531354
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка на тему "Морфологический разбор имени существительного" (6 класс)

Урок русского языка на тему "Морфологический разбор имени существительного" (6 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

6 класс – русский язык

Тема урока: Морфологический разбор имени существительного

Цель урока: ознакомить учащихся с порядком устного и письменного разбора имён существительных с учётом расширившихся знаний по теме; прививать навык его выполнения;



Оборудование: схема «Ромашка» (на доске), карточки с распечатанными текстами.



ХОД УРОКА

  1. Организационный момент



  1. Опрос по домашнему заданию

1.Упр.280 (учащиеся читают составленные предложения

с существительными общего рода.)

Словарная работа:

АРХЕОЛОГ- специалист по археологии.

АРХЕОЛОГИЯ – наука, изучающая быт и культуру древних народов.

БАЛЕТМЕЙСТЕР – автор и постановщик балетов, танцев.

2. Упр.281 (2 предложения) – (самопроверка: предложения проецируются на интерактивной доске).

1.Чуть слышИтся ручей, бЕгущий в сень дубравы, чуть дышИт ветерок, уснувший на лИстах. 2. РедеЕт облАков лЕтучая гряда; звезда пЕчальная, вЕчерняя звезда, твой луч осеребрил увядшие рАвнины.

Смена тетрадей

  1. Актуализация опорных знаний

  1. Повторение сведений об имени существительном

  • Что такое имя существительное?

  • Какие постоянные признаки имеют имена существительные?

  • Как может изменяться имя существительное?

  • Какие особенности существительных, связанных с их числом, вы знаете?

  1. Игра «Ромашка»

  • Прочитайте только существительные 1-го склонения.

  • Прочитайте существительные 2-го склонения.

  • Прочитайте существительные 3-го склонения.

  • Найдите существительное общего рода.

  • Найдите существительное разносклоняемое.

  • Найдите слова – антонимы.





РУСЬ

МАТЬ

СУЩ.

ЗНА-

МЯ

ВОЙ-НА

РОДИ-на





  1. Мотивация учебной деятельности

Слово учителя

- Любой предмет в начале знакомства мы изучаем внешне: например, апельсин нюхаем, рассматриваем, ощупываем. Потом рассматриваем, что находится внутри: чистим его, режем на дольки, пробуем и составляем о нём полное впечатление. Чтобы поделиться своими впечатлениями с кем-нибудь об этом фрукте, мы начинаем знакомить с предметом так, как знакомились с ним сами.

Перенесём метод на грамматику. Мы узнали внешние признаки имени существительного (вопрос, значение), рассмотрели, из чего состоит, на какие виды делится, как изменяется. Задача сегодняшнего урока – отработать выполнение морфологического разбора имени существительного, т.е. проанализировать часть речи, рассмотреть её со всех сторон, разложить понятия по группам, а затем систематизировать – сложить вместе, воедино все сведения об этой части речи.

Сегодня мы будем производить морфологический разбор имени существительного.

  1. Постановка целей и задач урока

  2. Работа над темой урока



  1. Знакомство с теоретическими сведениями (стр. 147-148, п.50)



  1. Работа с текстом (в парах). Текст на карточках.

Слово учителя.

- В мае 2015 года мы праздновали 70-летнюю годовщину Победы нашего народа над фашистскими захватчиками. 70 лет прошло … Целая жизнь. Но мы должны помнить эти события, помнить, какой ценой завоёвана независимость нашего государства, наша с вами жизнь. Перед вами тексты, с которыми нам предстоит поработать.





________________________________



Для нашей Родины3 всегда будет св..тым день 9 мая, и всегда люди мысленно будут возвр..щат(?)ся к маю 1945 года. В те весенние дни был закончен великий путь3, отмеченный многими жертвами. И наш человеческий долг – поздр..вляя друг друга с праз..ником, всегда помнить о тех, кого нет с нами, кто пал на войне.

Праз..нуя Победу, мы всегда будем всп..минать, какие качества нашего народа3 помогли одолеть врага. Т..рпенье. Мужество. Величайшая стойкость. Любовь к Отечеству. Пусть эти пр..веренные огнём войны качества всегда нам с..путствуют. И всегда победа будет за нами.

(Маршал Г.К.Жуков)




Задание к тексту:

  • Прочитайте текст.

  • Докажите, что это текст.

  • Озаглавьте. Определите главную мысль текста.

  • Определите тип речи , стиль.

  • Вставьте пропущенные буквы, объясните условия их выбора.

  • Выполните морфологический разбор существительных, обозначенных в тексте ( Каждая группа выполняет задание в течение 10 мин., затем от каждой группы один представитель делает письменный разбор на доске. 1-я группа – для Родины; 2 –я группа – путь; 3 –я группа - народа)



  1. Рефлексия

Беседа

  • Какой материал вам показался на уроке наиболее интересным?

  • Полезным?

  • Важным?

  1. Домашнее задание

  1. Выполнить упражнение №282 (письменно разобрать сущ.: в течении; освобождению).

  2. Знать порядок морфологического разбора.





























































Общая информация

Номер материала: ДВ-563611

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.