Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка на тему "«Имя существительное»" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка на тему "«Имя существительное»" (3 класс)

библиотека
материалов

Урок русского языка в 3-ем классе по УМК «Начальная школа XXI века»


Тема: «Имя существительное»


Цели:

- организовать деятельность учащихся по развитию умения

классифицировать слова по вопросам и значению, закреплению знаний о частях речи и правописанию;

- содействовать развитию монологической и диалогической речи;

- создать условия для развития у школьников умения работать во времени, осуществлять самоконтроль и самооценку учебной деятельности.


Оборудование:

- опорные таблицы «Части речи», «Однородные члены предложения»;

- карточки со словарными словами.

- учебник «Русский язык. 3 класс» (авторы С.В.Иванов, М.И.Кузнецова, Л.В.Петленко, В.Ю.Романова) - М., «Вентана-Граф», 2012.

- рабочая тетрадь «Учусь писать без ошибок» – М., «Вентана-Граф»,2012.


Ход урока


I. Организационный момент и мотивация.

- Ребята! На уроке ни одна минута не должна пройти впустую. Для этого нужно настроиться

на работу. Вспомним наши правила: (учащиеся читают хором)

Мои глаза хорошо видят.

Мои уши xopoшo слышат.

Я всё запоминаю.


II. Каллиграфическая минутка.

-А сейчас чистописание.

Приложите свои старания.

И посадку при письме

Покажите-ка вы мне.

- Индивидуальная дифференцированная работа.

Учащиеся прописывают буквы и соединения по образцам в свих тетрадях.

Запись числа в рабочих тетрадях.


III. Проверка домашнего задания и индивидуальный опрос.

а) Индивидуальный опрос:

1-й ученик - перфокарта на слова с орфограммой «Безударные гласные в корне слова».

У доски: 2-й ученик — сделать буквенную запись слов:

[галава]-

[сакал,иный,]-

[дарагой,]-

[малад,ожный,]-

3-й ученик - найти и подчеркнуть однородные члены

предложения и поставить необходимые запятые

Заря была холодная тихая чистая.

Кукушка не вьёт гнезда и не выкармливает птенцов.

Туман не поднялся клубами а замёрз и лёг на поляну инеем.


б) Проверка домашнего задания:

1-й ученик - на доске вставляет пропущенные буквы в слова из текста дом. упражнения (Тетрадь «Учусь писать без ошибок» № 93) и объясняет орфограмму;

на доске:

имя существительное имя прилагательное глагол

г…в…рун м…л…дой з…вут

г…л...са кр…сивый ж…вут

з…л...той ст…р…жить

- Учащиеся класса записывают слова под диктовку, классифицируя их по частям речи.

- Самоконтроль (сравнение с образцом на доске), обсуждение ошибок.


IV. Сообщение темы и целей урока

- Сегодня мы начинаем изучать одну из самостоятельных частей речи - имя существительное.

Имя существительное - важнейшая часть речи. Ещё первобытные люди, познавая природу, называли окружающие предметы и явления, и эти наименования сохранялись в языке. По исследованиям учёных существительное появилось в речи в числе самых первых слов. И это вполне понятно. Человек с рождения жадно смотрит на мир и хочет знать и называть всё то, что его окружает.

Давно живу я в мире этом,

Даю названия предметам.

Эти слова может сказать о себе каждый человек. Имена существительные таят в себе много интересного, ещё неизвестного вам. Что же мы узнаем о нём и на какие вопросы сможем ответить, изучив этот раздел учебника?

- Чтение «цепочкой» У. с. 126

- Знает ли кто из вас ответ на какой-либо из этих вопросов?


V. Актуализация опорных знаний

- Фронтальная беседа по вопросам:

Что вы знаете об имени существительном?

Как определить часть речи?

- Прочитайте слова на доске. Выпишите только имена существительные. Как определяли имя существительное? (фронтальная проверка)

Слова на доске: рисовать, небо, звери, аккуратный, яблоко, дождь, сильный, кактус, вырастать, орёл, лес, дремучий, очень, хорошо, нести, ветер.


VI. Классификация существительных по вопросам и значению

1) Загадки:

1. Что за художник

У окна побывал?

Что за художник

Окно разрисовал? (мороз)

2. Кто родится с усами,

Но с закрытыми глазами? (кот)

- Почему в первой загадке поставлен вопрос - что?, а во второй - кто?

- Давайте подумаем и закончим предложение правильно.

- Работа с рубрикой «Давай подумаем» учебник с. 127

- Самостоятельная работа - упр.2.

(Двое учащихся выполняют это задание у доски по вариантам)

- Взаимоконтроль, анализ ошибок.

2) Словарная работа: разбор по составу и объяснение орфограммы слова

девочка.


VII. Физкультминутка


VIII. Формирование новых знаний и закрепление изученного материала.

1) Задание: перечитайте записанные слова и подумайте, можно ли их объединить в группы?

Например:

Девочка, учитель - люди.

Корова, петух, кошка, сова, комар – животные.

Бумага, ручка - учебные принадлежности...

- Игровое упражнение: «Назови одним словом»

Футболист, хоккеист, волейболист – (спортсмены).

Брусника, черника, земляника – (ягоды).

Шкаф, парта, стол, стул – (мебель).

Костюм, пальто, кофта, платье – (одежда).

Весна, лето, осень, зима – (времена года).

- Почему такие разные по значению слова мы относим к одной части речи - имени существительному и говорим, что они называют предметы?


2) Работа с правилом: учебник с. 127


3) Работа в парах: упр. 4, с 128. Распределите имена существительные по группам и запишите в тетрадь. Будьте внимательны, советуйтесь с товарищем.

Фронтальная проверка.

- Какие слова не выписали? Почему?


IX. Итог урока, рефлексия.

- Что нового узнали об имени существительном?

- Что мы понимаем под названиями предметов?

- Что понравилось на уроке?

- Что не понравилось?

- Какое задание хотелось бы выполнить ещё раз?

- Домашнее задание: учебник с. 127 упражнение №3, выучить правило (комментарии и рекомендации).


























Краткое описание документа:

Данный урок является первым уроком в разделе «Имя существительное». Он связан с уроками по теме «Части речи», опирается на знания учащихся об основных признаках принадлежности к данной части речи (вопрос и значение) и их субъективный опыт. Знания, полученные на данном уроке, должны расширить понятие «название предмета» и улучшить усвоение новых знаний об имени существительном.

Автор
Дата добавления 10.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров75
Номер материала ДБ-021693
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх