1736185
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыУрок русского языка на тему: Обобщающий урок по теме: "Имя прилагательное"

Урок русского языка на тему: Обобщающий урок по теме: "Имя прилагательное"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Яркополенская ОШ» Кировского района Республики Крым





Конспект открытого урока

по русскому языку

на тему «Обобщающий урок по теме

«Имя прилагательное»

3 класс








Составила: учитель начальных классов

Станиславская Валентина Николаевна















с. Яркое Поле, 2016 г.


Тема. «Обобщающий урок по теме «Имя прилагательное»

Цели:

Обучающие: повторить правописание окончаний имён прилагательных при склонении по родам, падежам и числам

Развивающие: развивать умение изменять имена прилагательные по числам и родам в единственном числе, сравнивать окончания и правильно писать

Воспитательные: воспитание доброты, дружбы, толерантности.

Планируемые результаты:

Предметные: обобщить знания об именах прилагательных, подбирать подходящие по смыслу имена прилагательные к именам существительным; редактировать словосочетания; записывать словосочетания в правильной форме; уметь разбирать имена прилагательные как часть речи.

Метапредметные (УУД):

Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу, применять установленные правила;

Познавательные: использовать знаково-символические средства;

Коммуникативные: анализ информации, аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров.

Личностные: выслушивать одноклассников, не создавать конфликтов.

Оборудование: предметные картинки, таблица «Части речи», карточки со скороговорками, таблицы для устного диктанта, перфокарты.

Тип урока:

1. По дидактическим целям: урок закрепления, комплексного повторения и применения знаний

2. По форме проведения: урок-путешествие

Методы и приёмы:

Используемые образовательные технологии:

Сценарий урока:

1.Организационный момент

Дети, слышите звонок?

Начинается урок.

Чтобы пятёрку получить,

Трудолюбивым надо быть,

Постараться всё успеть,

И трудности преодолеть.

2.Сообщение темы и цели урока

Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие в страну «Грамматия» на остров «Прилагательные».

- А скажите мне, что такое остров?

- Как можно добраться до острова? На каком транспорте?

I этап

Предлагаю вам отправиться в путешествие на теплоходе. (На доске изображение теплохода (на магните), в иллюминаторах - фото учеников) и карта путешествия.

- Давайте назовём наш теплоход. («Мир»)

Путь наш будет нелёгким, полным неожиданностей, тайн и загадок. Мы берём с собой в дорогу знания, ум и смекалку.

Итак, в путь! Но просто так на наш корабль не попасть.

- Что мы должны сделать, прежде чем подняться по трапу на палубу? (Приобрести билеты)

Правильно! Билеты на это судно – правильно выполненное задание:

  1. Синтаксический разбор

  2. Разбор слова по составу

  3. Картинный диктант 6 слов (слабоуспевающие дети могут воспользоваться словариком).

  4. Класс: устный словарный диктант. Задание 1: назвать слово, орфограмму, проверить/доказать правильность написания, проговорить правило на эторфограмму.

(Листья, съезд, радостный, нож, печь, весенняя, новое, умный)

Задание 2: назвать имена прилагательные; дать определение части речи

Задание 3: Составить предложение с 1 прилагательным, сделать синтаксический разбор, прилагательное морфологический разбор.

Проверка картинного диктанта

Дети получают «билеты» (лист оценивания с отметкой за 1 этап)

II этап

Проходите, пожалуйста, в каюты. Но что это? Каюта заперта на замок с шифром.

Что нужно сделать? (Подобрать шифр).

Шифр мы найдем в бортовых журналах (учебники).

Учебники: стр. 165

Контрольные задания (правильный ответ открывает одну букву слова МОЛОДЦЫ)

  1. Имя прилагательное обозначает…, отвечает…

  2. Имя прилагательное изменяется по… и по…

  3. В предложениях связано с…

  4. Имена прилагательные мужского рода имеют окончания…

  5. Имена прилагательные женского рода имеют окончания…

  6. Имена прилагательные среднего рода имеют окончания…

  7. Имена прилагательные множественного числа имеют окончания…

Отметки в оценочный лист

III этап

Мы, наконец, в каюте и можем продолжить путешествие. А вот дома ждёт от нас весточку самый родной человек…. Конечно же, мама. Давайте-ка порадуем маму - напишем ей письмо.

Комментированное письмо

Мы плывём по Чёрному морю. На море стоит прекрасная погода

Задание:

  1. Синтаксический разбор предложений;

  2. Морфологический имён прилагательных

Отметки в оценочный лист

IV этап. Физминутка

Чтобы много успевать,

Надо нам и отдыхать.

1.

Рыбки в озере купались.

В тёплой чистенькой воде

То сойдутся, разойдутся,

То зароются в воде.

2

Бегут минутки на уроке:

Тик-так, тик-так!

Присели дружно все ребята

Вот так, вот так.

Хлопнули в ладоши,

Присели ещё раз.

А теперь работу

Продолжает класс.

3

Парта –это не кровать,

И нельзя на ней лежать!

Ты сиди за партой стройно,

И веди себя достойно.

Учитель спросит – надо встать!

Сесть позволит – тихо сядь!

Ответить хочешь – не спеши,

А только руку подыми!


V этап. Самостоятельная работа

Отдохнули? Значит, можно поработать. Нам предстоит исследовать «Море слов»

III вариант – списать 1, 2 абзацы, обозначить окончания имён прилагательных графически;

Класс – выписать словосочетания имя существительное + имя прилагательное, определить число, род;

На доске: 3 предметные картинки (подобрать имена прилагательные, обозначить окончания имён прилагательных графически).

Взаимопроверка. Отметки в оценочный лист


VI этап. Развитие речи «Любуемся морем, Крымом с моря»

Стихотворение «Подснежник» - наизусть.

Назвать имена прилагательные, определить число, род.

III вариант – составить описание подснежника по вопросам:

  1. Какие цветы у подснежника?

  2. Какие листочки у подснежника?

  3. Какой запах у этого цветка?

- Какое время года в Крыму?

Составить рассказ по опорным словам (долгожданная, весеннее солнце, голубое, молодые листочки, перелётные) на тему «Весна в Крыму».

Задание к тексту: определить прилагательные, определить число, род.


VII этап. Игра «Ремонт» (частично-поисковая)

- Ребята, что за шум за бортом? Пираты с Дедом Буквоедом атаковали наш теплоход. Наш корабль поврежден. Нужно срочно произвести ремонт судна.

Мы обычные слова,

Всех нас знает каждый.

Мы содержим букву «А»

Трижды или дважды

Иногда всего одну,

Но сегодня – ну и ну!

Все они сбежали.

Вот беда! Простыл их след!

Где набрались прыти?

Срочно напиши ответ

В порт «Больших открытий»



Мы спасены! Можем возвращаться домой!


VIII этап. Объяснение домашнего задания. Упр. 432, выполнить задания;

III вариант – списать 1 абзац.


IX этап. Рефлексия

Наше путешествие подходит к концу, мы почти зашли в порт. У вас на партах конверты, а в них - смайлики: маленькие кораблики, спасательные круги и бинокли. Если вам понравилось наше путешествие, поднимите кораблик, если некоторые правила вам нужно повторить – бинокль, а если вы не всё запомнили, и вам необходима помощь – покажите спасательный круг.


X этап. Итог урока.

Мы уже заходим в порт. Давайте поможем морякам и прочитаем скороговорку:

На доске (экране)

:Мышка, мышка,

Что не спишь?

Что соломою шуршишь?

Я боюсь уснуть, сестрица!

Кот усатый мне приснится.

Задание: Назвать имя прилагательное, определить род, число (отметки - в оценочные листы)

Оценивание работы (по оценочным листам)



Приложение 1

  1. Вставить пропущенные буквы, разобрать по членам предложения(синтаксический)

В с…ду зацв…ла душ…стая сирень.


  1. Вставить пропущенные буквы. Разобрать по составу (морфемный)

П…левые

Гр…зовой

Дедушка

Сладкий

Моряк

Грус…ная

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.