Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок русского языка на тему "Правописание безударных личных окончаний глаголов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка на тему "Правописание безударных личных окончаний глаголов"

Выбранный для просмотра документ Тема урока.pptx

библиотека
материалов
Четырнадцатое декабря Классная работа
Любая книга – умный друг: Чуть утом.т - она смолка.т; Она безмолвно поуча.т,...
Тема урока: Правописание безударных личных окончаний глаголов
Глагол начальная форма - ить остальные глаголы I спр. II спр. - е - - и -
Раздели на 2 группы: строить, терпеть, резать, таять, клеить, обидеть, ненави...
Глаголы Глаголы-исключения строить резать таять клеить ездить выравнивать дум...
Глагол начальная форма - ить остальные глаголы; глаголы-исключения: брить, ст...
 II спр. I спр. -ишь -ешь -ит -ет -им -ем -ите -ете -ят (-ат) -ют (-ут)
Глагол начальная форма - ить остальные глаголы; глаголы-исключения: брить, ст...
Назовите грамматические признаки Аукнется, откликнется; Поспешишь, насмешишь;...
Проверь себя. Какое лето без бабочек! Ты ещё спишь, а бабочки уже весело лет...
Я знаю, умею… •	спряжение глаголов •	безударные личные окончания глаголов •	г...
Спасибо за урок! Молодцы!
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Четырнадцатое декабря Классная работа
Описание слайда:

Четырнадцатое декабря Классная работа

№ слайда 2 Любая книга – умный друг: Чуть утом.т - она смолка.т; Она безмолвно поуча.т,
Описание слайда:

Любая книга – умный друг: Чуть утом.т - она смолка.т; Она безмолвно поуча.т, С ней назидателен досуг. (Сервантес. Испания)

№ слайда 3 Тема урока: Правописание безударных личных окончаний глаголов
Описание слайда:

Тема урока: Правописание безударных личных окончаний глаголов

№ слайда 4 Глагол начальная форма - ить остальные глаголы I спр. II спр. - е - - и -
Описание слайда:

Глагол начальная форма - ить остальные глаголы I спр. II спр. - е - - и -

№ слайда 5 Раздели на 2 группы: строить, терпеть, резать, таять, клеить, обидеть, ненави
Описание слайда:

Раздели на 2 группы: строить, терпеть, резать, таять, клеить, обидеть, ненавидеть, выравнивать, думать, ездить

№ слайда 6 Глаголы Глаголы-исключения строить резать таять клеить ездить выравнивать дум
Описание слайда:

Глаголы Глаголы-исключения строить резать таять клеить ездить выравнивать думать терпеть обидеть ненавидеть

№ слайда 7 Глагол начальная форма - ить остальные глаголы; глаголы-исключения: брить, ст
Описание слайда:

Глагол начальная форма - ить остальные глаголы; глаголы-исключения: брить, стелить I спр. II спр. - е - - и - глаголы-исключения: гнать, держать, дышать, слышать, смотреть, обидеть, видеть, ненавидеть, вертеть, зависеть, терпеть 2 лицо ед. ч. -ешь, -ишь

№ слайда 8  II спр. I спр. -ишь -ешь -ит -ет -им -ем -ите -ете -ят (-ат) -ют (-ут)
Описание слайда:

II спр. I спр. -ишь -ешь -ит -ет -им -ем -ите -ете -ят (-ат) -ют (-ут)

№ слайда 9 Глагол начальная форма - ить остальные глаголы; глаголы-исключения: брить, ст
Описание слайда:

Глагол начальная форма - ить остальные глаголы; глаголы-исключения: брить, стелить I спр. II спр. - е - - и - глаголы-исключения: гнать, держать, дышать, слышать, смотреть, обидеть, видеть, ненавидеть, вертеть, зависеть, терпеть 2 лицо ед. ч. -ешь, -ишь -ешь -ишь -ет -ит -ем -им -ете -ите -ют (-ут) -ят (-ат) Начальная форма - ться 3 л. ед. или мн. ч. - тся

№ слайда 10 Назовите грамматические признаки Аукнется, откликнется; Поспешишь, насмешишь;
Описание слайда:

Назовите грамматические признаки Аукнется, откликнется; Поспешишь, насмешишь; Читаю, знаю.

№ слайда 11 Проверь себя. Какое лето без бабочек! Ты ещё спишь, а бабочки уже весело лет
Описание слайда:

Проверь себя. Какое лето без бабочек! Ты ещё спишь, а бабочки уже весело летают перед окном. Ты выходишь на крыльцо, и бабочка опускается рядом, расправляет крылья. Ты можешь её разглядеть. До чего же она прекрасна!

№ слайда 12 Я знаю, умею… •	спряжение глаголов •	безударные личные окончания глаголов •	г
Описание слайда:

Я знаю, умею… • спряжение глаголов • безударные личные окончания глаголов • глаголы-исключения • 2 лицо ед. ч. –ешь, -ишь • -тся, -ться

№ слайда 13 Спасибо за урок! Молодцы!
Описание слайда:

Спасибо за урок! Молодцы!

Выбранный для просмотра документ Урок Безударные оконч глаголов 4 класс.docx

библиотека
материалов

Тема урока:

«Правописание безударных личных окончаний глаголов».

Класс: 4.

Тип урока: урок обобщающего повторения и систематизации полученных знаний и умений.

Цель урока:

Ученик научится писать безударные личные окончания глаголов по их грамматическим признакам;

Ученик получит возможность научиться оценивать свои практические действия, фиксировать собственные затруднения в учебной деятельности, выявлять их причины и при необходимости корректировать изученные способы действия.

Задачи урока:

- учиться фиксировать собственное затруднение в деятельности и выявлять его причину;

- учиться ставить учебные задачи;

- учиться организации работы в парах

- систематизировать знания о грамматических признаках глагола;

- научиться без ошибок писать личные окончания глаголов;

- научиться по личному окончанию глагола определять его грамматические признаки;

- учиться контролировать и оценивать себя.

Оборудование: интерактивная доска, карточки для проведения рефлексии «Лист самооценки», толковый словарь, орфографические словари.

Ход урока

Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

Слайд 1, 2

На доске:

Любая книга – умный друг:

Чуть утом.т - она смолка.т;

Она безмолвно поуча.т,

С ней назидателен досуг. (Сервантес. Испания)

- Прочитайте.

- С кем сравнил книгу писатель Сервантес? Найдите доказательства.





-Значение какого словосочетания вам непонятно? Посмотрим по словарю.

-Назовите рифмующиеся слова.


-Назовите пару, где последний звук не совпадает с написанием буквы на конце слова. Почему? Докажите.

- Даже на примере 4 строк мы с вами так много узнали, вспомнили и повторили.

- А сейчас на парте у вас есть такой «умный друг»?



Дети читают.

Отвечают на вопросы.








- С умным другом.


- Чуть утом.т - она смолка.т;

- Она безмолвно поуча.т;

- С ней назидателен досуг.





- Смолкает-поучает; друг-досуг.


- Друг-досуг


Дети подбирают проверочные слова.






- Да, это учебник. Толковый словарь. Орфографический словарь.

Целеполагание. Актуализация. Выявление места и причины затруднения.

(Стадия вызова)


Слайд 3










Слайд 4

- Прочитав эти строки и проанализировав пропущенные орфограммы, сформулируйте тему урока.

- Вы уже умеете это делать или сегодня первый урок по этой теме?

-Тогда скажите, какое задание можно выполнить по этому тексту?


Фронтальная проверка

- Как вы действовали?


На доске появляется схема.

Глагол


Начальная форма


остальные -ить

глаголы


I спр. II спр.

-е- -и-

- На каком шаге вы почувствовали затруднение?

- Значит, какова цель нашего урока?


- Для этого, какие учебные задачи нужно решить?

- Правописание безударных личных окончаний глаголов.


- Уже учились писать окончания глаголов.


-Списать, вставить пропущенную в окончании глаголов букву.

Выполняют задание.


Дети называют шаги для решения орфографической задачи. В случае затруднения обращаются к учебнику на с.109













- Научиться писать безударные окончания глаголов.

- Учиться ставить глагол в начальную форму.

- Научиться правильно определять спряжение глагола.

- Запомнить все личные окончания глаголов.

- Попробовать как-то дополнить схему-алгоритм, чтобы было легче писать окончания глаголов.

Построение способа выхода из затруднения. (Осмысление)

Слайд 5











Слайд 6



Слайд 7





1. На доске глаголы.

Раздели на группы.

строить, терпеть, резать, таять, клеить, обидеть, ненавидеть, выравнивать, думать, ездить

- Что вы можете сказать про данные глаголы?

-Выполните задание.

2. Работа в парах.





При проверке возникает необходимость вспомнить глаголы-исключения.

- Значит, по какому признаку можно ещё разделить слова?

- Что добавим в схему?

В схеме появляются глаголы-исключения.

3. Упражнения в написании окончаний глаголов.

Упр.2 с.131 (последняя строчка).

- Что ещё мы должны вспомнить, чтобы безошибочно выполнить это задание?

На слайде появляется запись:

2 лицо ед. ч. -ешь, -ишь


- Поменяйтесь тетрадями.







- В начальной форме.




- По спряжению (один ученик указывает 1 спряжение у слов на доске, второй -2 спр.)



- По исключению из правила (проверка по слайду)

- Глаголы-исключения.









-Правописание Ь в окончаниях –ешь, -ишь

При необходимости пользуются орфографическим словарём.


Взаимопроверка.

Применение способа действия при решении новой практической задачи.


Слайд 7

Физминутка. Зарядка для глаз.










Слайд 8, 9




«Запасной» методический ход (игра)

Слайд 10

1. Разноуровневые задания.

  • С.130, упр.1,

3 предложение;

  • Р.Т., с.53, упр.3.

- Что нужно знать о правописании глаголов, чтобы транскрипцию [ца] в глаголах заменить буквенной записью?

На слайде появляется запись:

Начальная форма - ться

3 лицо ед. или мн. ч. - тся

Взаимопроверка

Анализ и исправление ошибок.

- Чем ещё можно дополнить нашу схему?

-Назовите окончания 1 спр., 2 спр. Как узнали?

- Какие ещё грамматические признаки можно узнать по окончанию?

2. Игра.

- Назови грамматические признаки.

Аукнется, откликнется;

Поспешишь, насмешишь;

Читаю, знаю.


- Узнали слова? Назовите пословицу.




Дети читают, анализируют, делают выбор.






- У глагола в начальной форме пишется -ться, в форме 3 лица ед. или мн. числа –тся.


Взаимопроверка





-Личными окончаниями



- Буква –е, -и.


-Лицо, число глагола.




-Глаголы 3л. в ед ч.;

-Глаголы 2 л. в ед.ч.;

-Глаголы 1 л. в ед.ч.


1) Как аукнется, так и откликнется.

2) Поспешишь – людей насмешишь.

3) Много читаю - много знаю.

Самостоятельная работа с проверкой по эталону.


Учебник с.132, упр.4(1 абзац)

Проверка по образцу.

Слайд 11

Дети читают, анализируют задание, выполняют, взаимопроверка. Оценивают свою работу.

Рефлексия.


Домашнее задание с объяснением.

-Ребята, оцените себя, отметьте, какой материал вы знаете хорошо, а где ещё нужно поработать.


Слайд 12





На слайде подводится общий итог: нужно правильно выбирать букву гласного в глагольном безударном окончании.



- Спасибо за урок.

Работа на карточках «Лист самооценки»

  • спряжение глаголов

  • безударные личные окончания глаголов

  • глаголы-исключения

  • 2 лицо ед. ч. –ешь, -ишь

  • -тся, -ться




Автор
Дата добавления 27.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров72
Номер материала ДБ-100988
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх