Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка на тему: "Слова, называющие предметы" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка на тему: "Слова, называющие предметы" (1 класс)

библиотека
материалов

Урок русского языка, 1 класс (блок «Как устроен наш язык»)

УМК «Начальная школа XXI века»

Клименко Жанна Викторовна,

учитель начальных классов

МОУ «Майская гимназия

Белгородского района

Белгородской области»


Тема: Слова, называющие предметы.


Педагогические задачи: содействовать формированию навыков различать слова, называющие предметы, обогащению словарного запаса учащихся, развитию их творческих способностей.

Планируемые результаты:

Предметные: умение различать слова, называющие предметы, задавать к ним вопросы.

Метапредметные: познавательные – умение осуществлять анализ звуковых моделей слов, формулировать правило на основе выделения существенных признаков.

Регулятивные: умение контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания, оценивать свою речь и речь собеседника.

Коммуникативные: готовность к сотрудничеству, умение применять в общении диалогическую форму речи.

Личностные: готовность проявлять познавательную инициативу в оказании помощи,  обнаруживать настойчивость и терпение в преодолении трудностей.


Оборудование: звуковые модели слов, карточки с буквами и словами.

Ход урока


1. Организационный момент.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Чтобы знанья получить,

Внимательными надо быть.


- Для развития внимания я предлагаю вам поиграть в «Волшебные превращения».


2. Работа в парах. Введение в тему урока.

- Из данных слогов и букв составьте слова и запишите их.

за, ко, п, ля, со, м, ка, к, ма

Проверка (на доске): коза капля

сом мак

- Подумайте, по какому признаку эти слова распределены в 2 группы?

(живые – неживые предметы)

- Какие из этих слов могут быть ответом на вопрос Кто спрятался

в траве?

- Оказывается, очень важно правильно уметь задать вопрос. Попробуйте задать вопросы к данным словам. Сделайте вывод.

- Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?


3. Работа с учебником.

1) Самостоятельно поработайте с рубрикой «Ключ к тайнам языка» на стр. 19. Попробуйте сформулировать это правило в более обобщённой форме.

2) Работа в группах.

Упражнение 5 стр. 19. Группы составляют предложения с каждым из двух слов, включая в них имена существительные, отвечающие на другой вопрос. Например: Мальчик читает интересную книгу. Лошадь жадно

жуёт сочную траву.

Проверка.


4. Физминутка.


5. Работа в парах.

- Вернёмся к словам. Замените в них 1 букву так, чтобы изменился вопрос, на который они отвечают. (коса – роза, цапля, рак, сон-сок)

-Вот какие чудесные превращения произошли со словами, благодаря вашему старанию и вниманию.


6. Фонетическая разминка.

- А у наших у ворот

Чудо-дерево растёт,

Чудо – расчудесное.

Не листочки на нём,

Не цветочки на нём,

А чудесные подарки

Славной матушки – зимы!


- Какие же подарки приготовила нам зимушка-зима?


- Весёлого снеговика. Выберите букву, которая в данном слове обозначает мягкий парный согласный звук. (На доске появляется картинка снеговика с изображением буквы в)


- Причудливые узоры на окнах. Какая буква обозначает согласный звук, который не является сонорным? (На доске появляется картинка с изображением морозных узоров и буквы З)


- Быстрые ледянки. Назовите букву, которая обозначает мягкий парный звонкий согласный звук. ( На доске появляется картинка с изображением ледянок и буквы д)

- Забавы и веселье. Какая буква обозначает 2 звука? (На доске появляется картинка с изображением веселья и буквы е)


- Любимый праздник. Какая буква обозначает ударный гласный звук? (На доске появляется картинка с изображением Новогоднего праздника и буквы а)


- Выбранные буквы разделите на 2 группы: в З а д е

(заглавная – строчные, печатные – прописные, гласные – согласные

1 звук – 2 звука)


Учитель помещает на доску снежинку с изображением буквы з.


- Решите анаграмму. Из данных букв составьте слово. (звезда) Запишите его в тетрадь.


7. Индивидуальная работа у доски.

Составить звуковую модель слова «звезда», разделить его на слоги, поставить ударение.


8.Лексическая работа.

- Какое значение имеет слово «звезда»? (Не названные значения выясняют по словарю: небесное тело, морская звезда, ёлочная игрушка, награда, популярный артист) Это слово многозначное. На какой вопрос оно отвечает? (Зависит от лексического значения)


9. Разгадывание загадки.

- Ребята, а что за звёздочки посыпались с чудо-дерева?

Эти звёздочки сквозные

На пальто и на платке.

Кружевные, вырезные,

А возьмёшь - вода в руке. (снежинки)


- Удивительные чудеса происходят зимой! Вот так чудо! Снежинки упали в наши ладошки и ожили! Они принесли с собой интересные задания!


10. Дифференцированная работа.

1) Попробуйте дополнить четверостишие рифмующимися словами.

Снег пушистый, серебристый

Мягким стелется ковром.

И снежинки – балеринки

Вьются весело кругом!

2) Из слов снеговик, узоры, праздник, ледянки, веселье выберите те, которые соответствуют данным схемам:


с

з

к

с

к

з

к

с

з

к

з

к

з

з

к


Взаимопроверка. (Искомые слова снеговик, веселье)


- Давайте поиграем с этими словами. Они совсем не простые, а загадочные. В них спрятались другие слова. Попробуйте их найти. (снег, ель) Выпишите слова в тетрадь. Назовите в этих словах «опасные» места.

- Какие ещё буквы и в каких случаях обозначают 2 звука?


11. Работа с мультимедийным приложением «Уроки Кирилла и Мефодия 1 класс» (урок 4, задание 6)


12. Проверка творческой работы.

- Прочитайте получившееся четверостишие:

Снег пушистый, серебристый

Мягким стелется ковром.

И снежинки – балеринки

Вьются весело кругом!


- Назовите имена существительные. На какие группы их можно разделить? (В ед. числе – во мн. числе, ж. рода – муж. рода, отвечают на вопросы кто? что?)


- Сколько здесь предложений? Найдите грамматическую основу в каждом предложении. (Учащиеся работают с интерактивной доской.)

13. Рефлексия.

- Как красив и богат наш язык! Обычная снежинка может стать и сверкающей звёздочкой, и танцующей балеринкой! Как иногда хочется закружиться вместе с ними в воздушном танце и улететь далеко-далеко!


Вальс снежинок

- Что вы можете сказать о своей работе на уроке?


- Ребята, вы так замечательно сегодня работали! Снежинкам совсем не хочется таять. Они хотят остаться в ваших ладошках, чтобы подарить своё сияние и чистоту.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров537
Номер материала ДВ-293186
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх