Урок русского языка на тему : "Буквы ы-и после ц" (3 класс)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Предмет русский язык    класс 3-б   учитель: Трубина Наталия Владимировна

МОУ «Гимназия г. Надыма»

Тема урока	Буквы и-ы после ц
Тип урока	Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)
Цель урока	Закрепление знаний на правописание гласных  ы-и после ц.
Задачи урока	Предметные:   1. Способствовать отработке навыка правописания букв и-ы после ц.   2. Развивать орфографическую зоркость, т.е. умение видеть орфограмму в предлагаемом языковом материале.          Метапредметные.   1. Познавательные УУД: владеть приёмами отбора и систематизации материала; анализировать, сравнивать, группировать; действовать по алгоритму.   2. Регулятивные УУД: искать пути решения учебной задачи; самостоятельно решать предложенные учебные задачи; соотносить цели и результаты своей деятельности; определять степень успешности работы.   3. КоммуникативныеУУД:  строить связное монологическое высказывание; представлять результат своей деятельности.        Личностные:      1.  Формировать адекватную самооценку     2.  Учить применять орфографические знания в повседневной жизни     3. Прививать интерес  к познавательной деятельности
Предполагаемый результат
Знать	Уметь
Орфограмму «Буквы И-Ы после Ц»	Опознавать орфограмму в тексте Применять изученную орфограмму для решения практических задач
Компетенции/УУД		Педагогические технологии	Оборудование
Учебно-познавательные, регулятивные, коммуникативные		Проблемного обучения, обучения в сотрудничестве, дифференцированного обучения, деятельностный подход	Интерактивная доска, компьютер, мобильный класс

ХОД УРОКА

Цель/задачи этапа	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Компетенции/ аспекты компетенции/УУД	Оценивание/ формы контроля	Результат
I этап:Организационный
Мотивация к учебной деятельности	Соберитесь, подтянитесь и тихонечко садитесь. Символом урока будет – сова. Как вы думаете, почему?    (символ мудрости, эрудиции)	Настраиваются на урок	Личностная.  Мотивация к учебной деятельности на личностно-значимом уровне		Включение в учебный процесс
II этап: Актуализация знаний
Создание проблемной ситуации, в результате которой обучающиеся самостоятельно сформулируют тему урока	На слайде вы видите картинки. Назовите их. Подумайте, что объединяет все эти слова? В каких частях слова данная орфограмма?  Вы, наверное, догадались, чем мы будем заниматься на уроке? Появляется слайд с темой урока	Учащиеся   высказывают свои предположения - Тема урока: «Буквы И-Ы после Ц»	Учебно-познавательная, коммуникативная	Фронтальная беседа	Умение сотрудничать, анализировать, сравнивать, доказывать, отстаивать своё мнение, самостоятельно формулировать тему урока
III этап: Постановка целей и задач
Выявление затруднения в деятельности учащихся, пути решения задачи при помощи постановки целей и задач, планирования  дальнейшей деятельности	- Какие цели мы поставим перед собой?	Выдвигают формулировки целей, обсуждают, анализируют Отработать орфограмму; научиться применять это правило на практике; научиться писать слова с этой орфограммой.	Учебно-познавательная (планирование деятельности), коммуникативная	Беседа	Умение формулировать цели, задачи урока, планировать собственную деятельность
IV. этап: Закрепление изученных знаний
Организация усвоения детьми изученных знаний, практического его применения	Организует работу по закреплению знаний Учащиеся называют слово по картинке, объясняют правописание Запишите слова Мальчики с буквой и после ц Девочки с буквой ы после ц. Обозначьте орфограммы в частях слова. Какое слово лишнее? Почему?	Выполняют задание с проговариванием по алгоритму Запись слов: огурцы, циркуль, синицы, акация, цыганка, цыпленок, мотоцикл, цифры, цепочка	Учебно-познавательная, коммуникативная	Самопроверка	Умение действовать по алгоритму
V этап: Самостоятельная работа с самопроверкой в классе
Организовать учащихся  на самостоятельное выполнение задания с помощью мобильного класса	Организует выполнение задания, используя индивидуальные нетбуки Выборочный диктант. Работа с текстом «Цирк» В цирк.              Сегодня мы идём в цирк. Мы — это папа, мама, моя сестрёнка и я, Вова Синицын. Папа сказал, что сегодня будут выступать борцы, гимнасты, акробаты, наездницы, мотоциклисты, весёлый зверинец.   Весь день я смотрел на часы. Наконец, маленькая стрелочка остановилась на цифре «три». Папа сказал, что пора собираться, но мы давно были готовы.              По дороге в цирк, на углу одной улицы, папа купил букет душистой белой акации для артистов. Сестрёнка приподнялась на цыпочках и понюхала цветы.                 Вот и цирк. Круглолицый контролёр с улыбкой пригласил нас в зал. В тексте выделить слова с буквой ы-и после ц красным цветом. На интерактивной доске текст затемнен, при самопроверке текст открывается	Самостоятельно выполняют задания. Используют приобретенные знания в практической деятельности. Сверяют с доской (самопроверка)	Учебно-познавательная	Индивидуальная работа	Умение работать самостоятельно с нетбуком, адекватно оценивать свою деятельность
VI этап: Применение изученных  знаний  и включение в систему знаний
Обеспечить включение изученных знаний в систему знаний; организовать закрепление ранее изученного, самостоятельного выполнения каждым обучающимся тестового задания; создать ситуацию успеха для каждого	-На рабочем столе в нетбуке открываем папку «Тренажеры» и находим тест «Белочка» Правила пользования интерактивным тестом	Учащиеся читают инструкцию к тесту и самостоятельно выполняют	Учебно-познавательная	Тест. Автоматическое оценивание	Умение применять изученные знания на практике
VII этап:Рефлексия. Подведение итогов
Помочь учащимся осознать результаты деятельности	Учитель возвращает к началу урока, к постановке целей Вернемся к началу урока и вспомним, какие цели мы ставили? Постигли мы этих целей? На доске вы видите начало фразы, продолжите ее Рефлексия (смайлики)	Анализируют деятельность по достижению цели	Учебно-познавательная, коммуникативная	Ответы на вопросы: Я узнал… - Я смог… -Я научился.. -Я смог применить…	Анализ достижения цели. Рефлексия способности организовывать собственную деятельность.
VIII  этап: Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению.
Организовать действия по обобщению изученного, нацелить на на работу творческого характера	Предлагает разноуровневые задания: Придумать кроссворд на тему «Буквы И-Ы после Ц» Выполнить упражнение из рабочей тетради: с.  12 упр.24	Ориентируются в информации. Выбирают задания соответствующего уровня, ориентируясь на рекомендации учителя.	Учебно-познавательная, информационная	Дифференциация заданий	Умение объективно оценивать свои результаты и соответственно им выбирать домашнее задание. Формирование собственных представлений о предмете изучения.

• 1 слайд

  Белочка
  Тест по теме
  «Буквы Ы-И после Ц»
  

• 2 слайд

  Внимательно прочитай задание.
  Щёлкни стрелкой на нужное слово.
  После ответа стрелкой щёлкни на клавишу
  далее
  Желаю удачи!
  Помоги белочке собрать орехи для бельчат.
  

• 3 слайд

  ц..рк
  Цыганский (искл.), цирк, акация (-ция)
  акац..я
  далее
  ц..ганский
  далее
  В каком слове пишется буква Ы?
  

• 4 слайд

  далее
  Птицы, рация (-ция), цыпочки (искл.)
  ц..почки
  рац..я
  далее
  птиц..
  В каком слове пишется буква И?
  

• 5 слайд

  далее
  Птицы, рация (-ция), цыпочки (искл.)
  ц..почки
  рац..я
  птиц..
  далее
  В каком слове пишется буква И?
  

• 6 слайд

  Циклон, лекция (-ция), Лисицын
  лекц..я
  Лисиц..н
  ц..клон
  В каком слове пишется буква Ы?
  далее
  далее
  

• 7 слайд

  далее
  Циклон, лекция (-ция), Лисицын
  лекц..я
  Лисиц..н
  ц..клон
  В каком слове пишется буква Ы?
  далее
  

• 8 слайд

  далее
  Циклон, лекция (-ция), Лисицын
  лекц..я
  Лисиц..н
  ц..клон
  В каком слове пишется буква Ы?
  далее
  

• 9 слайд

  Цепочка (цепь), циркуль, цыплячий (искл.)
  ц..плячий
  ц..ркуль
  ц..почка
  В каком слове пишется буква И?
  далее
  далее
  

• 10 слайд

  Цепочка (цепь), циркуль, цыплячий (искл.)
  ц..плячий
  ц..ркуль
  ц..почка
  В каком слове пишется буква И?
  далее
  далее
  

• 11 слайд

  Цепочка (цепь), циркуль, цыплячий (искл.)
  ц..плячий
  ц..ркуль
  ц..почка
  В каком слове пишется буква И?
  далее
  далее
  

• 12 слайд

  Цепочка (цепь), циркуль, цыплячий (искл.)
  ц..плячий
  ц..ркуль
  ц..почка
  В каком слове пишется буква И?
  далее
  далее
  

• 13 слайд

  Панцирь, улицы, секция (-ция)
  секц..я
  улиц..
  панц..рь
  В каком слове пишется буква Ы?
  далее
  далее
  

• 14 слайд

  Панцирь, улицы, секция (-ция)
  секц..я
  улиц..
  панц..рь
  В каком слове пишется буква Ы?
  далее
  далее
  

• 15 слайд

  Панцирь, улицы, секция (-ция)
  секц..я
  улиц..
  панц..рь
  В каком слове пишется буква Ы?
  далее
  далее
  

• 16 слайд

  Панцирь, улицы, секция (-ция)
  секц..я
  улиц..
  панц..рь
  В каком слове пишется буква Ы?
  далее
  далее
  

• 17 слайд

  Панцирь, улицы, секция (-ция)
  секц..я
  улиц..
  панц..рь
  В каком слове пишется буква Ы?
  далее
  далее
  

• 18 слайд

  Птиц..н
  Эмоция (-ция), Птицын, единицы
  единиц..
  эмоц..я
  В каком слове пишется буква И?
  далее
  далее
  

• 19 слайд

  Птиц..н
  Эмоция (-ция), Птицын, единицы
  единиц..
  эмоц..я
  В каком слове пишется буква И?
  далее
  далее
  

• 20 слайд

  Птиц..н
  Эмоция (-ция), Птицын, единицы
  единиц..
  эмоц..я
  В каком слове пишется буква И?
  далее
  далее
  

• 21 слайд

  Птиц..н
  Эмоция (-ция), Птицын, единицы
  единиц..
  эмоц..я
  В каком слове пишется буква И?
  далее
  далее
  

• 22 слайд

  Птиц..н
  Эмоция (-ция), Птицын, единицы
  единиц..
  эмоц..я
  В каком слове пишется буква И?
  далее
  далее
  

• 23 слайд

  Птиц..н
  Эмоция (-ция), Птицын, единицы
  единиц..
  эмоц..я
  В каком слове пишется буква И?
  далее
  далее
  

• 24 слайд

  Целитель (целый), цена (цены), цифровой
  ц..на
  ц..фровой
  ц..литель
  Какое слово «лишнее»?
  далее
  далее
  

• 25 слайд

  Целитель (целый), цена (цены), цифровой
  ц..на
  ц..фровой
  ц..литель
  Какое слово «лишнее»?
  далее
  далее
  

• 26 слайд

  Целитель (целый), цена (цены), цифровой
  ц..на
  ц..фровой
  ц..литель
  Какое слово «лишнее»?
  далее
  далее
  

• 27 слайд

  Целитель (целый), цена (цены), цифровой
  ц..на
  ц..фровой
  ц..литель
  Какое слово «лишнее»?
  далее
  далее
  

• 28 слайд

  Целитель (целый), цена (цены), цифровой
  ц..на
  ц..фровой
  ц..литель
  Какое слово «лишнее»?
  далее
  далее
  

• 29 слайд

  Целитель (целый), цена (цены), цифровой
  ц..на
  ц..фровой
  ц..литель
  Какое слово «лишнее»?
  далее
  далее
  

• 30 слайд

  Целитель (целый), цена (цены), цифровой
  ц..на
  ц..фровой
  ц..литель
  Какое слово «лишнее»?
  далее
  далее
  

• 31 слайд

  ц..кает
  Мотоцикл, цыкает (искл.), цыц (искл.)
  ц..ц
  мотоц..кл
  Какое слово не является исключением?
  далее
  далее
  

• 32 слайд

  ц..кает
  Мотоцикл, цыкает (искл.), цыц (искл.)
  ц..ц
  мотоц..кл
  Какое слово не является исключением?
  далее
  далее
  

• 33 слайд

  ц..кает
  Мотоцикл, цыкает (искл.), цыц (искл.)
  ц..ц
  мотоц..кл
  Какое слово не является исключением?
  далее
  далее
  

• 34 слайд

  ц..кает
  Мотоцикл, цыкает (искл.), цыц (искл.)
  ц..ц
  мотоц..кл
  Какое слово не является исключением?
  далее
  далее
  

• 35 слайд

  ц..кает
  Мотоцикл, цыкает (искл.), цыц (искл.)
  ц..ц
  мотоц..кл
  Какое слово не является исключением?
  далее
  далее
  

• 36 слайд

  ц..кает
  Мотоцикл, цыкает (искл.), цыц (искл.)
  ц..ц
  мотоц..кл
  Какое слово не является исключением?
  далее
  далее
  

• 37 слайд

  ц..кает
  Мотоцикл, цыкает (искл.), цыц (искл.)
  ц..ц
  мотоц..кл
  Какое слово не является исключением?
  далее
  далее
  

• 38 слайд

  ц..кает
  Мотоцикл, цыкает (искл.), цыц (искл.)
  ц..ц
  мотоц..кл
  Какое слово не является исключением?
  далее
  далее
  

• 39 слайд

  Порцию (-ция), цыплёнка (искл.), церковного
  (церковь), певцы, цыганские (искл.), танцы
  В каком словосочетании надо вставить две буквы Ы?
  далее
  далее
  ц..ганские танц..
  певц.. из ц..рковного хора
  порц..ю супа из ц..плёнка
  

• 40 слайд

  далее
  Порцию (-ция), цыплёнка (искл.), церковного
  (церковь), певцы, цыганские (искл.), танцы
  В каком словосочетании надо вставить две буквы Ы?
  ц..ганские танц..
  певц.. из ц..рковного хора
  порц..ю супа из ц..плёнка
  далее
  

• 41 слайд

  Порцию (-ция), цыплёнка (искл.), церковного
  (церковь), певцы, цыганские (искл.), танцы
  В каком словосочетании надо вставить две буквы Ы?
  ц..ганские танц..
  певц.. из ц..рковного хора
  порц..ю супа из ц..плёнка
  далее
  далее
  

• 42 слайд

  далее
  Порцию (-ция), цыплёнка (искл.), церковного
  (церковь), певцы, цыганские (искл.), танцы
  В каком словосочетании надо вставить две буквы Ы?
  ц..ганские танц..
  певц.. из ц..рковного хора
  порц..ю супа из ц..плёнка
  далее
  

• 43 слайд

  Порцию (-ция), цыплёнка (искл.), церковного
  (церковь), певцы, цыганские (искл.), танцы
  В каком словосочетании надо вставить две буквы Ы?
  ц..ганские танц..
  певц.. из ц..рковного хора
  порц..ю супа из ц..плёнка
  далее
  далее
  

• 44 слайд

  Порцию (-ция), цыплёнка (искл.), церковного
  (церковь), певцы, цыганские (искл.), танцы
  В каком словосочетании надо вставить две буквы Ы?
  ц..ганские танц..
  певц.. из ц..рковного хора
  порц..ю супа из ц..плёнка
  далее
  далее
  

• 45 слайд

  Порцию (-ция), цыплёнка (искл.), церковного
  (церковь), певцы, цыганские (искл.), танцы
  В каком словосочетании надо вставить две буквы Ы?
  ц..ганские танц..
  певц.. из ц..рковного хора
  порц..ю супа из ц..плёнка
  далее
  далее
  

• 46 слайд

  Порцию (-ция), цыплёнка (искл.), церковного
  (церковь), певцы, цыганские (искл.), танцы
  В каком словосочетании надо вставить две буквы Ы?
  ц..ганские танц..
  певц.. из ц..рковного хора
  порц..ю супа из ц..плёнка
  далее
  далее
  

• 47 слайд

  Порцию (-ция), цыплёнка (искл.), церковного
  (церковь), певцы, цыганские (искл.), танцы
  В каком словосочетании надо вставить две буквы Ы?
  ц..ганские танц..
  певц.. из ц..рковного хора
  порц..ю супа из ц..плёнка
  далее
  далее
  

• 48 слайд

  Спасибо, дружок! Ты помог мне заготовить для бельчат 9 орехов.
  5
  

• 49 слайд

  Спасибо, дружок! Ты помог мне заготовить для бельчат 8 орехов.
  4
  

• 50 слайд

  Спасибо, дружок! Ты помог мне заготовить для бельчат 7 орехов.
  4
  

• 51 слайд

  Спасибо, дружок! Ты помог мне заготовить для бельчат 6 орехов.
  3
  

• 52 слайд

  Спасибо, дружок! Ты помог мне заготовить для бельчат 5 орехов.
  3
  

• 53 слайд

  Спасибо, дружок! Ты старался, но собранных нами с тобой 4 орешка явно не хватит, чтобы накормить бельчат. Поучи ещё правило «Буквы Ы-И после Ц».
  2
  

• 54 слайд

  Спасибо, дружок! Ты старался, но собранных нами с тобой 3 орешка явно не хватит, чтобы накормить бельчат. Поучи ещё правило «Буквы Ы-И после Ц».
  2
  

• 55 слайд

  Спасибо, дружок! Ты старался, но собранных нами с тобой 2 орешка явно не хватит, чтобы накормить бельчат. Поучи ещё правило «Буквы Ы-И после Ц».
  2
  

• 56 слайд

  Спасибо, дружок! Ты старался, но собранного нами с тобой 1 орешка явно не хватит, чтобы накормить бельчат. Поучи ещё правило «Буквы Ы-И после Ц».
  1
  

• 57 слайд

  Спасибо, дружок! Ты старался, но нам с тобой не удалось собрать ни одного орешка. Мне нечем накормить своих бельчат. Поучи ещё правило «Буквы Ы-И после Ц».
  1
  

• 58 слайд

  До новой встречи!