Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок русского языка на тему "Слова разного рода" (2 класс ПНШ)

Урок русского языка на тему "Слова разного рода" (2 класс ПНШ)

  • Начальные классы

Название документа Приложение 1. Презентация к уроку..pptx

Урок русского языка во 2 «Б» классе	 УМК ПНШ Презентацию подготовила: Смульск...
Проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все на месте, все в порядке: Книги, ру...
Громко прозвенел звонок –  Начинается урок.  Ваши ушки на макушке,  Глазки ши...
Проверка Д/З в ТПО с.18-19 №23
ТЕМА УРОКА
ТЕМА УРОКА Слова-названия предметов разного рода. Окончания.
ЦЕЛЬ УРОКА Я хочу -узнать, какие… Я хочу научиться -определять… - выделять …
Чистописание. 12 октября. Классная работа. Лл
 Словарная работа.
 Спишите, вставляя буквы. л…мон л…пата п…льто п…нал
О И А Е Проверка!
 Как определить род названий –предметов?
Работа по учебнику с.58
Из Обратного словаря выписать 3 слова 1 ряд – на букву -Б 2 ряд – на букву –...
РАБОТА В ПАРЕ
 Повторение.
Работа по учебнику с.56, 59
Скворушка (ж.р.) пела песню.
Скворушка (ж.р.) пела песню.
Чтение вывода с.59
 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Работа в группах
Домашнее задание. Уч. с.59 правило, № 34
 Итог урока.
Я узнал запомнил научился удивился
Оцени свою работу на уроке -у меня всё получилось - я испытываю затруднения...
Спасибо за хорошую работу на уроке!
1 из 29

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка во 2 «Б» классе	 УМК ПНШ Презентацию подготовила: Смульск
Описание слайда:

Урок русского языка во 2 «Б» классе УМК ПНШ Презентацию подготовила: Смульская Наталья Анатольевна- учитель начальных классов МАОУ СОШ №2 п. Новоорск Оренбургской области

№ слайда 2 Проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все на месте, все в порядке: Книги, ру
Описание слайда:

Проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все на месте, все в порядке: Книги, ручки и тетрадки?

№ слайда 3 Громко прозвенел звонок –  Начинается урок.  Ваши ушки на макушке,  Глазки ши
Описание слайда:

Громко прозвенел звонок –  Начинается урок.  Ваши ушки на макушке,  Глазки широко раскрыты.  Слушайте, запоминайте,  Ни минуты не теряйте!

№ слайда 4 Проверка Д/З в ТПО с.18-19 №23
Описание слайда:

Проверка Д/З в ТПО с.18-19 №23

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 ТЕМА УРОКА
Описание слайда:

ТЕМА УРОКА

№ слайда 7 ТЕМА УРОКА Слова-названия предметов разного рода. Окончания.
Описание слайда:

ТЕМА УРОКА Слова-названия предметов разного рода. Окончания.

№ слайда 8 ЦЕЛЬ УРОКА Я хочу -узнать, какие… Я хочу научиться -определять… - выделять …
Описание слайда:

ЦЕЛЬ УРОКА Я хочу -узнать, какие… Я хочу научиться -определять… - выделять …

№ слайда 9 Чистописание. 12 октября. Классная работа. Лл
Описание слайда:

Чистописание. 12 октября. Классная работа. Лл

№ слайда 10  Словарная работа.
Описание слайда:

Словарная работа.

№ слайда 11  Спишите, вставляя буквы. л…мон л…пата п…льто п…нал
Описание слайда:

Спишите, вставляя буквы. л…мон л…пата п…льто п…нал

№ слайда 12 О И А Е Проверка!
Описание слайда:

О И А Е Проверка!

№ слайда 13  Как определить род названий –предметов?
Описание слайда:

Как определить род названий –предметов?

№ слайда 14 Работа по учебнику с.58
Описание слайда:

Работа по учебнику с.58

№ слайда 15 Из Обратного словаря выписать 3 слова 1 ряд – на букву -Б 2 ряд – на букву –
Описание слайда:

Из Обратного словаря выписать 3 слова 1 ряд – на букву -Б 2 ряд – на букву – В 3 ряд – на букву – Г Выделите в словах окончания. Измени и рядом запиши другую форму каждого слова с помощью слова НЕТ. Выдели окончания.

№ слайда 16 РАБОТА В ПАРЕ
Описание слайда:

РАБОТА В ПАРЕ

№ слайда 17  Повторение.
Описание слайда:

Повторение.

№ слайда 18 Работа по учебнику с.56, 59
Описание слайда:

Работа по учебнику с.56, 59

№ слайда 19 Скворушка (ж.р.) пела песню.
Описание слайда:

Скворушка (ж.р.) пела песню.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Скворушка (ж.р.) пела песню.
Описание слайда:

Скворушка (ж.р.) пела песню.

№ слайда 22 Чтение вывода с.59
Описание слайда:

Чтение вывода с.59

№ слайда 23  САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Описание слайда:

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

№ слайда 24 Работа в группах
Описание слайда:

Работа в группах

№ слайда 25 Домашнее задание. Уч. с.59 правило, № 34
Описание слайда:

Домашнее задание. Уч. с.59 правило, № 34

№ слайда 26  Итог урока.
Описание слайда:

Итог урока.

№ слайда 27 Я узнал запомнил научился удивился
Описание слайда:

Я узнал запомнил научился удивился

№ слайда 28 Оцени свою работу на уроке -у меня всё получилось - я испытываю затруднения
Описание слайда:

Оцени свою работу на уроке -у меня всё получилось - я испытываю затруднения - ничего не понял РЕФЛЕКСИЯ

№ слайда 29 Спасибо за хорошую работу на уроке!
Описание слайда:

Спасибо за хорошую работу на уроке!

Название документа конспект урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка по теме:

«Слова-названия предметов разного рода.Окончания.»

2 класс.УМК «Перспективная начальная школа»

Смульская Наталья Анатольевна –

учитель начальных классов МАОУ СОШ №2 п. Новоорск


Тип урока: комбинированый, применения знаний и умений

Цели деятельности учителя: показать, что смысл слова заключается в основе слова; учить выписывать из обратного словаря слова-названия предметов женского, мужского и среднего рода; формировать умение выделять окончания слов-названий предметов разного рода.

Планируемые результаты (предметные): научатся самостоятельно выделять окончания слов-названий предметов разного рода; находить информацию (текстовую, графическую, изобразительную) в словаре, анализировать ее содержание.

Критерии сформированности (оценки) компонентов УУД (метапредметных): регулятивные – принимают и сохраняют учебную задачу, соответствующую этапу обучения; познавательные – используют различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами; коммуникативные – умеют излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения; личностные – осознают свои возможности в учении, способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.

Оборудование:

  • Чуракова Н.А. Русский язык . 2 класс: Учебник: в 3 ч.. — М.: Академкнига/Учебник, 2013 – Ч.1.

  • Чуракова Н.А. Русский язык . 2 класс: Учебник: в 3 ч.. — М.: Академкнига/Учебник, 2013 – Ч.2.

  • Байкова Т.А.Русский язык. 2 кл: тетрадь для самостоятельной работы №1. — М.: Академкнига/Учебник, 2015.

  • Карточки с заданиями для групп (приложение 2)

  • Презентация (приложение 1)

  • ТСО (настенный экран, ноутбук. мультимедийный проектор, колонки.

Сценарий урока.

  1. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку. Наличие общей установки на урок. Приветствие обучающихся.

Проверим готовность к уроку. (Слайд 2. Презентация – приложение 1)

Проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все на месте,
все в порядке:
Книги, ручки и тетрадки?

Вместе с учащимися проговариваю стихотворение (Слайд 3)

Громко прозвенел звонок – 
Начинается урок. 
Ваши ушки на макушке, 
Глазки широко раскрыты. 
Слушайте, запоминайте, 
Ни минуты не теряйте!

  1. Проверка домашнего задания. (Слайд 4)

Работа в печатной тетради: задание 23.

Слова с ненулевым окончанием: сорока, галка, ласточка.

Слова с нулевым окончанием: карп, сом, налим, лещ.

Неизменяемые слова: пони, кенгуру, зебу.

1-я группа – птицы, 2-я группа – рыбы, 3-я группа – звери.

  1. Актуализация опорных знаний. (Слайд 6)

Рассмотрите слова мужского, женского и среднего рода в таблице на с. 54. С помощью каких слов можно убедиться, что слова-названия предметов в таблице мужского, среднего и женского рода? (Он, она, оно.) Тема урока: Слова-названия предметов разного рода. Окончания. (Слайд 7)


-Какие цели поставим себе на уроке? (корректирую ответы детей) (Слайд 8)

Работа над каллиграфией.

- Запишите сегодняшнее число, вид работы, пропишите строку с буквами. (Слайд 9)

Лл

На доске запись:

Люда и Лёня играли в лапту*.

- Спишите предложение, отметьте «опасные места».

Словарная работа. Работа в парах.

-Найдите в толковом словаре значение слова «лапта». Прочитайте друг другу. (Слайд 10)

На доске записаны слова. (Слайд 11)

л…мон

л…пата

п…льто

п…нал

- Прочитайте их, спишите в тетрадь, вставляя пропущенные буквы, если сомневаетесь, проверьте себя по словарю «Пиши правильно».

Фронтальная проверка по сигнальным кругам, исправление ошибок. (Слайд 12)

Проблемная ситуация.

Как определить род названий –предметов? (повторение правил) (Слайд 13)

- Выделите окончания и основы слов, укажите род. (1 ученик выполняет задание у доски)

IV. Изучение нового материала. (Познавательные: осознанно строят речевое высказывание в устной форме о взаимосвязи окончания слова с его родом; регулятивные: применяют освоенные способы действия; осмысливают текстовой материал, выделяют предмет речи и его свойства.)

Работа по учебнику с.58. (Слайд 14)

Что же такое нулевое окончание? На какую букву в обратном словаре искать слова-названия предметов мужского рода? Ведь у них нулевые окончания?

Посмотрите обратный словарь на буквы б, в, г. Как выстроены здесь слова? (Слова в Обратном словаре выстроены по концу слова, то есть завершает такое слово последняя буква основы: краб , удав , флаг , клад и т. д.)

Есть ли среди слов-названий предметов слова мужского рода? Они все – с нулевым окончанием? Как вы это докажете? (У любого из этих слов есть нулевое окончание, это можно доказать, если изменить слово: краб – краба; удав – удава, флаг – флага, клад – клада.)

Мы читаем список слов, основа которых оканчивается на буквы б, в, г. Какого рода эти слова? (Мужского рода.)

Работа в группах.

-Выписать из «Обратного словаря» по 5 слов. (Слайд 15)

  • 1 ряд – на букву -Б

  • 2 ряд – на букву – В

  • 3 ряд – на букву – Г

Фронтальная проверка.

Как вы думаете, а на буквы д, ж, з в обратном словаре можно будет найти слова мужского рода?

Что вы можете сказать об основах этих слов и об их окончании? (Мы убедились в том, что все эти слова в обратном словаре мужского рода. Таким образом, если слово мужского рода заканчивается на согласный, то у него нулевое окончание. Есть звук и обратный ход: если слово в обратном словаре заканчивается на согласный звук (д, ж, з и т. д.), оно мужского рода.)

Очень важно, чтобы вы правильно формулировали объяснение.

Например: «Основа слов клад, лимонад, запад оканчивается на букву д. Докажем, что у них – нулевые окончания: клад – клада, лимонад – лимонада. Окончания у этих слов появляются, когда мы начинаем их изменять. Значит, у слов клад, лимонад, запад – нулевые окончания».

- Выделите в словах окончания. Измените и рядом запишите другую форму каждого слова с помощью слова НЕТ. Выделите окончания.

Работа в паре. (Взаимопроверка.) (Слайд 16)

Физкультминутка.

V. Повторение и систематизация знаний. (Слайд 17, 18)

Вернитесь к таблице на с. 56 и расскажите, какие там окончания у слов-названий предметов разного рода.

м. р.

-

ср. р.

-о, -е

ж. р.

-а, -я

Приведите примеры слов среднего рода, у которых есть окончания, и слов, у которых нет окончаний (то есть неизменяемых слов). Выполняют запись в тетради:

hello_html_1d510e29.png

Проблемная ситуация. Игра «Помоги Незнайке» (Слайды 19-21)

- Помогите Незнайке найти и исправить ошибку!

Скворушка (ж.р.) пела песню.

Решение проблемной ситуации: скворушка – это кто? Скворец. А какого рода слово «скворец»? Значит, и слово «скворушка» тоже мужского рода.

Запишите это предложение в тетрадь без ошибок.

Самопроверка.

Работа по учебнику с.59 (Слайд 22)

Посмотрите на плакат Летучей Мыши на с. 59. Какие бывают окончания у слов-названий предметов в словарях? Что вам кажется необычным? (У слов мужского рода могут быть окончания , . У слов женского рода – нулевое окончание.)

Откройте обратный словарь на букву я.

Есть ли в списке слов упражнения 35 слова мужского рода? (Есть.) А слова, которые могут быть и мужского, и женского рода? (Есть.)

Самостоятельная работа. (Слайд 23)

Выпишите их, выделив окончания.

hello_html_78a538db.png

VI. Применение знаний и умений в новой ситуации.

(Регулятивные: принимают инструкцию педагога и четко следуют ей.)

Работа в группах. Индивидуальная работа. (Слайд 24)

Каждая группа получает задание у учителя. (приложение 2) Выполняет его. Ответственные выходят к доске и докладывают о результатах выполненного задания. 6-я группа работает по индивидуальным карточкам.

Фронтальная проверка.

Задание для 1 группы.

Запишите 5 слов с Ь на конце, рядом в скобках укажите род.


Задание для 2 группы.

Запишите 5 неизменяемых слов, выделите основу.


Задание для 3 группы.

Запишите 5 слов мужского рода, выделите окончания.


Задание для 4 группы.

Запишите 5 слов женского рода, выделите окончания.



Задание для 5 группы.

Запишите 5 слов среднего рода, выделите окончания.


Задание для 6 группы. Работа по индивидуальным карточкам.

Карточка №1.

Выделите в словах окончания, рядом в скобках укажите род.

  1. море (______)

  2. день (______)

  3. соль (______)

4) земля (______)

5) дядя (______)


Карточка №2.

Выделите в словах окончания, рядом в скобках укажите род.

  1. зерно (______)

  2. лента (______)

  3. дождь (______)

4) поле (______)

5) капля (______)


VII. Инструктаж по выполнению домашнего задания. (Слайд 25)

Учебник с. 59 – правило, № 34

Упражнение 34.

Откройте обратный словарь на букву а. Отыщите группу слов на -шка. Среди этих слов найдите слова мужского рода. Миша и Маша нашли девять таких слов.

Выпишите их, выделив окончания. (Мишкhello_html_m2cc8ba14.png, парнишкhello_html_m2cc8ba14.png, сынишкhello_html_m2cc8ba14.png, зайчишкhello_html_m2cc8ba14.png, братишкhello_html_m2cc8ba14.png, соловушкhello_html_m2cc8ba14.png, дедушкhello_html_m2cc8ba14.png, скворушкhello_html_m2cc8ba14.png, дядюшкhello_html_m2cc8ba14.png.)



VIII. Итог урока Рефлексия. (Слайды 26- 29)

- Над какой темой работали сегодня на уроке? Какие цели себе ставили?

- Покажите цветовыми сигнальными кругами, как вы усвоили тему сегодняшнего урока.


Молодцы! Всем большое спасибо за урок!

Название документа приложение 2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



Приложение 2.

Работа в группах. 1-я группа.

Запишите 5 слов с Ь на конце, рядом в скобках укажите род.

  1. _____________ (______)

  2. _____________ (______)

  3. _____________ (______)

3) _____________ (______)

4) _____________ (______)


Работа в группах. 2-я группа.

Запишите 5 неизменяемых слов, выделите основу.


  1. _________________________

2)_________________________

3)_________________________

4) ________________________

5) _______________________


Работа в группах. 3-я группа.

Запишите 5 слов мужского рода, выделите окончания.


  1. _________________________

  2. _________________________

3)_________________________

4) ________________________

5) _________________________


Работа в группах. 4-я группа.

Запишите 5 слов женского рода, выделите окончания.

  1. _________________________

  2. _________________________

3)_________________________

4) ________________________

5) _______________________


Работа в группах. 5-я группа.

Запишите 5 слов среднего рода, выделите окончания.


  1. _________________________

  2. _________________________

3)_________________________

4) ________________________

5) _______________________


Работа в группах. 6-я группа. Индивидуальная работа.

Карточка №1.

Выделите в словах окончания, рядом в скобках укажите род.

  1. море (______)

  2. день (______)

  3. соль (______)

4) земля (______)

5) дядя (______)



Карточка №2.

Выделите в словах окончания, рядом в скобках укажите род.

  1. зерно (______)

  2. лента (______)

  3. дождь (______)

4) поле (______)

5) капля (______)








Автор
Дата добавления 10.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров34
Номер материала ДБ-183686
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх