Урок русского языка на тему "Относительные прилагательные" (3 класс УМК НШ 21 века)

Урок русского языка на большую перемену  18.04.2014

Тема: Относительные прилагательные.

Цель: Сформировать понятие «относительные имена прилагательные»

Задачи:

Образовательные:

- ввести понятие «относительные имена прилагательные», изучить признаки этих прилагательных;

- закрепить знание признаков качественных прилагательных;

- формировать умение образовывать краткую форму качественных прилагательных;

- формировать умение различать качественные и относительные прилагательные, использовать их в тексте

Развивающие:

- формирование умений анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, 
- развивать умение сравнивать и находить различий и сходства у изучаемых объектов, 
- развивать умение аргументировать и доказывать свое мнение, 
- развивать умение обобщать и синтезировать знания, 

- развивать речь учащихся, обогащать их словарный запас;

Воспитательные:

- воспитывать внимательность, наблюдательность, активность, стремление к достижению цели, самостоятельность, уверенность;

- формировать умение слушать учителя и товарищей, ставить учебные задачи и решать их:

- воспитывать интерес и любовь к родной природе.

ХОД УРОКА.

Орг. момент. Приветствие. Написание числа и классной работы Чистописание.       ие // ые

         - в каких словах мы встречаем эти сочетания букв? ( в прил. мн. ч.)

- как определить в какой форме стоит имя прилагательное? (по окончанию и по имени сущ)

Сравните эти части речи. (в парах)

2 человека у доски

Сущ                                                      прил

Что обозначают?
Имя существительное обозначает предмет,	имя прилагательное- признак предмета
На какие вопросы отвечают?
Имя существительное- кто? что?	имя прилагательное- какой? какая? какое? какие? чей? чья? чьи?
Имеют ли род?
имя существительное род имеет	Имя прилагательное изменяется по родам
Изменяются ли по числам?
да	да
Изменяются ли по падежам?
да	да
- На какие три большие группы делятся имена прилагательные? ( качественные, относительные, притяжательные) - Какие имена прилагательные называют качественными? (качественные прилагательные называют такой признак предмета, который может проявляться в большей или меньшей степени).

Молодцы!

Подготовка к восприятию нового.

         Прочитайте слова. Распределите  слова в первый столбик , там где возможно образовать краткую форму имени прилагательного (краткую форму пишем в скобках), а остальные слова запишите в второй столбик

Звонкая лесное тонкое заливистые

хрустальный барабанная громкий ночные

Учащиеся по цепочке выходят к доске и «перетаскивают» прилагательные в нужный столбик, в скобках пишут краткую форму.

         - как называются прил. в первом столбике? (качественные – доказывают)

         - как называются прил. во втором столбике? (затрудняются ответить)

Определение темы и постановка задач урока.

Сформулируйте ..

         - сегодня на уроке мы будем изучать новую группу имён прилагательных.

Откройте учебник, найдите тему урока с.134 (относительные прилагательные)

         - какие учебные задачи нам надо решить на уроке?

(узнать признаки относительных прил.,

научиться их образовывать,

отличать от качественных и использовать в речи).

Рассмотрим слова второго столбика – (почему вы считаете , что это не качественные прил.)

1.     Степени сравнения нет

2.     Краткой формы нет

3.     Антонимы образовать нельзя

4.      

         Предположите , какое определение будет у относительных прил.? 

   (они обозначают такой признак, который НЕ может проявляться в большей или меньшей степени)

         - давайте сравним с определением в учебнике с.134 (читают, делают вывод о правильности  предположения)

Составим схему (пустые графы  и дети заполняют)

                               ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ

 

  КАЧЕСТВЕННЫЕ                                     ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ

 

образуют              имеют                      не образуют             не имеют

степени                 краткие                    степеней                   кратких

сравнения             формы                     сравнения                 форм

Выполнение упр.2 из учебника. самостоятельно

 Проверка

Прочитайте прилагательные и докажите, что записанные вами прилагательные являются относительными.

         - Как вы думаете от какой части речи мы образовали прил.? ( от существительных)

Проверим ваше предположение, а поможет нам   Учеб. стр. 135  № 3  

 Работаем на доске

Определи, в каком столбике записаны относительные прилагательные.

Как образовались относительные прилагательные? (Выслушиваются все ответы детей ).

Итак, мы предположили, что относит прил образуются от существит.,

Мы были правы?  ( не совсем)

Вывод

Относительные имена прилагательные всегда образуются от других слов- существительных (музыка – музыкальный), глаголов (стирать – стиральный).

Прочитайте на стр 136. Подведем итог. Почему относительные имена прил. Так называются?

Молодцы.

Предлагаю вам поиграть с относительными именами прилаг.

 Работа в группах

 Работа над вопросом « На что указывают относительные прилагательные?»

Задание:

Распределите и запишите слова по группам  и дополни каждую группу двумя своими примерами.

а) материал, из которого сделан предмет;

б) место, где предмет расположен;

в) время, когда то или иное явление происходит;

г) назначение предмета.

Шелковый, шерстяной, чугунный, придорожный, гладильный, апрельский, московский, вязальный, настольный, осенний, кухонный, детский, ночной, письменный, мартовский, дачный.

Проверка.

Сравните свою работу с моей. Оцените , как я выполнила задание.

Почему?

(какие свои слова добавили)

Итог урока.

         - какую тему мы сегодня изучали?

         - что узнали об относительных прил.?

Рефлексия

Понравился ли вам урок? Как вам работалось на уроке? Было ли вам сегодня интересно?

Или

•      Что я сегодня узнал нового?

•      Чему научился?

•      Что осталось непонятным?

Карточка для работы в группе

Задание:

Распределите и запишите слова по группам  и дополни каждую группу двумя своими примерами.

а) материал, из которого сделан предмет;

б) место, где предмет расположен;

в) время, когда то или иное явление происходит;

г) назначение предмета.

Шелковый, шерстяной, чугунный, придорожный, гладильный, апрельский, московский, вязальный, настольный, осенний, кухонный, детский, ночной, письменный, мартовский, дачный.

Сущ                           прил

Что обозначают?

На какие вопросы отвечают?

Имеют ли род?

Изменяются ли по числам?

Изменяются ли по падежам?

На какие три большие группы делятся имена прилагательные?

Какие имена прилагательные называют качественными?

Звонкая лесное тонкое заливистые

хрустальный барабанная громкий ночные

 

                               ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ

 

  КАЧЕСТВЕННЫЕ                                     ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ

 

образуют              имеют                      не образуют             не имеют

степени                 краткие                    степеней                   кратких

сравнения             формы                     сравнения                 форм

материал, из которого сделан предмет;

Шелковый   шерстяной   чугунный

место, где предмет расположен;

придорожный   московский кухонный

время, когда то или иное явление происходит;

апрельский ночной  осенний мартовский

назначение предмета.

Гладильный  вязальный  настольный детский письменный дачный