Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка на тему "Не с глаголами"

Урок русского языка на тему "Не с глаголами"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4 г. Михайловки»




Конспект открытого урока по русскому языку в 4 классе

(урок-исследование)


Тема: «Правописание частицы НЕ с глаголами»





Выполнила:

Аношко Галина Алексеевна

Учитель начальных классов

МКОУ «СОШ № 4»



















г. Михайловка 2015

Тема урока: «Правописание НЕ с глаголами».


Цель урока:

- содействовать расширению представлений учащихся о формировании навыков правописания частицы НЕ с глаголами.


Предметные:

- создать условия для развития у учащихся умения;
- использовать средства устного общения в разных речевых ситуациях в ходе монолога, диалога;
- находить слова с частицей НЕ в тексте;
- работать со словарем;
- осуществлять самоконтроль при списывании небольшого текста посредством орфографического чтения.


Метапредметные:
- создать условия для развития у учащихся умения;
- принимать и сохранять учебную задачу;
- определять любую цель и пути ее достижения;
- работать с книгой;
- активно использовать речевые средства для решения коммутативных и познавательных задач;
- слушать собеседника, вести диалог;
- выделять информацию из словаря в соответствии с учебной задачей

Оборудование: компьютер, презентация урока, учебник, тетрадь, карточки, словарь – синонимов, игра «Найди лишнее», пословицы, игра «Микрофон».


Ход урока.

  1. Самоопределение деятельности.

-Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок, урок-исследование.

Что вы должны показать на этом уроке (свои знания, проявить наблюдательность, умение анализировать и делать выводы).

Дети хором произносят слова: (слайд №1)

Нам предстоит большая работа,

Всё, что мы делаем – нужно,

Значит, давайте трудиться

Честно, усердно и дружно!

- Сегодня на уроке русского языка вы будете исследователями. Чтобы ваши исследования прошли успешно, какими нужно быть? (активными, внимательными, помогать друг другу)

- Дату и место проведения исследований мы уже записали. А теперь приступим к работе.


II. Минутка чистописания.

1)Разминка для рук.

-Давайте разомнём наши пальчики и подготовим их к работе.(разминка)

  • Наши пальцы сжались тесно.

Что такое? Интересно!

Видно им прохладно стало.

Их укроем одеялом.

(Дети массируют кисти рук)

  • Пальцы делают зарядку,

Чтобы меньше уставать.

А потом они в тетрадке

Будут буковки писать.

(Дети сжимают и разжимают кулачки)


-На минутке чистописания мы продолжим отработку плавного безотрывного письма, что позволит вам писать достаточно быстро и хорошо усвоить учебный материал на уроке.

- Исследуйте слова и определите, какую букву будем писать.

На доске: л..тит, сп…шит, б..жит.

Дети: Сегодня будем писать гласную букву е, так как она является безударной гласной, которая пропущена в данных словах.

Разминка для рук.

- Выберите понравившуюся вам «буквенную цепочку» и продолжите закономерность в тетрадях на первой строчке:

Ее Ее Еее

Ее Еее Ееее

Ееа Ееб Еев

(Работа учащихся в тетради)

III. Актуализация знаний .

  1. Найди лишнее. (слайд №2)
    На доске записаны слова:

играть, гулять, прыгать, бегать, книга, летел

- Внимательно рассмотрите запись. Что вы можете сказать об этих словах? Какое слово лишнее?

- Какие задания вы можете придумать к этим словам? (слайд №3)
играть
гулять
прыгать
бегать
- Придайте этим словам отрицательный смысл. (слайд №4)
не играть

не гулять
не прыгать
не бегать

Я знаю

Я не знаю

  1. Часть речи

1.Как пишется НЕ с глаголами

  1. Отвечают на вопросы что делать? Что сделать?

2.Всегда ли НЕ пишется раздельно

  1. Что обозначает?


  1. Чем является в предложении?



-Что вы можете сказать об этих словах?
- Как вы поняли какова тема сегодняшнего урока?
- Давайте подумаем какие цели мы себе поставим?
- Ответы на какие вопросы вы хотели бы сегодня узнать?


1.Как пишется глаголы с частицей НЕ
2.Всегда ли глагол пишется раздельно

- Как вы считаете? ( противоречивые ответы детей)


IV. Открытие новых знаний.

1.Иследование №1 работа с пословицами. (слайд №5)

- Прочитайте пословицы:

«Здоровье (не) купишь»
«Кто (не) болен, тот здоровью цены (не) знает»
«От здоровья (не) лечатся»
- Как вы понимаете значение этих пословиц?

Вывод: Не с глаголами пишется раздельно. (слайд №6)

Физминутка

Вы не можете не встать (встали)

И никто не будет спать (поморгали)
Не услышим мы ни звука ( к уху руку прикладываем)
И ни шороха, ни стука ( к другому уху)
Вы не можете не повернуться ( повернулись)
И к друг другу встать лицом

Вы не можете не улыбнуться (улыбнулись)
И не подразните языком ( приставить палец к губам)

Нет ни одного здесь хмурого лица (оглядываются)
Нет ни шепота. Лишь тишина.
Вы не можете стоять (сели)
И нельзя ни спеть, ни закричать
И не закроете вы уши
Чтоб меня совсем не слушать


2.Исследование №2 карточки. (слайд №7)

- Всегда ли частица НЕ пишется с глаголом раздельно? Это мы узнаем из следующего исследования. Откройте материалы исследования №2. Прочитайте предложения.

Дети (не)любят ходить в больницу. Они (не) навидят уколы и

(не) годуют, когда им (не)здоровится.


Какое задание нужно выполнить? ( нужно не написать слитно или раздельно)

-Попробуйте прочитать эти предложения без не. Какие получились слова? (любят, навидят, годуют, здоровится)

- Есть ли в русском языке такие слова? ( любят –есть, а навидят, годуют, здоровится – нет)

- Кто догадался, когда нужно писать НЕ раздельно, а когда слитно? (если слова можно употребить без НЕ – нужно писать раздельно, а если нельзя, то слитно)


Работа со словарем – синонимов.

- Давайте подберём к глаголам ненавидят, негодуют и нездоровится синонимы и запишем их.

Ненавидят - презирают, не любят

негодуют - возмущаются

нездоровится – болеют

- Значение слова негодует посмотрим в толковом словаре. (дежурный зачитывает по словарю значение слова)

- Запишем первое предложение разберём его по членам. (один ученик выполняет разбор)

- Когда мы пишем НЕ с глаголами раздельно, а когда слитно?

Вывод: Если глагол употребляется без НЕ, то пишем раздельно. Если глагол не употребляется без НЕ, то пишем слитно. (слайд №8)

- Слова, которые без НЕ не употребляются называют словами-исключениями.

На самом деле в русском языке много слов –исключений (невзлюбить, несдобровать, недолюбливать, недоумевать), но вы с ними познакомитесь в старших классах.

- Давайте ещё раз прочитаем и запомним их. Как пишется не в этих словах ? В них не пишется слитно.


Разминка для глаз «Лови снежинку!» (слайды 9-14)

-Какое время года на дворе?

Какие характерные признаки этого времени года?

Любите ли вы наблюдать как падают и кружатся снежинки?

Сейчас мы с вами понаблюдаем за этим явлением и заодно проведём разминку для глаз.

Составь предложение

- Составьте предложения на зимнюю тему с НЕ.
(Сегодня на улице не идет снег. Солнце не светит.)
- Давайте придумаем предложение , в котором НЕ пишется слитно с глаголом
(Суровой зимой птицам несдобровать)
- Как напишите слово «несдобровать»?Почему?
- А что нужно сделать, что бы птицам легче было пережить заморозки?
(Ответ учащихся)


Самостоятельные исследования в парах.

-А сейчас вы проведёте самостоятельные исследования в парах. Вы можете совещаться, советоваться, помогать друг другу. Найдите материалы для самостоятельных исследований. Внимательно прочитайте задание и выполните его письменно.

(дети работают самостоятельно)


1 ряд. (слайд №15)

Восстановите правила, которые помогут тебе быть здоровыми:
Мочи ноги.

Пей холодную воду.
В холодную погоду ходи раздетым.
Ходи по тонкому льду.
Обтирайся мокрым полотенцем

2 ряд. (слайд №16)

Выписать слова которые записаны правильно:
Не навижу, нездоровится, не люблю, не дерись, неспеши, негодовать, не скучай.

3 ряд. (слайд №17)

Записать глаголы- антонимы парами.
Заботится (не)навидетть
Торопится (не)беспокоится
Любить (не)годовать
Радоваться (не)спешить.


- А сейчас заслушаем отчёты групп. Проверка.

-Молодцы! Вы хорошо справились с заданием.


Исследование 4. (слайд №18)

Посмотрите, есть ли ещё вопросы в нашем плане, на которые мы должны ответить. Значит, пришла пора подвести итог нашим исследованиям.

- Откройте материалы исследования №4. Вместо пропусков вставьте нужные слова.

Прочитайте, что у нас получилось? (правило)


Частица не пишется с глаголами раздельно,

если употребляется без не. Если без не

не употребляется, то пишется слитно.

Глаголы-исключения: НЕНАВИДЕТЬ НЕГОДОВАТЬ НЕЗДОРОВИТСЯ

- Проверим. (слайд №19)


Тест «НЕ с глаголами». (слайд №20

- А сейчас небольшой тест, чтобы проверить ваши знания.

1) Частица НЕ – это ……………. часть речи.

служебная или самостоятельная

2) Частица НЕ придаёт глаголу смысл…….

Отрицания или утверждения

3) Какое слово записано неверно?

Ненарисовать нездоровится не забуду


Работа с таблицей

Я все понял

У меня были ошибки

Мне было трудно



















Резерв упражнение 225,рабочая тетрадь

V.Домашнее задание.

  1. Выполнить упр. 224

  2. Составить памятку «Здоровый образ жизни»

  3. Сочинить сказку о здоровье (используя предложения с частицей НЕ

VI.Итог урока.

- Наш урок подошёл к концу.

- Над какой темой мы сегодня работали?

- Давайте вспомним, какие исследования мы сегодня провели?

- На все ли вопросы ответили.

- Вспомните, как вы работали сегодня на уроке, всё ли вы хорошо усвоили и оцените свою работу на шкале успеха.


5

4

3

2

1



Краткое описание документа:

На протяжении всего урока учащиеся были исследователями в области русского языка. Урок соответствовал требованиям стандартам ФГОС, использовались современные здоровьесберегающие технологии. Учащиеся самостоятельно умеют ставить цель исследования на уроке, делают выводы. На уроке использовались различные виды деятельности детей.

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров274
Номер материала 280564
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх