Урок русского языка
Класс – 7
Тема: « Повторение темы «Подлежащее и способы его
выражения»
Цели:
·
в игровой
форме повторить изученный материал, формировать навыки самостоятельной работы;
·
развивать
творческие способности, мышление, память;
·
воспитывать
любовь и интерес к изучению русского языка.
Тип – урок повторения и обобщения знаний, закрепления
умений.
Форма – урок-игра.
Методы: репродуктивный, проблемный,
частично-поисковый.
Наглядность: карточки с заданиями, рисунки учащихся,
оценочный лист, стенгазета,
эпипроектор, телевизор.
План.
I.
Организационный момент:
а) слово учителя;
б) приветствие команд.
II. Этапы игры.
1. «Подготовка к полёту».
2. «Взлёт ракеты».
3. «Работа в открытом космосе».
4. «Стыковка кораблей».
5. «Возвращение на Землю».
6. «Адаптация космонавтов».
III. Подведение итогов игры. Заключительное слово учителя.
Ход урока-игры.
1.Организационный
момент.
Сегодня
необычный день – День космонавтики. Во всех средствах массовой информации будут
говорить и о нашем городе. И мы гордимся тем, что о нашем славном городе знают
в любой точке планеты, тем более – мы отмечаем в этом году его 55-летие. Мы
посвящаем городу свои добрые дела, свои хорошие отметки.
На
уроке, который будет проходить в форме игры, мы повторим изученный материал по
теме « Подлежащее и способы его выражения».
Представьте себе, что нам предстоит совершить космическое путешествие.
Для этого надо пройти 6 этапов.
За каждый правильный ответ команда получает балл. Баллы заносятся в
оценочный лист. Необходимо ознакомиться со вспомогательными «Правилами»:
·
закончил свою работу –
помоги товарищу;
·
будь доброжелателен;
·
внимательно выслушай
мнение товарища.
Они (правила)
являются своеобразными спутниками, помогут вам выполнить все задания, пройти
все этапы.
Все ученики
разделились на команды «Покорители», «Гагаринцы». Ребята представляются.
Перед каждым полётом с напутственным словом к космонавтам обращаются
официальные лица. Но и мы не исключение. С напутственным словом к вам обратится
зам.директора АО совместного предприятия «Байтерек», директор Байконурского
филиала «Байтерек» Мустафинов Куат Есенбаевич. (телевизор)
«Подготовка к полёту».
Итак, мы
начинаем подготовку к полёту. Послушайте по три утверждения и ответьте: «
Верю!», « Не верю!».
Верите ли
вы, что:
·
синтаксис – один из
разделов грамматики русского языка(1 ком.);
·
способами подчинительной
связи в словосочетании являются управление и примыкание(1ком.);
·
слово и словосочетание
являются «строительным материалом» предложения(1ком.);
·
синтаксической единицей
является только предложение(2 ком.);
·
слова в словосочетаниях со
способами связи согласование, примыкание, управление связываются сочинительной
и подчинительной связью(2ком.);
·
предложения, в отличие от
словосочетания, характеризуются смысловой и интонационной законченностью(2ком.)
«Взлёт ракеты»
Чтобы
успешно взлететь нужно, выполнить 3 задания (работа в парах). Каждая следующая
пара может приступить к выполнению своего задания только после того, как
выполнит предыдущая.
Задание для 1-ой
пары. Зачеркните то, что не
является предложением.
1- я команда. Войти в
дом
Сергей Павлович Королёв является Генеральным Конструктором.
Шагали дружно
Смелые отправились в поход.
2-я команда. Ясным
утром
Юрий Алексеевич Гагарин совершил первый полёт в космос.
Укрывал бережно
Байконур-это мой город!
Задание для 2-ой
пары. В этих предложениях
подчеркните подлежащее.
Задание для 3-ей
пары. Определите, какой
частью речи выражено подлежащее.
«Работа
в открытом космосе»
Капитаны команд будут
работать одни. Только один раз вы можете обратиться за помощью к своей команде.
(Включается эпипроектор).
Задание. Сделайте 5
раз (каждый) одно и то же – найдите подлежащее.
1.Три смелых
зверолова
Сидели под кустом.
А кто-то на берёзе
Помахивал хвостом.
2. У папы три капли
упали со шляпы.
3. Поднявший меч от
меча и погибнет.
4. Кто на себе свой
дом возит? (загадка)
5. Оно горы золотило,
золотило облака.
6.Всё понятно старику,
старику-часовщику.
7.Сто ужей на двух
ребят подозрительно глядят.
8. Наш город украшает
зелёный парк.
9. Больной опоздал на
приём.
10. А ткачиха с
поварихой,
с сватьей бабой
Бабарихой
около царя сидят.
Вопрос.
Показалось ли вам работа однообразной? Все подлежащие решительно отличаются
друг от друга. Каждый содержит сюрприз.
« Стыковка кораблей»
Если вы успешно справитесь с этим заданием, то
произойдёт стыковка кораблей.
Задание. Перед вами
два рисунка на космическую тему, выполненные вашими друзьями. Составьте текст.
Подлежащие должны быть выражены частями речи.
(3-5 предл.)
«Возвращение на Землю»
Стыковка произошла успешно. Мы приступаем к
ответственному этапу, т.е. готовимся к возвращению на Землю.
Задание. Составьте
предложения по заданным схемам. ( Включается эпипроектор)
1.(Определение)
(подлежащее) – прекрасная пора.
2.(Подлежащее) пошли
(обстоятельство).
3.(Подлежащее)
(сказуемое) (дополнение) «Слон и Моська».
4.(Подлежащее)
бережно (сказуемое) (дополнение).
5.(Подлежащее)
написал (дополнение) и (сказуемое).
« Адаптация космонавтов»
Мы успешно
приземлились. Теперь нужно адаптироваться, т.е. приспособиться, привыкнуть к
изменившимся условиям на Земле.
Читается
выразительно стихотворение Р.Горской и Э.Барковой
« Я мечтаю»
Я мечтаю о звёздных полётах,
Намечаю маршруты путей.
Межпланетным я стану пилотом,
Только б вырасти мне поскорей.
Всё о жизни Сатурна узнаю,
С марсианами дружбу сведу,
По пути на Луне побываю,
К дальним звёздам дорогу найду.
Небо синее ласково манит
И к бескрайним просторам зовёт.
Знаю я, что минута настанет –
В дальний рейс поведу самолёт.
Задание. Сделать
синтаксический разбор предложений из стихотворения.
1 ком. Небо синее
ласково манит и к бескрайним просторам зовёт.
2 ком. Я мечтаю о
звёздных полётах, намечаю маршруты путей.
В конце урока
подводятся итоги. Комментируются и выставляются оценки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.