Урок русского языка на тему "Слова категории состояния"(7 класс) с применением технологии "Виртуальный класс"

                                                       Конспект урока

                                                                    русского языка в 7 классе

                                                                (с использованием элементов

                                                            технологии «Виртуальный

                     класс»)                                                            

Слова категории состояния как часть речи

                                                     Выполнила учитель

                                                                      русского языка и литературы

                                                                 МБОУ СОШ №50 г. Пензы

                                              Федосеева И.Н.

Цель урока:

·       повторить основные сведения о наречии, необходимые для изучения слов категории состояния, их грамматические признаки; познакомить учащихся с грамматическими признаками слов категории состояния, формировать умение отличать их от наречий и безличных глаголов

Задачи урока:

·        покорить орфографический Олимп (орфографическая разминка)

·        актуализировать знания учащихся по анализу текста

·        научить учащихся определять слова категории состояния как часть речи

·        показать школьникам отличие слов категории состояния от наречий и безличных глаголов, показать их синтаксическую роль в тексте.

Оборудование:

·        экран, проектор, нетбук, диск «1С: Школа. Русский язык. Морфология. Орфография. 5 – 6 классы» под редакцией О.И. Руденко – Моргун, текст М.Ю. Лермонтова.

1.Орфографическая разминка

Подняться( в)верх, идти (с)права², опуститься (в)глубь, подняться (по)выше, мало  (по)малу приближаться, когда  (нибудь) приедет, греет (по)  весеннему, случилось давным(давно), (кое)  где бродил, передал точь ( в)  точь, жили бок (о) бок, принесли видимо(невидимо), идти куда ( то), ступать (по) медвежьи, выполнили (в) начале.

Подняться вверх, идти справа², опуститься вглубь, подняться повыше, мало – помалу приближаться, когда – нибудь приедет, греет по – весеннему, случилось давным–давно, кое – где бродил, передал точь – в – точь, жили бок о бок, принесли видимо – невидимо, идти куда – то, ступать по – медвежьи, выполнили вначале.

-Какие вопросы есть по правописанию словосочетаний?

- Какими частями речи являются зависимые слова в записанных словосочетаниях?

- Как вы это определили?

- Что важно помнить о правописании наречий?

- Какая важная особенность есть у наречий? Выполним морфемный разбор слова справа.

2.    Лингвистический эксперимент

В небесах торжественно и чудно,

Спит земля в сиянье голубом…

Что же мне так больно и так трудно?

Жду ль чего? Жалею ли о чём?

(М.Ю.Лермонтов)

- Есть ли в этих поэтических строках Лермонтова наречия?

- Кто же прав? – спрошу я вас, как профессор  из виртуальных уроков.

- Давайте разбираться.

-О чём идёт речь в тексте? (О природе; о состоянии природы и человека)

- Да, речь идёт именно о состоянии природы и человека. А для  выражения этого состояния используется в русском языке особая часть речи.

-Так какова же цель нашего урока, как вы думаете?

- Да, сегодня мы должны выяснить, что это за особая часть речи, назвать её, выявить её грамматические признаки, особенности и научиться определять её в тексте, уметь работать с ней.

- Именно это нужно для завершения нашего лингвистического эксперимента.

3.   Виртуальный урок по теме: «Категория состояния как часть речи» диск «1С: Школа. Русский язык. Морфология. Орфография. 5 – 6 классы» под редакцией О.И. Руденко – Моргун

- Обратимся за помощью к профессору и его друзьям. (Фрагменты 1-3,6)

Выводы:

·        Как же называется наша особая часть речи?

·        В каких предложениях употребляются слова категории состояния?

·        Что характеризуют слова категории состояния?

·        Какова же тема нашего урока?

4.     Работа с учебником

- Чтение теоретического материала по теме на стр.127

- Что нового об употреблении слов категории состояния вы узнали, о чём не было прямо сказано в виртуальном уроке?

5.     Задания из виртуального урока по теме.

диск «1С: Школа. Русский язык. Морфология. Орфография. 5 – 6 классы» под редакцией О.И. Руденко – Моргун

6.      Лингвистический эксперимент (продолжение)

В небесах торжественно и чудно,⁴

^{(Повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, распространенное, осложнено.)}

Спит земля в сиянье голубом⁴…

(Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, ничем не осложнено.)

7.    Работа с учебником

Выполнение упражнения 277 (предложения 1-3).

8.    Подведение итогов урока:

·        Что нового узнали на уроке?

·        Чему научились?

·        Достигнута ли цель урока?

9.      Домашнее задание (дифференцированное)

·         По учебнику упр. 279

·         Составить текст на тему «Утро в лесу», используя слова категории состояния

·         Выбрать из учебника литературы в разделе «Стихи русских писателей о природе» строки, в которых присутствуют слова категории состояния.