Урок русского языка на тему "Сложные предложения" (5 класс)

Урок русского языка в 5 классе учителя высшей квалификационной категории Никольской Валентины Георгиевны.

Тема: разбор сложного предложения.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: уметь выполнять разбор сложного предложения.

Метапредметные: применение приобретённых знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим предметам, применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне.

Личностные: понимание русского языка как одной из основных национально- культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования.

1.     Мотивация учебной деятельности

Добрый день, ребята!

Сегодня у нас на уроке присутствуют мои коллеги. Давайте, повернёмся и покажем с помощью мимики ваше настроение. Мимика – это что за средство общения? А какие ещё невербальные средства общения вы знаете? В конце урока вы с помощью жеста оцените свою работу  на уроке.

2.     Проверим домашнее задание. Что вы делали дома?

               Запишем число, классная работа

Напишем диктант

Синтаксис, пунктуация, словосочетание, предложение,грамматическая основа, подлежащее, сказуемое,второстепенные члены, дополнение, определение, обстоятельство.однородные члены, обращение, вводное слово, сложносочинённое, сложноподчиненное, бессоюзное.

А сейчас проверьте друг друга. Критерии посмотрите на экране, термины

         Оценили? Что такое синтаксис? Пунктуация? Грамматическая основа? Обращение?

3.     А сейчас проверим, как вы повторили разборы

 Праздник №1

Удивительный  №2

Новый - №3

Внимание на доску. У доски работают

№1-  Аня

№2- Антон

№3- Тоня

Остальные в тетради

Сначала разбор № 2 вслух, затем №3, затем 4

Внимательно посмотрите на эти слова, добавьте слово и запишите предложение.

Новый год- удивительный праздник. Разбор №4 Соня

4.     Повторение.

·        Скажите, а что дает нам разбор №4? Зачем он нужен?

·        Что такое предложение?

·        Чем простое предложение отличается от сложного?

·        Какие виды сложных предложений вы знаете?

·        Как можно определить вид сложного предложения?

·        Перечислите  средства связи простых предложений в составе сложного .

·        Где ставится запятая в сложном предложении?

5.     Тест (устно)

6.     Словарная работа

А почему Новый год – удивительный праздник? Какие ассоциации у вас возникают?

Конфеты, фейерверки, петарды, елка, Дед Мороз, снегурочка.

Спросим у гостей?

Шампанское , салат

Запишем эти слова. Правильно их произнесём

7. взгляните ещё раз на доску.Чем мы сейчас занимались?

Какое слово ключевое? Используя темы последних уроков, сформулируйте тему и цель урока.

8.Физкульминутка.

9. Итак. Записываем тему урока. Составьте алгоритм разбора сами. Время выполнения 5 минут вместе с защитой у доски. Сверим с образцом, запишем в теоретическую тетрадь

10.Следующий этап урока вы должны определить сами. Работа с учебником. Посмотрим практику.

Какие упражнения у вас вызвали вопросы? Дома выберите сами  упражнение

11. Чтение текста учителем(на слайде и на партах)

О чём текст? Кто придумал праздник Новый год? Когда это случилось?

12.Запишем 1 предложение и разберем его.  У доски Тоня.

13. Самостоятельная работа.

Задание: выпишите сложное предложение

1 ряд – из 2 абзаца

2 ряд – из 3 абзаца

3 ряд и из 4 абзаца

Числительные пишем цифрами. Выполняем разбор самостоятельно.

14. Сделаем вывод по теме урока.

Что можете сказать? Выставить оценки.

15. Творческая работа  звучит музыка Булата Окуджавы.

Каждый из нас любит, когда ему оказывают внимание. Давайте и мы будем внимательны в преддверии праздника, об истории которого мы говорили сегодня.

Прошу вас стать волшебниками и создать праздничное настроение окружающим людям с помощью сложных предложений, словарных слов, не забудьте про обращения. (шаблон на слайде)

Можете вручить эти открытки после урока гостям или ближе к празднику.

16.С наступающим праздником и хочу, чтобы и настроение у всех было новогоднее.

Включить песенку и раздать конфеты.

А сейчас покажите гостям жестом, как вы работали на уроке. Всем спасибо. Вы молодцы!