Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка на тему "Применение способа проверки безударных гласных (изменение формы слова)"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка на тему "Применение способа проверки безударных гласных (изменение формы слова)"

библиотека
материалов

Поурочный план Дата: 10.10.2015

Класс 2 «В»

Урок русский язык

Учитель Федотова Н.С.

Тема урока: Применение способа проверки безударных гласных (изменение формы слова)

Тип урока: повторение

Вид урока: смешанный

Цель урока

Образовательная: обеспечить обобщение и систематизацию знаний о правописании безударных гласных

Воспитательная: формировать коммуникативные навыки: выслушивать мнения других и корректно их оценивать в процессе выполнения работы

Развивающая: развивать умения распознавать слова с проверяемыми безударными гласными в корне и аргументировать написание в них безударной гласной

Оборудование: карточки для парной работы, групповой и индивидуальной, листочки деревьев для рефлексии.


ХОД УРОКА


Этап урока

Содержание учебного материала

МО

ФО

ПД

Подготовка к ВОУД, ЕНТ

Задания на развитие функциональной грамотности

Индивидуально-коррекционная работа

1.организационный момент.






















2.актуализация знаний.









































3.сообщение темы и целей урока








4.работа по теме урока

















































































5.итог урока




6.д/з


7.рефлексия

Настал новый день. Я улыбнулась вам, а вы улыбнулись друг другу. Как хорошо, что мы сегодня все вместе, все здоровы.

Наш урок я хочу начать со стихотворения М. Ходяковой. «Наступила осень».

Послушайте и попробуйте объяснить, почему именно это стихотворение прозвучит?


Если на деревьях

листья пожелтели,

Если в край далекий

птицы улетели,

Если небо хмурое,

если дождик льется,

Это время года

осенью зовется.

-А вам нравится это время года? А чем?


-А как на казахском языке будет осень? (күс)

-В стихотворении, если перевести на казахский язык встречаются строчки жаңбыр жауады

кұстар кетеді

жапырақтар сарғаяды

-Как перевести их?

Несколько листочков залетели к нам в класс. Поработайте в группах. Рассмотрите и скажите, что объединяет буквы, записанные на листочках?

1 группа

hello_html_m6d889e8a.jpg

Е Ё Ю Я






hello_html_44a31aa8.jpg




а, у, о, э, ы






hello_html_m786fa3c.jpg




е, ё, ю, я, и








-Определите спикера.

1гр.-гласные, которые могут обозначать 2 звука

2 гр.- гласные, которые придают согласному твердость

3 гр.- гласные, которые придают согласному мягкость

-Определение тему урока, о чем будем говорить?


-Я дополню вас, мы будем говорить о безударных гласных


-Почему мы обращаем внимание на написание безударных гласных?

(Безударные гласные вызывают сомнение при написании)

Расскажите, что вам уже известно по данной теме.

Чему вы хотели бы научиться на нашем уроке?

учиться подбирать проверку

правильно вставлять безударную гласную

1) Задание на обнаружение орфограммы (слуховое и зрительное восприятие).

Дима написал своему другу Коле записку: «Приходи сегодня вечером с м-чом, сыграем».( на доске) Коля записку прочитал и пообещал прийти. Собрались ребята вечером. «Мяч будет, – сказал товарищам Дима. – Колька принесет».

Пришел Коля, а в руках у него вместо мяча был деревянный меч.

Ребята расстроились, что не придется поиграть в футбол.


Почему так получилось?

Какое правило не знал Дима?

-Расскажите правило.

Как правильно записать это слово? ( МЯЧОМ). Докажите.

-Откройте тетради, запишите число, классная работа. Запишите это слово в тетрадь.


Разделите на слоги, поставьте ударение.

-Назовите 1 слог, 2 слог.

-Назови ударную гласную.

-Назовите безударную гласную.


-Какой вывод сделаем? Как проверить безударную гласную?


2) коллективная работа по теме урока.

козочка – к…за

лес – л…сник

гриб – гр…бок

горы – г…ра

3) работа в парах

- Предлагаю поработать в парах.


В л…су зв…рьки готовятся к з…ме. Улетают в тёплые кр…я стр…жи.


-Что общего в этих словах?

(Безударная гласная, отвечают на вопросы КТО?, ЧТО?)

Вывод: Какие знания помогли выполнить задание? (правило)


4) физминутка.


5) самостоятельная работа.

1 уровень

Поставь в словах ударение, вставь пропущенную букву.

земли – з…мля

головы – г…лова

дерево – д…ревья


2 уровень

Поставь ударение, из двух слов выбери проверочное, вставь пропущенную букву.

котята, котик – к…тёночек

ночлег, ноченька – н…чевать

3 уровень

Подбери проверочное слово, поставь ударение, вставь пропущенную букву.

- с…довник

- цв…тут


Взаимопроверка.

-Прежде чем будете оценивать работу, давайте определимся с критериями оценивания. Учащиеся высказывают свое мнение. После чего появляются критерии:


«5»

-выполнен 1,2,3 уровень

-без ошибок

-соблюдена каллиграфия


«4»

-выполнен 1,2,3 уровень

-допущено 1-2 ошибки

-соблюдена каллиграфия


«3»

-выполнен 1,2,3 уровень

-допущено 3-4 ошибки

-написано небрежно


«2»

-допущено более 4 ошибок

-написано небрежно


- Какую гласную называют безударной?

- Как проверить безударную гласную?

-Давайте подсчитаем набранные жетоны.


-Дома вам нужно повторить правило, как проверить безударную гласную.


-На партах у вас лежат листочки красного, зеленого и желтого цвета.

-Возьмите листочек желтого цвета, кто сегодня собой доволен.

-Возьмите листочек красного цвета, кому ещё нужна помощь.

-Возьмите листочек зеленого цвета, кто сам может помочь другу.

ОИ























проб










































репр









проб






















ЧП







ЧП









репр



ЧП










































репр






репр

фронт























групп










































фронт









фронт






















фронт







парн









фронт



индив










































фронт






фронт


















+






+










































+









+






















+







+












+
























+










































+









+






















+







+












+




















































































































Индивидуально-коррекционная работа-

картинный диктант (написать слова, в которых есть безударные гласные)




Автор
Дата добавления 16.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров651
Номер материала ДВ-066851
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх