1140330
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка на тему "Обобщение пройденного о предложении" 4 класс

Урок русского языка на тему "Обобщение пройденного о предложении" 4 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка в 4 классе по теме «Обобщение пройденного о предложении»

Цели: - систематизировать знания четвероклассников о предложении как единице языка;

- закрепить знания о сложных предложениях и предложениях с однородными членами;

- повторить ранее изученный материал по орфографии и грамматике.

Оборудование для учителя: «тарабарская грамота», цветовая лента, карточки с индивидуальными заданиями, мячик, карточки с заданиями для работы в паре.

Оборудование для детей: цветовой веер, тетрадь, «личики» настроения


Ход урока:

1.Организационный момент

- Здравствуйте, дорогие гости, ребята. Я рада вновь видеть ваши глаза, улыбки. Покажите и вы мне, с каким настроением начинаете наш урок. (Дети поднимают «личико»)

Орешек знаний твёрд,

Но всё же, мы не привыкли отступать.

Нам расколоть его поможет

Этот урок, девиз которого:

«Хочу всё знать!»


2.Тема, цели урока

- А вот по какой теме мы обобщим наши знания, вы угадаете, расшифровав «тарабарскую грамоту». Присмотритесь к ней повнимательней и найдите способ её прочесть.

На доске прикреплена «тарабарская грамота»: WGПUFРSQДIZЛJОЖNVЕНYTLИJЕ

- Не получилось? Тогда подскажу: в этой записи буквы русского алфавита перемешаны с иностранными.

- Предложение

- Итак, сегодня мы постараемся подвести итоги изученному о предложении.


3.Словарная работа

- Предлагаю начать со словарной работы, ведь именно из слов состоят предложения. Поиграем в игру «Охотники и зайцы»: два ученика с обратной стороны доски будут «зайцами», остальные – «охотники», по очереди будут диктовать «зайчатам» словарные слова. После шести слов- «выстрелов» подсчитываем результаты охоты: одна ошибка – заяц легко ранен, две – тяжело, три – убит. Всем понятны условия игры? Кто хочет в ней поучаствовать? (Два ученика становятся с обратной стороны доски, затем ещё два)


4.Повторение теоретических сведений о предложении

- Мне так понравилось, как вы играли, что сразу тоже захотелось. Теперь я буду «охотником»: каждый мой «выстрел» - вопрос по теме «Предложение» (учитель кидает мячик). Смотрите не попадитесь! Кто ответит неправильно, останутся стоять, а потом мы решим, что с ними делать. Готовы? Начали!

1.Что такое предложение?

2.Какими бывают члены предложения?

3.Какие предложения называются распространёнными и нераспространёнными?

4.Какими бывают предложения по цели высказывания?

5.На какие две группы делятся все предложения по интонации?

6.Что такое подлежащее?

7.Что называют сказуемым?

8.Какие члены предложения называются однородными?

9.Расскажите о сложных предложениях

-Молодцы! (Примечание: если «раненые» ученики будут, то им могут задать любой вопрос дети из класса).

5.Закрепление пройденного о предложениях с однородными членами

- Давайте применять свои знания, которые вы только что продемонстрировали, на практике.

1) – Для начала я предлагаю за 3 минуты записать как можно больше предложений с однородными членами, с различными союзами и без, не забывая о запятых. Однородные члены подчеркните. Выигрывает тот, у кого больше оригинальных примеров. Время пошло! (Примечание: при проверке, а в жюри могут быть выбраны родители, победителю кроме оценки «5» учитель вручает небольшой сувенир).


2) – Готовясь к этому уроку, я нашла много интересных заданий – среди них «Верни пропажу» и «Ты – писатель», из которых я предлагаю вам выбрать понравившееся. Прежде чем сделать выбор, подумайте, справитесь ли вы.

На каждой парте лежит карточка с текстами заданий на выбор уч-ся:


1.Верните пропажу:

Вчера мы были в зоопарке. Видели сл…на тигра м…дведя. В вольерах л…тали попугаи щеглы др…зды сн…г…ри. Птицы пели св…стели тр…щали каждый по-своему.


2.Ты – писатель. Используя данные слова, составьте предложения с однородными членами: гуляли, лиса, гуси, куры, утки, закудахтали, подкралась, убежала, зашипели, схватила, закрякали.


- Давайте проверим, как вы справились с заданиями. Кому было легко, поставьте на полях – «Л.», трудно – «Т».


3) – А сейчас попробуйте на слух определить, есть ли в предложении однородные члены и назвать их:

Молодые дубки и липки были похожи на ребят в пушистых шубках, шапках и меховых варежках.

В дупле сосны белка построила кладовую и запасла орехов.

Скрипят клесты, звенят кукушки.

- Почему в последнем предложении вы ничего не назвали?

- Это предложение сложное, а не с однородными членами.

- Молодцы, не попались в «ловушку». Прежде чем перейти к повторению пройденного о сложных предложениях, давайте немного отдохнём.


6.Физкультминутка

Мы немножко отдохнём.

Встанем, глубоко вздохнём.

Руки в стороны, вперед,

Вправо, влево поворот.

Дружно хлопаем руками,

Дружно топаем ногами,

Тихо сядем мы за стол

И продолжим разговор.


7.Закрепление пройденного о сложных предложениях

-А на чём мы прервали наш разговор? Сравните предложения с однородными членами и сложные, используя мои подсказки:



На доске: СХОДСТВА РАЗЛИЧИЯ

1. , 1.------- ======

2.А НО 2.И

3.ПОТОМУ ЧТО
ЧТОБЫ

ПОЭТОМУ

-Попробуйте составить из данных у вас на карточке (или на доске) предложений сложные, используя подходящие по смыслу союзы. Подчеркните основы. Не забудьте о знаках препинания. Перед работой заполните шкалу «Прогноза». (Один ученик может работать у доски)

1.На берегу никого не было. Дорога была пуста.

2.По ночам деревья трещали от холода, как в декабре. Был уже весенний месяц май.

3.Не было ни одного облачка. В воздухе чувствовался избыток влаги.

Проверка: друг у друга, заполнив шкалу «Контроль»


8.Творческая работа по развитию речи (в группах)

Прочитайте «рассказ» (на доске).

Признаться сказать, мне казалось, как водится, без всякого сомнения, с одной стороны, но, к страшной моей досаде, по словам очевидцев, напротив того, что, согласитесь, в самом деле.

- Можно ли понять его содержание? Разделитесь на группы и добавьте недостающие на ваш взгляд, слова, чтобы получился настоящий рассказ. Переставлять и выбрасывать ничего нельзя!

Примечание: можно работать не по группам, а, например, по цепочке (один начинает, другой подхватывает, но чтобы тема не терялась).


9.Итог урока

- Наш урок подходит к концу. Просигнальте мне, пожалуйста, с каким настроением вы подошли к его концу. Спасибо. А что же мы успели закрепить на этом занятии? Чья работа заслуживает высокой оценки? Наконец, оцените каждый себя «цветом», что вам понравилось:

Ж.- работать самостоятельно

З.- работать в группе

С.- выбирать задания

К.- всё

Ф.- ничего

-Спасибо за урок!


Краткое описание документа:

Урок русского языка в 4 классе "Обобщение пройденного о предложении" УМК "Перспектива". Цель урока систематизировать знания детей о предложении. С помощью игровых приёмов учитель старается показать детям отличия предложений с однородными членами и сложных предложений. На уроке используются разнообразные виды работы; индивидуальные, групповые, в парах.

Общая информация

Номер материала: 315362

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.