буква, чтобы получился зверёк?









3. Загадки.

а) Какое слово состоит из трёх местоимений?

б) Какие местоимения читаются одинаково слева направо и справа налево?

в) Какое местоимение превращается в союз, если его прочесть справа налево?
















Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Рамзаева Т.Г.
Тема: 1. Понятие о местоимении

Номер материала: ДБ-698876

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее