Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка на тему "Имена прилагательные полные и краткие" (5 класс)

Урок русского языка на тему "Имена прилагательные полные и краткие" (5 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока


Дата 12.03.2016 5 класс

представление о полной и краткой форме прилагательных, о грамматических особенности кратких прилагательных и их синтаксической роли

Тип урока/вид урока

освоение знаний/урок с элементами беседы и исследования

Формы работа

индивидуальная, фронтальная, групповая

Методы обучения

словесный, практический

Педагогические технологии

обучение в сотрудничестве

Модули обучения

критическое мышление, новые подходы в обучении, учёт возрастных особенностей

Ресурсы/оборудование

учебник, карточки с заданиями, А-4, фломастеры

эпиграф Корень учения горек, а плод - сладок.

Пословица



ХОД УРОКА

I Организационный момент-время (3 мин)

Задача: настроить учащихся на продуктивную работу

Приветствует учащихся, проверяет готовность к учебному занятию, организует внимание учащихся, проводит командообразование.

Звенит звонок веселый,

Зовет нас на урок.

Такой порядок в школе –

Не забывай дружок.

Все у парты ровно встали,

Улыбнулись, подравнялись,

Тихо сели за свой стол,

Начинаем разговор.

Приветствуют учителя, проверяют наличие учебного материала на столах, организуют своё рабочее место. Деление на группы «Фрукты».






УПК/ самооценка

ОКК/ соблюдение норм поведения

II Актуализация знаний / проверка домашнего задания – время (5 мин)

Задача: систематизация полученных знаний.

Учитель предлагает

выписать из предложений

слова с корнем бел-, задаёт вопросы:

Вспомните

1.Что такое имя прилагательное?

2.Как изменяются имена прилагательные?

3.С какой частью речи  и каким образом согласуются имена прилагательные?

4.Какова роль в предложении имени прилагательного?

Учащиеся выполняют задание, отвечают на вопросы.

Задание

Выписать из предложений слова с корнем бел-, определить части речи, что их объединяет и в чём отличие.

1)Прыгает по вырубке белый заяц.

2) Снег в лесу поражает своей белизной.

3) Белеют в темноте сугробы снега.


Информационная/поиск информации

УПК/расширение и углубление знаний

III Создание проблемной ситуации, целеполагание (постановка целей и задач урока) – время (3 мин)

Задача: создание условий для воспитания культуры умственного труда через развитие умения формулировать учебную задачу, планировать свою работу, вооружение рациональными учебными действиями для решения лингвистических задач.

Учитель обращает

внимание учащихся на доску,

где записано стихотворение.                                     

Белый снег,

Белый мел.

Белый заяц

Тоже бел.

А вот белка

Не бела,

Белой даже не была.

(В.А.Измайлов)

- Чем интересно

стихотворение?

- Определите

синтаксическую роль и форму прилагательных.

У полных прилагательных отчаянье:

Куда-то убежало окончание.

Умчалось, разрешенья не спросив.

Стал смелый смел,

Красивый стал красив.

Назовите тему урока, цель

Учащиеся делают предположения, определяют тему и цель урока








IV Изучение нового материала /решение учебной задачи – время (13 мин)

Задачи: научить самостоятельно работать с теоретическим материалом; привить навыки работы в сотрудничестве;

Учитель предлагает изучить теоретический материал учебника с. 232-233, составить вопросы, поработать в группах.


Учащиеся изучают теорию, составляют вопросы, выполняют задания в группах:

Задание 1

1 группа

Составить диаграмму Вена «Полные и краткие прилагательные» с примерами.

2 группа

Составить кластер «Полные и краткие прилагательные» с примерами

3группа

Составить таблицу «Правописание разных частей речи с шипящей на конце» с примерами

Защита проектов.

Задание 2

Запишите краткие формы имен прилагательных. Поставьте ударение и прочитайте вслух. Подчеркните беглые гласные о и е. К выделенным словам подберите антонимы.

1 группа

Узкий – узок, узко, узка; резкий – резок, резко, резка, мягкий- мягок- мягко, мягка; редкий – редок, редко, редка;

2 группа

Низкий – низок, низко, низка; сладкий –сладок, сладко, сладка; робкий –робок, робко, робка.

3 группа

Бледный –бледен, бледно, бледна; горький – горек, горько, горька; страшный – страшен, страшно, страшна.

Задание 3

Придумать предложения с краткой и полной формой прилагательного, подчеркнуть как члены предложения.

КК/владение способами общения

ИК/поиск информации

КЛС/быстро оценить ситуацию

V Первичная проверка понимания-время (5 мин)

Задачи: закрепить изученное самостоятельно

Учитель предлагает выполнить упр.861


Учащиеся преобразуют полные прилагательные в краткие, объясняют правописание кратких прилагательных с основой на шипящий.


ИК/поиск информации

УПК/ углубление знаний




 Физминутка.

Задачи: снять утомление учащихся; обеспечить эмоциональный подъём учащихся

Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)

И листочки собираем (наклоны вперед)

Собирать их каждый рад

Просто чудный листопад!(разводят руки)



ЗК/позитивное отношение

к своему здоровью

VI Первичное закрепление (применение знаний и умений в новой ситуации) – время (7 мин)

Задача: закрепить умение определять полную и краткую форму

Предлагает написать «Цифровой диктант».

Учащиеся пишут цифровой диктант: 1- полные прилагательные, 2- краткие.

Известен, широкий, удивителен, счастлив, благодарный, сердит, богат, могуч, ядовитый, старый, полезный, вкусный.

Взаимопроверка.

УПК/ причинно-следственные связи, систематизация знаний


VII  Рефлексия учебной деятельности (итог урока) – время (5 мин)

Задача: критически оценить своё участие в уроке, увидеть положительные и неудачные моменты урока

Рефлексия.

Назовите 6 любых прилагательных.

Сегодня урок был…

Мы выполняли….

Сейчас все сидят в ожидании…оценки.


Отвечают на вопросы учителя

КЛС/быстро оценить ситуацию

УПК/ причинно-следственные связи

VIII  Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению – время (1 мин)

Задача: нацелить учащихся на творческую самостоятельную работу

Учитель объясняет д/: на выбор

  1. Описать день, используя полные и краткие прилагательные.

  2. Упр. 863

Записывают в дневник, слушают инструкцию

УПК/ причинно-следственные связи








Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 03.06.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров50
Номер материала ДБ-109477
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх