Урок русского языка "ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ" 3 класс

Дата _______________                                                                                     Русский язык

Урок 131

личные местоимения

Педагогические цели	Дать представление о местоимении как части речи; формировать умение распознавать местоимения.
Тип урока	Решение учебной задачи
Планируемые результаты	Учащиеся научатся распознавать личные местоимения среди слов других частей речи; определять грамматические признаки личных местоимений (лицо, число, у местоимения 3-го лица единственного числа – род); употреблять местоимения в тексте.

Сценарий урока

Формы, методы, методические приемы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся			Приемы контроля
		осуществляемые действия		формируемые умения
I. Мотивирование к учебной деятельности. (Организационный момент)
Фронтальная. Словесный. Слово учителя	Приветствие учащихся. – Проверим готовность к уроку	Приветствуют учителя.		Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя
II. Самоопределение к деятельности
Практический. В парах.	Прочитайте текст. Филин – красивая птица. У филина длинные крылья жёлтого цвета. Глаза у филина красноватые. Филин – ночная птица. Что вы заметили? Какие слова можно употребить, чтобы не было повторов? Как называются такие слова? Сформулируйте тему урока.	Работают по заданию		Формулировать тему урока
IV. Работа по теме урока
Фронтально. Словесный, практический. Чтение, беседа, письмо	Работа по учебнику, с. 92  Упр. 156 – устно Сведения о языке Грамматическая сказка м/л с. 305 № 131 Работа по учебнику, с. 93 Упр. 157 – письмо по памяти	Слушают учителя, отвечают на вопросы		Учатся слушать, грамотно оформлять свои устные ответы	Беседа по вопросам, письмо, правило
Физкультминутка
Коллективная. Практический	По выбору учащихся		Выполняют движения	Осуществляют профилактику утомления	Правильное выполнение дви- жений
V. Продолжение работы по теме урока
Индивидуально. Практический.	Работа по учебнику, с. 93 – 94 Упр. 158 – по заданию учебника Упр. 159 – в парах по заданию учебника Словарная работа: одуванчик.		Выполняют задания к упражнению	Работать самостоятельно	Беседа по вопросам, письмо, правило
VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)
Фронтально. Словесный. Беседа	Прочитайте текст. Назовите местоимения (на доске) м/л с. 307 № 131 Что называется местоимением? Приведите примеры. Чем местоимение отличается от существительного? Оцените свою работу на уроке.		Отвечают на вопросы учителя.	Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке	Самопроверка.
VII. Домашнее задание.
Фронтальная. Словесный. Объяснение учителя	Объясняет содержание и способы выполнения домашнего задания. Проверяет записи		Слушают объяснение учителя. Делают соответствующие записи	Принимают учебное задание в соответствии с уровнем своего развития	Наблюдение