Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка на тему "Степени сравнения наречий"

Урок русского языка на тему "Степени сравнения наречий"


  • Русский язык и литература

Название документа Голубева Е.Н. - медиаресурс.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Степени сравнения наречий Учитель: Голубева Елена Николаевна
Цели урока: образовательные – повторить способы образования степеней сравнени...
Степени сравнения имен прилагательных Сравнительная 	 Превосходная Простая -...
Степени сравнения наречий Сравнительная 	 Превосходная Простая ее (- ей) е ше...
Образуйте формы степеней сравнения (простые и составные) от данных наречий. А...
Как различить простую сравнительную степень прилагательного и наречия? Ваша у...
Самостоятельная работа А. Запишите со следующими словами предложения с наречи...
Домашнее задание: ---Уровень А. Упр.214 стр.100. ---Уровень Б. Задание. Соста...
Спасибо за урок!
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Степени сравнения наречий Учитель: Голубева Елена Николаевна
Описание слайда:

Степени сравнения наречий Учитель: Голубева Елена Николаевна

№ слайда 2 Цели урока: образовательные – повторить способы образования степеней сравнени
Описание слайда:

Цели урока: образовательные – повторить способы образования степеней сравнения имён прилагательных; познакомить со способами образования сравнительной и превосходной степени наречий; научить определять синтаксическую роль наречий в сравнительной и превосходной степени; развивающие – развивать умение разграничивать прилагательные и наречия в сравнительной степени, умение логически излагать свои мысли; развивать умение аргументировать и доказывать; воспитательные – воспитывать ответственное отношение к активной самостоятельной учебной деятельности, формировать навыки сотрудничества в решении поисковых задач.

№ слайда 3 Степени сравнения имен прилагательных Сравнительная 	 Превосходная Простая -
Описание слайда:

Степени сравнения имен прилагательных Сравнительная Превосходная Простая - ее (- ей) Простая - ейш(- айш) Составная более + н.ф. прил. Составная Самый, наиболее + н.ф. прил.

№ слайда 4 Степени сравнения наречий Сравнительная 	 Превосходная Простая ее (- ей) е ше
Описание слайда:

Степени сравнения наречий Сравнительная Превосходная Простая ее (- ей) е ше Простая ------------- Составная Более + исходная форма наречия Составная Сравнительная степень наречия + всех (всего)

№ слайда 5 Образуйте формы степеней сравнения (простые и составные) от данных наречий. А
Описание слайда:

Образуйте формы степеней сравнения (простые и составные) от данных наречий. А) Весело, ловко, красиво. Б) Высоко, сладко, круто. В) Спокойно, низко, просто.

№ слайда 6 Как различить простую сравнительную степень прилагательного и наречия? Ваша у
Описание слайда:

Как различить простую сравнительную степень прилагательного и наречия? Ваша улыбка печальнее моей. Вы рассказываете печальнее, чем я. Печальнее всех девушка, сидящая у окна. Печальнее всех чувствовал себя я.

№ слайда 7 Самостоятельная работа А. Запишите со следующими словами предложения с наречи
Описание слайда:

Самостоятельная работа А. Запишите со следующими словами предложения с наречиями и прилагательными в сравнительной степени: Тяжелее, дружней, громче, ниже, шире, прозрачнее, светлее. Б. Напишите сочинение-миниатюру, сравните зиму и лето. В своём тексте используйте наречия и прилагательные в форме сравнительной степени.

№ слайда 8 Домашнее задание: ---Уровень А. Упр.214 стр.100. ---Уровень Б. Задание. Соста
Описание слайда:

Домашнее задание: ---Уровень А. Упр.214 стр.100. ---Уровень Б. Задание. Составить небольшой текст на тему»Мой друг и я». («Моя подруга и я»), употребив прилагательные и наречия в сравнительной я или превосходной степени.

№ слайда 9 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Название документа Голубева Е.Н.-сценарий урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА


«Степени сравнения наречий»



ФИО Голубева Елена Николаевна

Место работы МОУ «СОШ с.Ново-Захаркино Духовницкого района Саратовской области»

Должность учитель русского языка и литературы

Предмет русский язык

Класс 7

Тема и номер урока в теме Степени сравнения наречий, 1 урок

Базовый учебник Русский язык: учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений/ М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др.- М.: Просвещение, 2010.

Цели урока:

образовательные – повторить способы образования степеней сравнения имён прилагательных; познакомить со способами образования сравнительной и превосходной степени наречий; научить определять синтаксическую роль наречий в сравнительной и превосходной степени;

развивающие развивать умение разграничивать прилагательные и наречия в сравнительной степени, умение логически излагать свои мысли; развивать умение аргументировать, доказывать;

воспитательные – воспитывать ответственное отношение к активной самостоятельной учебной деятельности, формировать навыки сотрудничества в решении поисковых задач.

Тип урока урок усвоения новых знаний

Формы работы учащихся коллективная работа, самостоятельная работа, работа с учебником.

Необходимое техническое оборудование мультимедийный проектор, компьютер, экран для демонстрации презентации, разноуровневый материал для индивидуальной работы, подключение к Интернету.



СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1.

I. Мотивационно- целевой.

Цель: создать эмоциональный настрой на совместную учебную работу.


Сообщение темы и плана урока.

Фиксирование в рабочих тетрадях даты и темы урока.

1 мин.

2.

II. Постановка учебной цели.

Цель: помочь учащимся в постановке целей урока.


- А теперь сформулируйте важные для вас цели урока.





- Сообщение целей урока учителем.


Возможные варианты ответов:

- познакомиться со способами образования степеней сравнения наречий.

1 мин.

3.

Изучение новой темы.

Цель: организовать поддержку активности, интереса учащихся, совместное решение задачи урока.











  1. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6ae21706-a1c1-41ec-8a8e-4b0fe539d526/index_listing.html.


  1. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a399d26-0a01-0355-003a-e8ac89c6ff5e/%5BRUS6_104%5D_%5BQS_372%5D.html


- Перед изучением новой темы вспомним степени сравнения имен прилагательных.

- Какие степени сравнения имен прилагательных вы знаете?

- Как образуются прилагательные сравнительной и превосходной формы?



- Выполним задание.

- Образуйте от имени прилагательного ЧЕРНЫЙ возможные формы степени сравнения.

- Выполните задание из коллекции ЭОР.


- Итак, мы вспомнили и закрепили, какие степени сравнения имеет имя прилагательное и как они образуются. Теперь предстоит узнать: какие степени сравнения имеют наречия и как образуются они. Эта тема не представляет особых трудностей для изучения, поэтому самостоятельно прочитайте теоретический материал учебника на стр.98 и составьте опорную схему.


Беседа на усвоение нового материала.

- Что нового вы узнали об образовании степени сравнения наречий?

Вывод: теоретический материал выучили, опорную схему составили, переходим к практическому закреплению данной темы.

Учащиеся вспоминают степени сравнения имен прилагательных, с помощью чего они образуются.







Проверка по цепочке.







Учащиеся изучают материал, составляют опорную схему. Показ на доске.








Ответы учащихся.

7 мин.

4.

Закрепление.

Цель: проверить умение применять полученные знания.











Совместный поиск ответа на вопрос: как отличить простую сравнительную степень прилагательных и наречий?






















































http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/085a6eb6-dfd3-4ba3-bfd0-b260d533edcc/%5BRUS6_117%5D_%5BQS_080%5D.html

1)Выборочное выполнение тренировочного упражнения: 1-ый ряд –А, 2-ой ряд – Б,

3-ий ряд – В.

Задание. Образуйте формы степеней сравнения (простые и составные) от данных наречий. Поставьте ударения.

А) Весело, ловко, красиво.

Б) Хорошо, сладко, круто.

В) Спокойно, низко, просто.



Задание. Прочитайте и сравните предложения, определите, где выделенные слова являются наречиями, а где - прилагательными и почему? Подумайте, как различить простую сравнительную степень прилагательного и наречия?


Ваша улыбка печальнее моей. Вы рассказываете печальнее, чем я.

Печальнее всех девушка, сидящая у окна. Печальнее всех чувствовал себя я.


Запишите предложения и проанализируйте их, определяя синтаксическую роль схожих слов.



Вывод: теперь знаем, как отличить простую сравнительную степень прилагательных и наречий, переходим к закреплению полученных сведений.



Проверка по цепочке. Учащиеся объясняют, как образовали сравнительную и превосходную степень наречий.















Ответы учащихся.




Работа у доски.

12 мин.



  1. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/085a6eb6-dfd3-4ba3-bfd0-b260d533edcc/%5BRUS6_117%5D_%5BQS_080%5D.html


  1. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/277bbdf2-9750-4901-aa47-a413b1f1f58c/%5BRUS6_117%5D_%5BQS_081%5D.html


  1. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79ce0149-e4f9-4f8e-bf60-339c77fd18a9/%5BRUS6_117%5D_%5BQS_077%5D.html


  1. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/142eef52-d82a-4dc6-b4e1-3543e6bdbb3c/%5BRUS6_117%5D_%5BQS_082%5D.html


  1. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/95e0d81d-852b-4434-ac33-13051dcd5907/%5BRUS6_117%5D_%5BQS_082A%5D.html


2) Выполнение предложенных заданий из коллекции ЭОР:


Выполнение заданий под руководством учителя.

8 мин.



  1. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4a4d14ae-26e0-45f5-a52e-66c357a1675f/%5BRUS6_117%5D_%5BQS_078%5D.html


  1. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/55596d7e-d1af-4fce-983f-3a9a6cba2e99/%5BRUS6_117%5D_%5BQS_079%5D.html


  1. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5f368c0e-47df-4b17-88f0-995b8498f0d6/%5BRUS6_117%5D_%5BQS_083%5D.html





















  1. Самостоятельная работа.

Уровень А (с последующей взаимопроверкой).

Задание. Запишите со следующими словами предложения с наречиями и прилагательными в сравнительной степени:

Тяжелее, дружней, громче, ниже, шире, прозрачнее, светлее.

Уровень Б. Задание. Напишите сочинение-миниатюру, сравните зиму и лето. В своём тексте используйте наречия и прилагательные в форме сравнительной степени.












































Взаимопроверка.







Коллективное оценивание сочинений.
















13 мин.


5.

V. Оценочно- рефлексивный.

Цель: подвести итоги урока, определить форму выполнения домашнего задания.


Учитель организует рефлексивную деятельность учащихся с помощью вопросов:

- Давайте вспомним, какие цели вы ставили перед собой в начале урока?

- Достигли ли вы их?

- Чему научились сегодня на уроке?

-Какое задание было самым интересным для вас? Почему?


- На сегодняшнем уроке вы смогли самостоятельно изучить новую тему, познакомились со способами образования сравнительной и превосходной степени наречий, научились разграничивать прилагательные и наречия в сравнительной степени.


Определение домашнего задания.

Задание на дом по уровням.

1. Уровень А. Упр.214 стр.100.

2. Уровень Б.

Задание. Составить небольшой текст на тему»Мой друг и я». («Моя подруга и я»), употребив прилагательные и наречия в сравнительной я или превосходной степени.



Учитель оценивает работу учащихся, выставляет отметки.

Ответы учащихся.




















Ученики записывают домашнее задание.

3 мин.




Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров324
Номер материала ДБ-251189
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх