Урок русского языка на тему "Относительные имена прилагательные"

Тема: Относительные имена прилагательные.

Цель: Сформировать понятие «относительные имена прилагательные»

Задачи:

Образовательные:

- ввести понятие «относительные имена прилагательные», изучить признаки этих прилагательных;

- закрепить знание признаков качественных прилагательных;

- формировать умение образовывать краткую форму качественных прилагательных;

- формировать умение различать качественные и относительные прилагательные

Развивающие:

- формирование умений анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, 
- развивать умение сравнивать и находить различия и сходства у изучаемых объектов, 
- развивать умение аргументировать и доказывать свое мнение, 
- развивать умение обобщать и синтезировать знания, 

- развивать речь учащихся, обогащать их словарный запас;

Воспитательные:

- воспитывать внимательность, наблюдательность, активность, стремление к достижению цели, самостоятельность, уверенность;

- формировать умение слушать учителя и товарищей.

Оборудование:  учебник «Русский язык. 3 класс, часть 2» автор Иванов С.В., презентация.

Тип: сообщение новых знаний

Ход урока.

I. Орг. момент.

Приветствие. Разминка для рук. Написание числа и классной работы .

 II. Чистописание.      

ие // ые

         - В каких словах мы встречаем эти сочетания букв? ( в прил.)

          -Прочитайте слова на доске: рыжий, светлый, мокрый, санаторий, узкий

         -  Какое лишнее? (лишнее «санаторий», оно сущ., а остальные – прил.)

Слово «санаторий» стирается.

-Что объединяет эти прилагательные? (они стоят в нач. форме, т.е. в муж.р. и ед.ч., и относятся к качественным)

- Запишите их в форме мн. числа ( записывают)

         - Обозначьте окончания.

         - Составьте предложение с полученными прил.(заслушиваются варианты предложений)

         -Запишите в тетрадь:

       Рыж...      ств .. лы    сосен     мокры   от     весен...          дождя. 

( ученик у доски записывает и объясняет орфограммы)

         - Какие прил.  есть в предложении? (рыжие, весеннего, мокрые - в краткой форме)

III. Подготовка к восприятию нового.

         - Мы сейчас потренируемся в образовании краткой формы прил.

Работа по учебнику стр.134 №1.

         - Данные прил. надо записать в 2 столбика: в1-ый –  те, у которых есть краткая форма, во 2-ой – те, у которых нет краткой формы.

Учащиеся по цепочке выходят к доске и записывают  прилагательные в нужный столбик, в скобках пишут краткую форму.

Физкультминутка.

         - Как называются прил. в первом столбике? (качественные – доказывают)

         - Как называются прил. во втором столбике? (затрудняются ответить)

IV. Определение темы урока.

         - Сегодня на уроке мы будем изучать новую группу имён прилагательных. Прочитайте тему урока  (относительные прилагательные)

V. Изучение нового материала.

         - Вспомните определение качественных прил. ( К.П. обозначают такой признак предмета, который может проявляться в большей или меньшей степени)

         - Предположите, какое определение будет у относительных прил.?     (они обозначают такой признак, который НЕ может проявляться в большей или меньшей степени)

         - Давайте сравним с определением в учебнике с.134 (читают, делают вывод о правильности  предположения)

         - Что надо ещё дополнить в определении О.П.? (они не имеют краткой формы)

         - А теперь поучимся образовывать относительные прил.

 (Выполнение упр. 2 из учебника.  Учащиеся образовывают прил. из данных сущ. по вопросу, записывают их в тетрадь и доказывают, что получившиеся прил. относительные.)

         - От какой части речи мы образовали прил.? ( от существительных)

         - Как вы думаете, от других частей речи могут образовываться относительные прил.? (учащиеся высказывают предположения)

         - Давайте проверим ваши предположения (читают правило в учебнике с.136, делают вывод)

VI.Применение новых знаний.

- А сейчас потренируемся различать относительные и качественные прилагательные:

 тихие звуки

  шерстяная кофта

         - В каком словосочетании прил. относительное? (во втором – доказывают и записывают)

         -Давайте выполним упражнение на странице 135 под номером 3.

VII. Информация о д/з

         - Дома вы потренируетесь определять какие признаки сущ. называют относительные прил. – это упр.4 с.136-137 (учащиеся читают задание к упр., объясняют, как будут рассуждать, записывают в дневник)

VIII. Итог урока.

         - Какую тему мы сегодня изучали?

         - Что узнали об относительных прил.?