Урок русского языка на тему "Хорошо у нас в селе"

Класс:  4   

Тема: Хорошо у нас в селе. Местоимения мой, твой, наш, ваш. (2- ой час)

Цель:   Образовательная – систематизировать представление учащихся о жизни города и села;

Развивающая – развивать познавательную активность, наблюдательность, речь, мышление, умение рассуждать, делать выводы;

Воспитательная – воспитывать уважение к мнению других, умение слушать, высказывать свою точку зрения, любовь к родному городу.

 Оборудование: сюжетные картины «В городе», «В селе», предметные     картинки с изображением овощей, фруктов, ноутбук, экран,   проектор,   карточки для групп, бумага А3, маркеры, стикеры.

Тип урока: комбинированный.

 Ход урока

I.                   Организационный этап.

1.Эмоциональный настрой на урок.

-Во дворе тепло? -Да

-В классе светло? -Да

-Прозвенел звонок? - Да

-Заканчивается урок? - Нет

-Начинается урок? -Да

-Все готовы к уроку? – Да.

Хорошо.

Покажите  пальцами свое настроение.

Я желаю, чтобы это настроение было у вас до конца урока.

2.Разделитесь на команды.

3. Объединение в  команды с помощью метода мозайки. Соберите картинки. Что у вас получилось. (груша, яблоко, арбуз)

Скажите, чъё  яблоко? Чей арбуз? Чья груша? Отвечаем используя местоимения Мой, Моя, Моё. Объясняем свой выбор ответа.

П. Опрос домашнего задания.

 1.Командный опрос. Упр. 1 стр. 95. Команда «Рассказчиков» пересказывает текст. Команда «Почемучек»  задаёт вопросы. Команда «Оценщиков» оценивает и комментирует ответы других команд. Оценки выставляются на доску .

2.Лексическое значение слов. Город, село, хозяйство, аренда.

     III. Сообщение темы урока

1.     Сегодня на уроке мы продолжим тему «Хорошо у нас в селе». Навестим жителей  села.  (слайд 1 Каникулы в Простоквашино) и сравним жизнь в селе и в городе. (отрывок из мультфильма)

- Скажите, чем отличается жизнь города  от жизни села.

2.Составление диаграммы Венна.

Многоэтажные дома, в которых живет большое количество людей. В квартирах не надо топить печь, есть отопление, газ, ванная. Дороги покрыты асфальтом. Люди работают на заводах, фабриках, на предприятиях. Большое количество транспорта.

Зелени мало, воздух загазован. Много памятников, музеев, кинотеатров и театров. И там, и тут живут      люди. Везде хорошо жить. Населенные пункты. Место жительства Тема урока. И там, и там учатся дети. Частные дома, в которых живет одна семья. Зимой надо топить печь.

Есть, где хранить овощи, держать животных

Дороги могут быть асфальтированы,  могут быть проселочными. Основной вид транспорта – автобус, могут ездить на лошадях Вокруг много леса, воздух свежий.

Занимаются разведением животных и выращиванием растений.

IV. Закрепление

1.     Работа по учебнику

Упражнение 5  Употребите слова  с местоимениями мой, моя, моё.

  Мука, резинка, сумка, линейка, ручка, шоколад, сахар, сок, хлеб, сыр, молоко, яйцо, мороженое, печенье, масло.

Физкультминутка «Топай, топай. Хлопай, хлопай»

Упражнение 6 Чтение текста.

V. Рефлексия. Синквейн .

1.Перед вами лежат маркеры  и листочки. Нарисуйте город и село. И пусть один из вас защитит ваш  проект.

2.Синквейн

Назовите слово существительное  по теме.

Глагол

Прилагательное

Синоним

Предложение

VI.            Домашнее задание: «Куда поехать жить?»

– Представьте. Что я хочу переехать и не знаю – куда: в город или в село? Что вы мне посоветуете. Где лучше жить? Убедите меня, что там (в селе или городе) лучше (устно). Упр. 6 пересказать.

VII.        Выставление оценок.