Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка на тему "Наречие" (7 класс)

Урок русского языка на тему "Наречие" (7 класс)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifТема урока: обобщение по теме «Наречие» (7 класс)

Цели:

  • обобщить и систематизировать знания о наречии как части речи.

  • закрепить навыки правописания и употребления наречий.

  • совершенствовать навыки морфологического разбора наречия.

Тип урока: повторение изученного по теме «Наречие».

Вид урока: урок-экскурсия.

Оборудование

  • мультимедийное оборудование

  • карточки с признаками наречия

  • карточки с заданиями









Ход урока.

1.Организационный момент (1 минута).

Слово учителя:

- Здравствуйте, ребята и уважаемые гости! Сегодня у нас урок-экскурсия в музей.

2.Основная часть

Слово учителя:

- Елабуга-город музеев, которые вы, несомненно, посещали не раз. Но, я думаю, что можно открыть ещё один музей– « Музей русского языка». В нем много разных залов, в каждом из которых представлены своеобразные экспонаты.

-Как вы думаете, какие залы могут быть в этом музее?

-А мы сегодня в каком зале, по-вашему, будем активными посетителями? Какую часть речи изучали на предыдущих уроках?

-Правильно, мы с вами сегодня будем сотрудниками музея, работающими в зале «Наречие». Нам нужно подготовить зал к открытию и быть готовыми рассказать посетителям музея о правописании и употреблении наречий. Путешествуя по залу «Наречие», мы обобщим знания, умения, навыки, полученные на уроках. (Слайд 1)

3. Пройдём к стенду «Признаки наречия». Проверим, можем ли мы отличить наречие от других частей речи. Предлагаю собрать ромашку-характеристику наречия.

Перед вами лепестки-листочки с признаками, выберите признаки наречия и составьте характеристику.

Сегодня вы выступите в роли оценщиков. На партах лежит оценочный лист, напишите фамилию, имя, класс. В таблице вы будете ставить оценки за свою работу.

Проверим, какие признаки вы выбрали? Называйте признаки, а я буду составлять ромашку на доске. (Слайд 2). Ребята, вы самостоятельно проверите и оцените свою работу. Возьмите, пожалуйста, оценочный лист. В таблице ставьте оценку за задание «Признаки наречия». Критерии оценок даны ниже в таблице.

Оценочный лист.

Ф. И. учащегося________________________________________

Класс___________________________________



Задание

Признаки наречия.

«Ромашка»

Морфологический разбор Наречия.

Правописание наречий

Итог

Мини – сочинение



Оценки






Критерии оценок:

0 ошибок – «5»;

1 – 2 – «4»;

3 – 5 – «3»;

Более 6 ошибок – «2».



4. Еще раз закрепить признаки наречия нам поможет задание следующего стенда «Морфологический разбор наречия» (Слайд 3)

Перед вами предложение, в котором цифрой «3» обозначено наречие для морфологического разбора (по вариантам).

Запишем число в тетради, чтобы запомнить дату посещения музея.

Недавно казалось, что снег навечно3 заморозил и наглухо3 сковал реки.

1 вариант (Слайд 4)

Навечно – наречие.

  1. Заморозил (как?) навечно; признак действия.

  2. Неизменяемая часть речи;

  3. Заморозил как? навечно(обстоятельство).

2 вариант

Наглухо – наречие.

  1. Сковал (как?) наглухо; признак действия;

  2. Неизменяемая часть речи;

  3. Сковал как? ͟наглухо(обстоятельство).

Самопроверка.

Посмотрите на слайд и проверьте, поставьте оценку в оценочный лист. За задание «Морфологический разбор Наречия».

5. Обратите внимание на следующий стенд «Правописание наречий». Выполнив работу, мы систематизируем орфограммы в наречиях и ещё раз убедимся, насколько хорошо мы умеем видеть их и объяснять (Слайд 5).

Из данных предложений выпишите наречие, вставьте пропущенные буквы, объясните их написание.

  1. Умное слово (не)тяжело, а легко

  2. Ветер дул (не)истово.

  3. Перед ненастьем коршуны кружатся (не)спокойно.

  4. Мой спутник говорил горяч.. и взволнова..о.

  5. В гостях хорош.. , а дома лучш.. .

  6. Солнце светило (по)зимнему, (не)ярко.

  7. Тонкие брови ее (по)детски поднимались.

  8. Справ.. и слев.. от опушки стоят сосны-великаны в хлопьях снега.

  9. Лесная сторона не одного волка, а и мужика досыт.. кормит.

  10. Ворона каркает задолг.. до дождя.

  11. Прогулка на лыжах по зимнему лесу н..сколько не утомляет.

  12. Н..куда головы приклонить.

  13. Учиться н..когда не поздно.

  14. Небо сплош(?) закрыто снеговыми тучами.

  15. Для дорогого гостя и ворота настеж(?).

  16. Я сделал н..сколько нелегких шагов (на)встречу озверевшему ветру.

Самопроверка (Слайд 6). Поставьте оценку в оценочный лист.

Какие орфограммы в наречиях встретились?

Не тяжело, а легко; неистово; неспокойно; горячо, взволнованно; хорошо, лучше; по-зимнему, неярко; по-детски; справа, слева; досыта; задолго; нисколько; некуда; никогда; сплошь; настежь; несколько; навстречу.

Кто допустил ошибки на орфограмму «Правописание О, Е после шипящих в наречиях»? Повторим правило.

6.- Путешествуя по музею, гости устали, поэтому в музее «Технический перерыв» - физкультминутка с заданием: Посчитайте, сколько наречий встретилось в тексте физкультминутки. (Слайд 7)

Медленно встаньте, энергично поднимите руки, плавно их опустите, высоко подпрыгните, низко присядьте, тихо сядьте за парту (6 раз). (Слайд 8-13)

7. Для чего нужны наречия? Перейдем к следующему стенду «Роль наречий».

Перед нами картина И. И. Шишкина (1890 г.) «На севере диком».

Какое впечатление производит на вас картина? (Слайд 14)

Составьте текст, используя данные словосочетания (Слайд 15)

Величественно возвышается, спокойно оглядывала, таинственно мерцающий снег, необычайно красивое, сонно проплывают, постепенно сгущается, царственно смотрит.

Послушаем текст. Какую роль играют наречия?

Вывод: речь более выразительная, точная.





8. Подведение итогов (Слайд 16).

Ребята, что мы сегодня вспомнили (отвечают ученики):

1.Признаки наречия.

2.О, Е в наречиях.

3.Н и НН в наречиях.

4. НЕ с наречиями.

Посчитайте средний балл и выставьте итог, поставьте эту оценку в дневник. Сколько ребят получили «пятерки», встаньте , пожалуйста.
Сколько ребят получили «четверки», встаньте , пожалуйста.
Сколько ребят получили «тройки», встаньте , пожалуйста.

Домашнее задание.

Спасибо за урок! До свидания.





Автор
Дата добавления 02.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров253
Номер материала ДA-025885
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх