Урок русского языка на тему "Раздельное написание не с деепричастиями" (7 класс, учебник М.Т.Баранова)

1)      Я на уроке всё понял(а) и всё успел(а) сделать (записать, отметить, начертить).

2)      Я всё понял(а) на уроке, но не всё успел(а) записать, подчеркнуть, начертить…

3)      Я понял(а) тему урока, но есть изученный ранее материал, который я не очень хорошо понимаю. Укажите, что осталось неясно.

4)      Я плохо понял(а) тему урока и плохо знаю материал, который мы повторяли. Укажите, что особенно неясно, какие слова или упражнения.

______________________________________________________________________________

1)      Я на уроке всё понял(а) и всё успел(а) сделать (записать, отметить, начертить).

2)      Я всё понял(а) на уроке, но не всё успел(а) записать, подчеркнуть, начертить…

3)      Я понял(а) тему урока, но есть изученный ранее материал, который я не очень хорошо понимаю. Укажите, что осталось неясно.

4)      Я плохо понял(а) тему урока и плохо знаю материал, который мы повторяли. Укажите, что особенно неясно, какие слова или упражнения.

______________________________________________________________________________

1)      Я на уроке всё понял(а) и всё успел(а) сделать (записать, отметить, начертить).

2)      Я всё понял(а) на уроке, но не всё успел(а) записать, подчеркнуть, начертить…

3)      Я понял(а) тему урока, но есть изученный ранее материал, который я не очень хорошо понимаю. Укажите, что осталось неясно.

4)      Я плохо понял(а) тему урока и плохо знаю материал, который мы повторяли. Укажите, что особенно неясно, какие слова или упражнения.

______________________________________________________________________________

1)      Я на уроке всё понял(а) и всё успел(а) сделать (записать, отметить, начертить).

2)      Я всё понял(а) на уроке, но не всё успел(а) записать, подчеркнуть, начертить…

3)      Я понял(а) тему урока, но есть изученный ранее материал, который я не очень хорошо понимаю. Укажите, что осталось неясно.

4)      Я плохо понял(а) тему урока и плохо знаю материал, который мы повторяли. Укажите, что особенно неясно, какие слова или упражнения.

Краткое описание документа:

Урок распечатан в форме технологической карты, созданной в соответствии с ФГОС.

К конспекту прилагаются слайды (правило и конструктор), с которыми ведётся работа на уроке, анкета учащимся для самооценки. Преподаватель самостоятельно подбирает материал для диктанта и самостоятельной работы учащихся в соответствии с уровнем класса. Используется учебник.

Учащиеся работают в тетрадях.