Тема урока: "Правописание глаголов"
Цели урока:
1) повторить
и обобщить знания учащихся о глаголе как о части речи, об основных правилах
правописания глаголов;
2) формировать
навыков правописания глаголов;
3) развивать
умения определять проблему текста, позицию автора, тему, стиль, тип текста;
4) воспитывать
целеустремленность, доброту,
внимательное
отношение к окружающим людям.
Оборудование: учебник русского
языка (автор Н.Гольцова), компьютерное оснащение, бланки ответов, тесты, текст.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент.
2 Введение в тему.
Сегодня
на уроке мы подведем итог изучению глагола, поговорим о парвописании глаголов,
вспомним и отработаем основные правила. Значит, тема нашего урока _____________.«Правописание
глаголов». Запишите тему в тетради.
Ребята,
чему мы сегодня должны научиться? Каковы цели нашего урока?
3. Проверка домашнего задания. Фронтальный
опрос.
-Дайте
определение глагола.
-
Назовите основные грамматические категории глагола.
-
Что такое спряжение?
-
Почему важно знать спряжение глагола?
4. Работа по теме урока
Ребята,
при выполнении заданий Единого государственного экзамена у учащихся традиционно
вызывает затруднение:
правописание
личных окончаний глагола;
правописание
буквы Ь в глагольных формах;
правописание
суффиксов глагола.
Вот
над этими правилами мы и поработаем сегодня.
Учащиеся
класса подготовили презентации. Предоставим им слово.
1) Выступление
ученика с презентацией по теме «Правописание личных окончаний глагола».
2) Выполнение
задания по данной теме.Выполнение самостоятельное, затем взаимопроверка.
3) Выполнение
упражнения 249 по вариантам.
1 вариант – разбор
1-4 глаголов
2 вариант – разбор
5-8 глаголов
4) Выступление
ученицы с презентацией по теме «Правописание буквы ь в глагольных формах».
5) Выполнение
заданий:
А) образовать
формы 2 лица ед.ч.от глаголов
Бороться
– борешься
Спрятать
– спрячешь
Ненавидеть
– ненавидишь
Б) Образовать формы повелит.накл.
назначить
– назначьте
резать
- режьте
исправить
- исправьте
6) Выступление
ученицы с презентацией «Правописание суффиксов глагола»
7) Выполнение
тест № 18 по вариантам . Самопроверка по слайду презентации.
8) Работа по
упражнению 258(2) по группам.
1 группа – 1,2
предложения
2 группа – 4,5
предложения
Проверка: один ученик
читает, остальные проверяют.
5. Закрепление . Выполнение
контрольного теста по вариантам.
6. Работа по тексту . (Текст распечатан
для каждого ученика).
Слово учителя: Л.Н. Толстой говорил, что «люди как
реки»: у каждого свое русло, свой исток. Исток этот – родной дом, семья, ее
традиции, уклад. Исток этот – детство. Любовь, вера и возвышенность души,
которыми обладает человек на заре жизни, он должен сохранить и пронести до
конца жизни. А как этого достичь?
Перед вами текст, отрывок из книги Д.Лихачева «Письма
о добром и прекрасном». (Чтение текста вслух )
-
Какова проблема текста?
-
Определите позицию автора.
-
Укажите стиль и тип текста.
-
Выпишите глаголы из 1 абзаца, объясните их правописание.
-
Из последнего предложения выпишите деепричастия , разберите их по составу.
-
Из первого предложения выпишите словосочетание со связью управление.
-
Найдите в тексте простое предложение , осложнённое обособленным
распространённым обстоятельством.
-Выпишите
из 1 абзаца бессоюзное предложение, объясните знаки препинания.
-
Выпишите из 1 абзаца сложное предложение с сочинительной и подчинительной
связью.
7.Рефлексия.
-Что
мы повторили на уроке?
-Чему
научились, что вызвало затруднение?
-Какие
основные умения развивали?
8. Подведение итогов урока.
Объявление
оценок .
9 Домашнее задание: Параграф 48,49,
упр. 256, варианты 10 – 14 (задания А16, А17) по пособию Сениной.
МБОУ Жирятинская средняя общеобразовательная школа
Открытый урок
русского языка
в 10-а классе
по теме
«Правописание
глаголов»
Подготовил и провёл учитель
русского
языка и литературы
Борщевская
Ирина Анатольевна
С. Жирятино – 2014 г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.