Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка на тему "Имена прилагательные" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка на тему "Имена прилагательные" (2 класс)

Выбранный для просмотра документ Прочитай текст.doc

библиотека
материалов

Прочитай текст.

Берёза - лиственное дерево. У неё тонкие, коричневые веточки. Гладкая, белая кора покрыта темными полосками. У берёзы сердцевидные листья.




Прочитай текст.

Берёза - лиственное дерево. У неё тонкие, коричневые веточки. Гладкая, белая кора покрыта темными полосками. У берёзы сердцевидные листья.


Прочитай текст.

Берёза - лиственное дерево. У неё тонкие, коричневые веточки. Гладкая, белая кора покрыта темными полосками. У берёзы сердцевидные листья.



Прочитай текст.

Берёза - лиственное дерево. У неё тонкие, коричневые веточки. Гладкая, белая кора покрыта темными полосками. У берёзы сердцевидные листья.



Прочитай текст.

Берёза - лиственное дерево. У неё тонкие, коричневые веточки. Гладкая, белая кора покрыта темными полосками. У берёзы сердцевидные листья.





Прочитай текст.

Берёза - лиственное дерево. У неё тонкие, коричневые веточки. Гладкая, белая кора покрыта темными полосками. У берёзы сердцевидные листья.



Выбранный для просмотра документ Тест.doc

библиотека
материалов

Тест.

1.Имена прилагательные отвечают на вопросы:

а) кто, что?

 у) какой, какая, какие?

2.Имена прилагательные обозначают:

 м) признак предмета .

 б)действие предмета.

3. Имена прилагательные:

 н) изменяются по числам.

  в) не изменяются по числам.

4.Укажите имена прилагательные:

б) холод.

и) холодный.

5.С какой частью речи связанно имя прилагательное:

г) с глаголом.

ц) с именем существительным.

6.Выбери имя прилагательное, стоящее во множественном числе:

 а) сладкие.

 в) чудесный.









Тест.

1.Имена прилагательные отвечают на вопросы:

а) кто, что?

 у) какой, какая, какие?

2.Имена прилагательные обозначают:

 м) признак предмета .

 б)действие предмета.

3. Имена прилагательные:

 н) изменяются по числам.

  в) не изменяются по числам.

4.Укажите имена прилагательные:

б) холод.

и) холодный.

5.С какой частью речи связанно имя прилагательное:

г) с глаголом.

ц) с именем существительным.

6.Выбери имя прилагательное, стоящее во множественном числе:

 а) сладкие.

 в) чудесный.




Выбранный для просмотра документ Что такое прилагательные..doc

библиотека
материалов

Урок русского языка

Тема: Обобщение знаний об именах прилагательных во 2 классе

Тип урока: Урок обобщение и систематизации знаний

Форма урока: обобщение

Результаты урока:

Личностные:

- ценностное отношение к совместной деятельности, понимание её значимости, учебно – познавательный интерес

Метапредметные:

-регулятивные УУД: умение принимать и сохранять учебную задачу; умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; умение контролировать и оценивать свои и соседа действия; умение провести рефлексию своих действий на уроке; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

- познавательные УУД: умение получать и анализировать информацию из разных источников; умение представлять результаты своей работы по предложенному плану;

- коммуникативные УУД: умение слушать собеседника и вести диалог; высказывать свою точку зрения; уметь работать в паре, в группе; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Предметные: Распознавать имя прилагательное среди других частей речи по обобщённому лексическому значению и вопросу. Определять грамматические признаки имени прилагательного: связь с именем существительным, число (единственное или множественное), роль в предложении.

Цель урока: Обобщить знания учащихся об имени прилагательном

ОБОРУДОВАНИЕ. Мультимедийный проектор, компьютер, экран, карточки, индивидуальные листы для работы.

Ход урока.



1.Организационный момент. Психологический настрой

- У нас урок русского языка, урок не простой.

Начнем урок с игры «Привет, сосед!»

- Итак, повернитесь друг к другу, возьмитесь за руки и улыбнитесь…

Дети хором произносят текст:

Привет, сосед!

Улыбнись мне в ответ.

Я хочу, чтобы ты не грустил,

Всем улыбки сегодня дарил.

- Ребята, посмотрите друг другу в глаза. Пожелайте удачи своему соседу по парте.

- Нам на уроке предстоит большая работа. Удачи вам.!

Сейчас мы с вами отправляемся в путешествие со словом.

Для этого отгадайте загадку:

Кудрява, беловата,
Ствол беленький,
Шапочка зеленая.

Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие со словом” берёза” (слово вывешивается на доску)

- в слове выделена буква, что это значит?

2. Минутка чистописания.

Маленькая подсказка, почему БЕРЁЗА

познакомиться с происхождением слова.

Слово “берёза” пришло к нам из древнеславянского языка.

Раньше в языке существовало слово БЕР, что значит ’’светлый, ясный, белый’’, от которого образовалось сначала слова БЕРЗА, а впоследствии – БЕРЁЗА.

3. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ТЕМЕ.

- О чём пойдет речь на уроке?

У существительных подчас

Не жизнь, а просто скука.

Ни цвета нет у них без нас,

Ни запаха, ни звука.

Но если нас к ним приложить,

Им веселее станет жить. (прилагательные)

- Тема урока?

- Задачи урока.


4. Работа с упражнениями.


- У нас есть существительное, но без прилагательных. Вспомните для чего нам необходимы прилагательные.


Игра «Прятки ?»

(работа в группах: каждая группа получает карточку за определенное время надо выбрать прил. к сущ. берёза )


Проверка работы. + физминутка

Если прилагательное подходит к сущ.- приседаем, не подходит – прыгаем.


Продолжаем путешествие. Работа с карточкой.

- Прочитайте. Что это? (текст описание)

- Докажите.


Берёза - лиственное дерево. У неё тонкие, коричневые веточки. Гладкая, белая кора покрыта темными полосками. У берёзы сердцевидные листья.

- Подчеркните прилагательные. Как подчёркивать?

- Проверка. Какие прилагательные подчеркнули?

Взаимопроверка (обменяйтесь карточками и проверьте работы др. друга. Оцените.)


-Напомните о какой части речи мы с вами ведем разговор ?

- А с какой частью речи прил. тесно связаны? ( Существительные)

- Посмотрите на схему. Завершим схему.

СУЩ. + ПРИЛ.= …(словосочетание)

- Выпишем словосочетания. (комментированное письмо)


лиственное дерево (ед.ч.)

тонкие веточки (мн. ч.)

коричневые веточки (мн. ч.)

гладкая кора (ед.ч.)

белая кора (ед.ч.)

тёмными полосками (мн. ч.)

сердцевидные листья (мн. ч.)


О чём нам может подсказать сущ. Связанное с прил.? (число прил.)

- Определите число прил. (Самопроверка. Оцените свою работу)


5. Самостоятельная работа учащихся.


Тест.

1.Имена прилагательные отвечают на вопросы:

а) кто, что?

 у) какой, какая, какие?

2.Имена прилагательные обозначают:

 м) признак предмета .

 б)действие предмета.

3. Имена прилагательные:

 н) изменяются по числам.

  в) не изменяются по числам.

4.Укажите имена прилагательные:

б) холод.

и) холодный.

5.С какой частью речи связанно имя прилагательное:

г) с глаголом.

ц) с именем существительным.

6.Выбери имя прилагательное, стоящее во множественном числе:

 а) сладкие.

 в) чудесный.


Если вы правильно решили тест, то у вас должно получиться ключевое слово: УМНИЦА.



- Если у вас получилось слово возьмите - Зелёный листочек.

Если не получилось – жёлтый !!! (значит надо ещё поработать)


6. Подведение итога урока.

Прикрепим свои листочки на нашу березку.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Нам на уроке предстоит большая работа.

Сейчас мы с вами отправляемся в путешествие со словом.

Для этого отгадайте загадку:

Кудрява, беловата,
Ствол беленький,
Шапочка зеленая.

Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие со словом” берёза”

Предлагаю познакомиться с происхождением слова.

Слово “берёза” пришло к нам из древнеславянского языка.

Раньше в языке существовало слово БЕР, что значит ’’светлый, ясный, белый’’, от которого образовалось сначала слова БЕРЗА, а впоследствии – БЕРЁЗА.

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров147
Номер материала ДВ-403429
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх