Инфоурок Русский язык КонспектыУрок русского языка на тему "Сложное предложение" (5 класс)

Урок русского языка на тему "Сложное предложение" (5 класс)

Скачать материал

 Разработка  урока русского языка на тему «Сложное предложение» в 5 классе

 

Выполнила: учитель русского языка и литературы Фокина С. М.

 

Цели: 1) обеспечить усвоение общего понятия о сложном предложении.

2) формирование общего способа определения сложного предложения.

3) формирование интереса к анализу сложных предложений, развитие интереса к изучению законов русского языка, творческого начала.

Техническое обеспечение урока: ноутбук, проектор для презентации, планшеты

План урока

I. Ориентировочно- мотивационный этап.

    1. Проверка домашнего задания (творческого).

     2. Выравнивание знаний.

     3. Постановка учебной задачи.

II. Операционно-исполнительный этап.

     1. Решение учебной задачи.

     2. Графическое моделирование сложных предложений.

     3. Формирование общего способа определения сложного предложения.

     4. Конкретизация усвоенного.

III. Рефлексивно-оценочный этап.

    Обобщение урока. Общая самооценка.

IV. Домашнее  задание        .

Содержание урока

 

I. Ориентировочно- мотивационный этап.

1. Проверка творческого домашнего задания (Учащиеся читают свои  стихи о зиме)

-самооценка

2. Выравнивание знаний:

а) словарный диктант: Потому_что, как_будто, сочиненное, подчиненное (чин-порядок)

-самопроверка и самооценка

б) Терминологическая разминка:

            Постановка учебной задачи.

            Синтаксис изучает строение словосочетаний и …

            Правильно расставить знаки препинания учит…

            Главные члены предложения….

            Они составляют…предложения

            Если в предложении есть оба главных члена, то это предложение…

            Если отсутствует один главный член, то это…

            Односоставное предложение с одним главным членом сказуемым называется…

            Односоставное предложение с одним главным подлежащим – это…

            Сочинительные союзы…

            Подчинительные союзы…

         Сколько основ в простом предложении?

            Предложение, которое состоит из 2 и более простых предложений…

            Какие предложения будем изучать сегодня на уроке? Записываем тему.

            Для чего нужно изучать сложное предложение?

II. Операционно-исполнительный этап.

            1. Решение задачи.

Задания проектируются на экран

Задание 1

Прочитайте 2 предложения, напишите их и подчеркните главные члены предложения. Сравните предложения. В чем их сходство и различие? (Сходство: оба предложения простые, с одной грамматической основой. Различие: второе предложение осложнено однородными сказуемыми)

а) Солнце осветило верхушки деревьев.

б) Взошло солнце и осветило верхушки деревьев.

Вывод 1: Проговаривание хором ответа. Проговаривание шепотом соседу по парте, в уме, про себя. Поставьте себе оценку.

-самооценка.

Задание 2

Прочитайте  предложения, напишите их и подчеркните главные члены предложения. Сравните предложения. В чем их сходство и различие? (В этих предложениях  2 грамматические основы. Значит, эти предложения сложные, состоят из 2 простых предложений и связаны  по смыслу и грамматически)

а) Взошло солнце, и первые лучи солнца осветили верхушки деревьев.

б) Когда взошло солнце, его первые лучи  осветили верхушки деревьев.

в) Взошло солнце, его первые лучи  осветили верхушки деревьев.

Вывод 2: Проговаривание хором ответа. Проговаривание друг другу, в уме, про себя.

-самооценка.

Задание 3

Анализ предложений из задания 2 . Давайте подумаем еще раз, в чем же сходство этих предложений.

-рассуждения  в группах.

(Эти предложения сложные, потому что состоят из 2 простых предложений, в них 2 грамматические основы. Сложные предложения представляют собой единое целое. Связаны по смыслу и интонацией, разделяются запятой)

Задание 4

Читаем правило о сложном предложении.

Сложное предложение состоит из 2 или нескольких простых предложений и представляет собой единое целое

Простые предложения в составе сложного связаны по смыслу и интонацией и разделяются запятой.

-учим правило жужжащим чтением;

-проговариваем друг другу;

-проговариваем  про себя;

-самооценка.

Начинаем заполнять модель «Сложное предложение»

Задание 5

Прочитайте еще раз 103 предложения и ответьте на вопрос: в чем сходство этих предложений, в чем различие? Порассуждайте в группах. Читаем правило № 2

Сложные предложения без союзов называются бессоюзными. Простые предложения связываются только по смыслу и интонации.

-учим правило жужжащим чтением;

-проговаривание друг другу;

-проговариваем  про себя;

-самооценка.

Начертите схему третьего предложения  [   ], [    ].

Продолжаем заполнение модели сложного предложения.

Бессоюзное предложение:

-2 и более предложений

-без союзов

-по смыслу и интонации

Задание 6

Составьте схему первого предложения. Взошло солнце, и первые лучи солнца осветили верхушки деревьев. [  ], и [  ].

-Выясните, из скольких предложений состоит сложное предложение.

-Выясните, предложения в составе сложного равноправны или одно подчинено другому.

-Как вы думаете, как называется это сложное предложение? (ССП)

-Прочитайте правило №3

Сложносочиненные предложения – это предложения, которые состоят из 2 или более простых равноправных по смыслу предложений и связанных сочинительными союзами.

-учим правило жужжащим чтением;

-проговаривание друг другу;

-проговариваем  про себя;

-самооценка.

Задание 7

Составьте схему второго предложения. Когда взошло солнце, его первые лучи осветили верхушки деревьев. [Когда],[  ].

-Выясните, какой союз связывает 2 простых предложения. (Подчинительный)

-Выясните, равноправны ли предложения.

-Прочитайте только первое предложение. Понятна ли мысль до конца?

-Какое из предложений главное? Зависимое? Как называются такие сложные предложения? (СПП)

-Читайте правило №4

Сложноподчиненные предложения – это предложения, в которых одно по смыслу подчинено другому и  связано с ним подчинительным союзом.

Независимое предложение называется главным, а зависимое, подчиненное главному по смыслу и грамматически,- придаточным.

Продолжаем заполнение модели.

-учим правило жужжащим чтением;

-проговаривание друг другу;

-проговариваем  про себя;

-самооценка.

Модель заполнена( презентация на экране или на планшетах)

 

сложное предложение

бессоюзное предложение

союзное предложение

ССП

СПП

-2 и более предложений

-без союзов

-по смыслу и интонации

 

[  ],[  ]

-2 и более предложений

-равноправные по смыслу

-сочинительный союз

 

[  ], и [  ]

-2 и более предложений

- одно подчинено другому

-подчинительный союз

-главное и придаточное

(когда  ),  [  ]

 

Физкультминутка

Кто попытается прочитать всю модель?

Конкретизация усвоенного

Закрепление

1.Выполнить задания карточек №1-3 или на планшетах: организовать взаимопроверку и взаимооценку в группах. (Подчеркнуть грамматические основы, дать характеристику сложному предложению, начертить схему)

Карточка №1

Заколдован невидимкой,

Дремлет лес под сказку сна,

Словно белою косынкой

Подвязалася сосна

С. Есенин «Пороша»

 

 Карточка №2

 

Сквозь волнистые туманы

Пробирается луна,

На печальные поляны

Льет печально свет она.

А. С. Пушкин «Зимняя дорога»

 

Карточка №3

 

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит

А. С. Пушкин «Зимнее утро»

 

 Карточка №4

По дороге зимней, скучной

Тройка борзая бежит,

Колокольчик однозвучный

Утомительно гремит.

А. С. Пушкин «Зимняя дорога»

 

2. Составьте предложения по схемам и напишите в тетрадь

а)  [  ], и [  ].

б)  [  ], [  ].

в)  [  ] , (когда  ).

 

3. Составьте сложные предложения (планшет):

а) С севера подул студеный ветер. С неба посыпались снежинки.

б) Они падают на землю. Все вокруг засыпалось белым покрывалом.(и)

в) Каждый слой снега сначала бывает рыхлый. Снежинки ложатся плотно друг к другу.(потому что)

г) Растут сугробы. Снежный покров становится плотным (и)

 

4. Продолжите предложения:

а) Я прокопал канавку в рыхлом снегу, чтобы…

б) Ночью был сильный мороз, а…

в) Наступила долгожданная зима, и …

г) Солнце светило ярко, когда…

д) Лес шумел, потому что…

 

5. Составьте предложения по схемам и напишите в тетрадь:

а) [  ] , (потому что  ).

б) (если  ). [  ]

в) [  ],[  ]

 

6. Творческая работа в группе по карточкам или задания на планшетах:

Составьте текст, раскрывая скобки и выбирая подходящие по смыслу слова.

Зимнее утро в лесу

Лес еще спит. Белоствольные березки (исчезли, спрятались, растворились)в (сером, жемчужном)тумане утреннего света.

Ничто не (нарушает, тревожит, беспокоит) волшебную тишину зимнего утра.

Но вот  первые солнечные лучи ( робко, бережно, осторожно) коснулись объятой сном земли, и от их (хорошего, чудесного) прикосновения на (нетронутой, прекрасной) белизне (пушистого, чистого) снега (вспыхнули, заиграли, заискрились) веселые огоньки. На заснеженную ветку сосны (вспорхнула, взлетела, взгромоздилась) птица, ( потревоженное, разбуженное) дерево недовольно тряхнуло ( шубой, рукавом), и  в воздухе заплясали сверкающие звездочки.

 

Релаксация под спокойную музыку.

III. Подведение итогов – рефлексия

-Чему научились на уроке?

-По каким признакам можно определить сложное предложение?

- Какую графическую модель мы составили?

- Общая самооценка

-Поднимите руки, кто получил 5,4,3.

Молодцы! Спасибо за урок.

IV.Домашнее задание

-Упражнение 214

-Знать правила по модели

-Сочинение-миниатюра «Зима» с использованием сложных предложений.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок русского языка на тему "Сложное предложение" (5 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Научный сотрудник музея

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 829 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.10.2017 808
    • DOCX 46.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Фокина Светлана Мугабберовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Фокина Светлана Мугабберовна
    Фокина Светлана Мугабберовна
    • На сайте: 6 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6190
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания родного (русского) языка и родной литературы в образовательной организации

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 236 человек из 59 регионов

Мини-курс

Введение в инвестиции и инвестиционный процесс

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Профориентация детей и подростков

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 15 регионов

Мини-курс

Взаимоотношения в семье и успех детей

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе