Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка на тему "Сочинительная, подчинительная и бессоюзная связь в сложных предложениях. Средства связи предикативных частей в сложных предложениях. Знаки препинания в них".

Урок русского языка на тему "Сочинительная, подчинительная и бессоюзная связь в сложных предложениях. Средства связи предикативных частей в сложных предложениях. Знаки препинания в них".



  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m3831c9cc.gifhello_html_25588b8f.gifhello_html_m373f9d6d.gifКладько Татьяна Ивановна

Фрунзенская СШ

Камыстинский р-н

Костанайская обл



Урок русского языка в 11 классе


Тема: Сочинительная, подчинительная и бессоюзная связь в сложных предложениях. Средства связи предикативных частей в сложных предложениях. Знаки препинания в них.

Цели

Обобщить знания о функциональной значимости знаков препинания в сложном предложении.

Отрабатывать навык употребления сложных предложений с разными видами связи в текстах – повествовании, описании, рассуждении.

Учиться анализировать и составлять тексты публицистического, научного, художественного стилей различных типов речи с использованием сложных предложений с разными видами связи ( аннотация, эссе, заметка с использованием сложных предложений).

Повторить и конкретизировать знания о простом предложении, о принципах его построения, о грамматической основе.

Прививать интерес к изучению предмета, желание делать свою речь красивой, выразительной.

Тип урока: повторение

Оборудование: тесты, чистые листы, фломастеры, карточки с заданиями.


Ход урока

Оргмомент. Эмоциональный настрой

Сегодня на уроке вы будете работать в парах случайного состава.

(деление на пары с помощью половинок СП)

Целеполагание. Итак, вы составили свои предложения – нашли свои половинки.

Какова структура ваших предложений? (они сложные)

Правильно, нам предстоит изученные в 9 классе знания о сочинительной, подчинительной и бессоюзной связи в сложных предложениях, о средствах связи предикативных частей в сложных предложениях и о правилах постановки знаков препинания в них.


Повторение.

Запишите свои предложения в тетрадь и сделайте их синтаксический разбор

1. Чердачная лестница быть настолько крутой, что мне пришлось, словно кошке, карабкаться наверх.

2. В центре стоял прекрасный белый шатер, и каждый гость праздника мог полюбоваться им.

4. Ветер валил меня с ног - я не обращал на него внимания.

Все предложения сложные, но каждое имеет свою структуру связи, поэтому и называются они по-разному.

Работа с тестами

Установить соответствие




ОТВЕТЫ



1

Когда же все закончится, ты понимаешь, что не жалко сил если они дают такие хорошие результаты.

1

А

ССП

2

Соскучившись глядеть из окон, я пошел бродить по комнатам, не имевшим, как мне тогда казалось, конца и края..

2

Б

СПП

3

Свежеет ветер, а море злей и злей бурлит, и пена плещет на гранит, то приплывет она, то снова отхлынет прочь.

3

В

БСП

4

Солнце ещё не вышло из-за гор, но лучи его уже довольно сочно золотили верхушки деревьев, которые, казалось, просыпались от сладкой дрёмы.

4

Г

СП с несколькими придаточными

5

Закружилась листва золотая в розоватой воде на пруду, словно бабочек лёгкая стая с замираньем летит на звезду.

5

Д

СП с различными видами связи

6

Окна почти всегда замёрзлы и тусклы: почти целую зиму мы никуда не ходили и не ездили.

6

Е

ПП

Работа над минипроектом.

Пары должны подготовить презентацию видов сложных предложений» ССП, СПП, БСП.

Основные характеристики: способы сочетаний ПП в составе СП, смысловые отношения между частями СП, союзы и союзные слова. Примеры.

Определение критериев ответа

Защита проектов. Взаимооценивание.

Практикум по теме.

Парам найти в тексте примеры СП своего формата.

ОСЕНЬ

(1) С конца сентября наши сады и гумна пустели, погода круто менялась. (2) Холодно и ярко сияло на севере над свинцовыми тучами жидкое голубое небо, а из-за этих туч медленно выплывали хребты снеговых гор-облаков. (3) Ветер рвал непрерывно бегущую из трубы людской струю дыма и снова нагонял зловещие космы пепельных облаков. (4) Они бежали низко и быстро – и скоро, точно дым, затуманивали солнце. (5) Погасал его блеск, закрывалось окошечко в голубое небо. (6) А в саду становилось пустынно и скучно, и снова начинал сеять дождь. (7) Сперва он шел тихо, осторожно, потом становился все гуще и, наконец, превращался в ливень с бурей, которая накрывала всю округу беспросветной темнотою.

(8) Из такой трепки сад выходил почти совсем обнаженным, засыпанным мокрыми листьями, так что казался каким-то притихшим, смирившимся. (9) Сохранившаяся листва теперь будет висеть на деревьях уже до первых зазимков. (10) Черный сад будет сквозить на холодном бирюзовом небе и покорно ждать зимы, пригреваясь в солнечном блеске. (11) А поля уже резко чернеют пашнями и ярко зеленеют закустившимися озимями. (По И.А. Бунину)

Проверка

Домашнее задание упр.


.

Чердачная лестница быть настолько

крутой,



что мне пришлось,

словно кошке,

карабкаться наверх.



В центре стоял

прекрасный

белый шатер,




и каждый гость

праздника мог

полюбоваться им.



Ветер валил меня

с ног -



я не обращал на него внимания.




СПП

ССП

БСП


Практикум «Виды СП»

Задание 1

Установить соответствие



ОТВЕТЫ



1

Когда же все закончится, ты понимаешь, что не жалко сил если они дают такие хорошие результаты.

1

А

ССП

2

Соскучившись глядеть из окон, я пошел бродить по комнатам, не имевшим, как мне тогда казалось, конца и края..

2

Б

СПП

3

Свежеет ветер, а море злей и злей бурлит, и пена плещет на гранит, то приплывет она, то снова отхлынет прочь.

3

В

БСП

4

Солнце ещё не вышло из-за гор, но лучи его уже довольно сочно золотили верхушки деревьев, которые, казалось, просыпались от сладкой дрёмы.

4

Г

СП с несколькими придаточными

5

Закружилась листва золотая в розоватой воде на пруду, словно бабочек лёгкая стая с замираньем летит на звезду.

5

Д

СП с различными видами связи

6

Окна почти всегда замёрзлы и тусклы: почти целую зиму мы никуда не ходили и не ездили.

6

Е

ПП


Задание 2 Найдите сложные предложения, составьте их схемы.


ОСЕНЬ

(1) С конца сентября наши сады и гумна пустели, погода круто менялась. (2) Холодно и ярко сияло на севере над свинцовыми тучами жидкое голубое небо, а из-за этих туч медленно выплывали хребты снеговых гор-облаков. (3) Ветер рвал непрерывно бегущую из трубы людской струю дыма и снова нагонял зловещие космы пепельных облаков. (4) Они бежали низко и быстро – и скоро, точно дым, затуманивали солнце. (5) Погасал его блеск, закрывалось окошечко в голубое небо. (6) А в саду становилось пустынно и скучно, и снова начинал сеять дождь. (7) Сперва он шел тихо, осторожно, потом становился все гуще и, наконец, превращался в ливень с бурей, которая накрывала всю округу беспросветной темнотою.

(8) Из такой трепки сад выходил почти совсем обнаженным, засыпанным мокрыми листьями, так что казался каким-то притихшим, смирившимся. (9) Сохранившаяся листва теперь будет висеть на деревьях уже до первых зазимков. (10) Черный сад будет сквозить на холодном бирюзовом небе и покорно ждать зимы, пригреваясь в солнечном блеске. (11) А поля уже резко чернеют пашнями и ярко зеленеют закустившимися озимями. (По И.А. Бунину)


Автор
Дата добавления 30.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров546
Номер материала ДВ-569329
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх