Урок русского языка на тему "Бессоюзное сложное предложение"

Тема: Знаки препинания в БСП

Тип урока: Закрепление знаний, умений и навыков

Обучающие цели: учить обосновывать постановку знаков препинания, закрепить пунктуационный навык, умение работать с тестом (подготовка к экзамену).

Развивающие цели: развивать умение доказывать, рассуждать, сравнивать, уметь

пользоваться опорой, развивать быструю реакцию, мотивацию к учению.

Воспитывающие цели: уметь работать в парах, правильно реагировать на замечания, верить в свои силы, быть уверенным.

Новая технология: технология развития критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП); использование информационных технологий (программа «Power Point», «Курс русского языка»).

Методы и приёмы: девиз, мозговой штурм, кластер, формулирование своих целей, работа с компьютером, беседа, кластер, работа в парах, тест

Дидактический материал: сигнальные карточки, тестовые задания, карта учёта достижений.

Фото Гагарина (слева), под ними слова: «Он открыл людям Земли дорогу в неизвестный мир. Но только ли это? Думается, Гагарин сделал нечто большее – он дал людям веру в их собственные силы, в их возможности, дал силу идти увереннее, смелее». (С.П. Королёв.)

Нам помогут наши знания

осилить знаки препинания.

Ход урока

I. Стадия вызова.

         1. «Девиз».

- Сегодня 12 апреля – День космонавтики. О первом космонавте планеты С.П. Королёв говорил (читаю запись). Я думаю (девиз), что благодаря вере, смелости Гагарин покорил космос, а вы покорите знаки препинания (результаты будете фиксировать в «бортовом журнале»).

- С какими знаками препинания в БСП вы познакомились?

- Какие знаки препинания  используются в БСП?

         2. Мозговой штурм. (Пунктуационный эксперимент)

- Спишите предложение с доски, расставьте знаки препинания.

- Прочитайте, докажите правильность вашего выбора.

Молодёжь ушла //  в клубе стало скучно.

Вывод: В этом предложении можно поставить ;   :   -

Отношения между частями БСП разнообразны, поэтому знаки препинания могут быть разными.

         3. Цель урока

- Какие цели вы можете поставить перед собой  на уроке? (правильно ставить знаки препинания)

- А что надо знать, чтобы поставить нужный знак? (смысл, значения)

Цель: правильно ставить знаки препинания в БСП, уметь их обосновывать.

         4. Проверка домашнего задания  (создание кластера)

,

1. перечисление

                              1. причина                                         1. следствие, вывод 

               :   2. пояснение                   Б  С  П      _   2. быстрая смена событий                                 

                              3. дополнение                                                    3. условие, время

;

1. распространённость

II. Стадия осмысления (отработка практических навыков).

         1. Повторение правила (Программа «Рower Point)

Задание:  выяснить, какие значения между простыми предложениями  соответствуют знакам препинания (по два примера на каждого ученика)

         2. Работа на тренажёре (компьютер) – «по цепочке» - по 2 примера (устно)

         3. Работа в парах со взаимопроверкой (по вариантам).

(На одной стороне карточки напечатаны 2 предложения с пропущенными знаками, на другой – со знаками и объяснениями)

- Ученик в паре диктует своему соседу предложения, затем проверяет и объясняет ему ошибки)

- Учащиеся комментируют работу.

1 вариант:

1) Крупнейшие американские учёные предсказывали: вот-вот русские пошлют человека в космос. (дополнение)

2) Готовясь к полёту, космонавты проходили тщательные медицинские обследования; руководители полётов требовали их неукоснительного выполнения. (распространенность)

2 вариант:

3) Гагарина отличали искренность, работоспособность, выдержка – ему выпало лететь первым. (вывод)

4) Подвиг Гагарина  явился громадным вкладом в науку, он открыл новую эпоху в истории  человечества. (перечисление)

         4. Устный диктант с сигнальными карточками (предложения написаны на обратной стороне доски 4 - слева и 4 - справа)

1) Вот Гагарин в последний раз жмёт руки окружающим, они пытливо заглядывают ему в глаза.

2) Ракета, набрав нужную высоту,  вышла из плотных слоёв атмосферы; ступени начали отделяться одна за другой; всё шло согласно намеченному графику.

3) Земля была окружена голубым сиянием – трудно было скрыть своё восхищение этой красотой.

4) Подобные записи о полёте были сделаны сразу Гагариным после приземления, они дополнялись позже.

5) Звёзды были  ближе и ярче –  это делало их завораживающими

6)  Он  запел:   радость переполняла его сердце.

7)  Гагарин приземлился на Землю -  его встретила простая русская крестьянка.

8) На улицах возникали стихийные демонстрации, радость сменялась напряжённым вниманием.

                  5. Проверочный мини-диктант + тест

         1) 12 апреля 1961 года от Земли отрывается первый человек, герой и любимец века.

         2) Одна за другой начали отделяться ступени ракеты: их топливо выгорело. 3) Они сделали своё дело: вынесли корабль на орбиту.

         4) И в то же мгновение тяжесть схлынула. 5) Наступила невесомость – он повис на ремнях. 6) Но провис не вниз, а взлетел кверху.

         7) Он взглянул в иллюминатор. 8) Мир вокруг него необычайно расширился; Гагарин чувствовал себя первооткрывателем.

ТЕСТ

1. Назовите БСП                                             4. Определите тип сказуемого в первой

А) 1                                                                      части 2 предложения

Б) 2                                                                       а) составное глагольное

В) 4                                                                      б) простое глагольное

Г) 6                                                                       в) составное именное

2. Двоеточие в 3 предложении обозначает:  5. Определите тип простых предл.

А) дополнение                                                     в 8 предложении

Б) пояснение                                                       а) двусоставное, безличное

В) причина                                                          б) опред.-личн., двусоставное

3. Тире в 5 предложении обозначает:              в) назывное, неопред.-личн.

А) время, условие                                               г) двусост., двусост.

Б) быстрая смена событий

В) вывод

Ответы: 1-2б    2 – в       3 -  в     4 - а    5 – а    6 - г

III. Стадия   рефлексии.

                     1. Проверка «бортового журнала» (карта  достижений)

                     2. Беседа:

- Для чего вам могут пригодиться знания по пунктуации?

- Достигли ли вы цели урока?

- Какие трудности у вас возникли?

- Удалось ли вам их преодолеть?

- Как вам работалось?

- Какое задание понравилось? Почему?

1) Крупнейшие американские учёные предсказывали вот-вот русские пошлют человека в космос.	1) Крупнейшие американские учёные предсказывали: вот-вот русские пошлют человека в космос. (дополнение)
2) Готовясь к полёту, космонавты проходили тщательные медицинские обследования руководители полётов требовали их неукоснительного выполнения.	2) Готовясь к полёту, космонавты проходили тщательные медицинские обследования; руководители полётов требовали их неукоснительного выполнения. (распространенность)
3) Гагарина отличали искренность, работоспособность, выдержка  ему выпало лететь первым.	3) Гагарина отличали искренность, работоспособность, выдержка – ему выпало лететь первым. (вывод)
4) Подвиг Гагарина  явился громадным вкладом в науку он открыл новую эпоху в истории  человечества.	4) Подвиг Гагарина  явился громадным вкладом в науку, он открыл новую эпоху в истории  человечества. (перечисление)

1) Крупнейшие американские учёные предсказывали вот-вот русские пошлют человека в космос.	1) Крупнейшие американские учёные предсказывали: вот-вот русские пошлют человека в космос. (дополнение)
2) Готовясь к полёту, космонавты проходили тщательные медицинские обследования руководители полётов требовали их неукоснительного выполнения.	2) Готовясь к полёту, космонавты проходили тщательные медицинские обследования; руководители полётов требовали их неукоснительного выполнения. (распространенность)
3) Гагарина отличали искренность, работоспособность, выдержка  ему выпало лететь первым.	3) Гагарина отличали искренность, работоспособность, выдержка – ему выпало лететь первым. (вывод)
4) Подвиг Гагарина  явился громадным вкладом в науку он открыл новую эпоху в истории  человечества.	4) Подвиг Гагарина  явился громадным вкладом в науку, он открыл новую эпоху в истории  человечества. (перечисление)