Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка на тему "Сложные предложения"(4класс0
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок русского языка на тему "Сложные предложения"(4класс0

библиотека
материалов

Урок русского языка 4 класс.

Тема «Простые и сложные предложения. Знаки препинания в сложных предложениях.»

Цель: формирование знаний отличительных признаков простого и сложного предложения.

Задачи ;

1.Совершенствовать умение находить грамматическую основу предложения.

2.Сформировать представление о способах соединения простых предложений в составе сложного; умение расставлять знаки препинания в сложных предложениях.

3.Воспитывать у ребят желание самостоятельно думать, анализировать, рассуждать.

Оборудование: учебник Русский язык. М.Л.Каленчук, Н.А.Чураккова, дидактические карточки.схемы,слайды.



Ход урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент,настрой на урок

Ребята,вам приходилось в жизни преодолевать трудности?

Поднимите руки ,кто уверен ,что со всеми трудностями сегодня справится.

Трудность всегда преодолевается, если всё делается с хорошим настроением, с хорошими мыслями, улыбкой.



Пожелайте друг другу хорошего настроения в течение всего урока.


Настраиваются на урок.

2.Актуализация знаний

Возьмите карточку.

Переправа,лесоповал,беляк,белогрудый,подводник,водопад.

Сколько групп слов у вас получилось? На какие группы разделили слова? Какие слова отнесли к простым? Докажите.

Какие слова отнесли к сложным? Докажите.

Как вы думаете ,сложными и простыми могут быть только слова?

В группах сформулируйте тему урока.

«Простые и сложные предложения. Знаки препинания в сложных предложениях»

Найдите данную тему в учебнике.

Исследуйте страницы учебника по данной теме

Сколько уроков будем работать по данной теме.

Какие цели поставите перед собой.

Работа по карточке №1.

Работа в паре. Пишут слова по группам.







Обсуждают тему и цели урока.















Исследуют страницы, ставят цели.

3.Формирование новых знаний и способов деятельности

Планирование деятельности.

С чего начнём?

1 Что такое простое и сложное предложение?(значение слова «сложный»)

2.Учимся различать ПП и СП (алгоритм)

3Применям полученные знания.

4.Проверяем и оцениваем себя.

Первая ступень.

Где найти значение слова «сложный»?(в толковом словаре)

Выберите значение которое нужно нам.

Пользуясь значением слова «сложный» сформулируйте правило, что такое простое и сложное предложение?

Как вы думаете, правильно вы сформулировали правило? Где найти подтверждение?

Найдите на партах схемы простого и сложного предложения ,покажите.

Вторая ступень.

Как различить простые и сложные предложения?

Алгоритм (учитель фиксирует и корректирует на доске.)

1 Прочитать предложение .

2.Найти основу предложения.

3.Определить сложное или простое предложение.

4.Если сложное поставить знаки препинания.

Какие знания получили на этом этапе?


Составляют план-лесенку



Слайд №1





Работа со словарём.

Находят значение слова «сложный»

Формулируют правило.

Читают правило в учебнике.

Работа со схемами.





















Работа в группах, составление алгоритма.

Слайд №2

Физминутка



4.Первичное закрепление с комментированием во внешней речи

Третья ступенька.

Карточка №2. Какое задание ?Что поможет выполнить задание.

Выпишите сложные предложения и докажите.

Майское солнце светит ярко. В поле идёт весенний сев гудят машины. По пашне важно ходят грачи следом весело прыгают воробьи. Окрестности покрываются яркой зеленью. Пастух выгнал стадо коровы радостно мычат.

Проверка на доске.

Работа в группах по карточкам №3

Выписывают сложные предложения.















Слайд №4

5.Этап обобщения и систематизации

Дифференцированные задания.

1 уровень.

Работа по учебнику.

Упр176.

2уровень.Карточка№ 3

Из простых предложений составьте при помощи союзов а,но,и сложные предложения. Запишите их.

Мальчик подошёл к птичке. Она снова прыг ,прыг по земле. Мальчик снова за ней. Птичка немного подлетела и снова села в траву.

Он подбежал к ней. Она вдруг вспорхнула и улетела.

Мальчик рассердился на эту птичку. Пошёл скорей назад. Хотел взять птенчика.

3 уровень

Карточка №4

Прочитайте текст .Поставьте знаки препинания. Спишите сначала сложные предложения, а затем простые с однородными членами.

Открываю калитку вхожу в сад и вижу поразительную картину.

Слон цветы поливает медведь с подносом идёт и несёт хозяину лимонад. Пила рыба пилит дрова а обезьянка на крыше трубу чистит. Дятел носом приколачивает доску а у крыльца два огромных льва хвостами машут Зайцы посуду моют белки сапоги чистят.(По М.Зощенко)





Что повторили на данном этапе.

Оцените себя.

Дополнительно:

Каждой группе по предложению на карточках- дать характеристику .

1группа.

Как здесь возникло болото?(невоскл. вопросит, гр основа-болото возникло, распростр,простое,без однород членов)

2группа.

Наклонил ветер рожь, побежали жёлтые волны.(невоскл,повеств,гр.о-наклонил ветер, побежали волны,сложное,без однород чл.)

3группа.

Вот где чувствуется весна!

(воскл,повест,гр.о.-весна чувствуется,распрост,простое,без однород чл)


Выполняют задания. Оценивают себя по шкале оценивания.

Шкала оценки:

Без ошибок-5

1ошибка- 4

2-3 ошибки- 3

Дают устную характеристику предложениям .

6 Этап подведения итогов занятия

Вспомните какие цели ставили?

Так в чём же отличие простого предложения от сложного?

Где примените полученные знания?

За что себя можете похвалить?

Каким был для вас сегодняшний урок?

Возьмите карточку с нужной цифрой.

1-Урок полезен, все понятно.

2-Лишь кое-что чуть-чуть не ясно.

3-Ещё придётся потрудиться.

4-Да,трудно всё –таки учиться.

Подводят итог, оценивают свою работу и работу каждого в группе.

Домашнее задание

Индивид .задания :

1 уровень Т.упр 82.

2 уровень. Выписать из учебника Литературное чтение простые и сложные предложения.

Записывают д/з





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-003135

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"