Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка на тему "Тире между подлежащим и сказуемым" (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка на тему "Тире между подлежащим и сказуемым" (8 класс)

Выбранный для просмотра документ 2 тире между.pptx

библиотека
материалов
Урок русского языка 8 класс Подготовила: Синегубова М.Н.
Тема: Тире между подлежащим и сказуемым. Знаки препинания как нотные знаки. К...
Тире - (тирэ), нескл., ср. (фр. tiret). Знак пунктуации в виде прямой горизо...
Пятиминутка-повторение
Пунктуационный диктант. Задание:  расставить знаки препинания, подчеркнуть г...
Пунктуационный диктант. 1.Осень прекрасна и удивительна. ___________________...
Багроветь – глагол, несов., неперех., делаться, становиться густо-красного ц...
Тире между подлежащим и сказуемым ставится [ сущ. – сущ. ] Правда – свет разу...
Тире не ставится Сравнит. союз Пруд как зеркало. Отриц. Част. Плохой товарищ...
Объяснительный диктант Задание: поставить, где нужно тире. Выделить грамматич...
Объяснительный диктант 1.Написать письмо - дело простое.  2.Тигр - животное ч...
Буквенный диктант Задание: укажите буквами предложения, где нужно тире и где...
Буквенный диктант 1- вариант 1.Бережливость не скупость. [Б] 2.Любить Родину...
Буквенный диктант 2- вариант 1.Дружба не услуга. [Б] 2.Люди как многоводные р...
Дубы как острова прошлогодней осени Наступила осенняя пора. Осень – рыжая кра...
Домашнее задание: Составьте 5 предложений на тему «Осень». Обязательно включи...
Спасибо за внимание!
19 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка 8 класс Подготовила: Синегубова М.Н.
Описание слайда:

Урок русского языка 8 класс Подготовила: Синегубова М.Н.

№ слайда 2 Тема: Тире между подлежащим и сказуемым. Знаки препинания как нотные знаки. К
Описание слайда:

Тема: Тире между подлежащим и сказуемым. Знаки препинания как нотные знаки. К.Г. Паустовский

№ слайда 3 Тире - (тирэ), нескл., ср. (фр. tiret). Знак пунктуации в виде прямой горизо
Описание слайда:

Тире - (тирэ), нескл., ср. (фр. tiret). Знак пунктуации в виде прямой горизонтальной черточки, отличающийся от дефиса большей длиной.

№ слайда 4 Пятиминутка-повторение
Описание слайда:

Пятиминутка-повторение

№ слайда 5 Пунктуационный диктант. Задание:  расставить знаки препинания, подчеркнуть г
Описание слайда:

Пунктуационный диктант. Задание:  расставить знаки препинания, подчеркнуть грамматическую основу предложений. 1.Осень прекрасна и удивительна. 2.Желтеют багровеют на деревьях листья. 3.Осенью начинается листопад. 4.Осень рыжая подруга.

№ слайда 6 Пунктуационный диктант. 1.Осень прекрасна и удивительна. ___________________
Описание слайда:

Пунктуационный диктант. 1.Осень прекрасна и удивительна. ___________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2.Желтеют, багровеют на деревьях ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ листья. ___________________________________________________ 3.Осенью начинается листопад. ________________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4.Осень - рыжая подруга. ___________________________________ ________________________________________________ _________________________________________________

№ слайда 7 Багроветь – глагол, несов., неперех., делаться, становиться густо-красного ц
Описание слайда:

Багроветь – глагол, несов., неперех., делаться, становиться густо-красного цвета).

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Тире между подлежащим и сказуемым ставится [ сущ. – сущ. ] Правда – свет разу
Описание слайда:

Тире между подлежащим и сказуемым ставится [ сущ. – сущ. ] Правда – свет разума. 2. [ инф. – инф. ] Жить – Родине служить. 3. [ числ. – числ.] Дважды два – четыре. 4. [ сущ. – числ.] Расстояние до школы – три км. 5. [ сущ. – инф.] Наша задача – охранять природу. 6. [ инф. – сущ.] Быть поэтом – трудная доля.   Перед частицами ЭТО, ВОТ, ЗНАЧИТ Труд – это источник радостей. Чтение – вот лучшее учение. Жить – значит любить.

№ слайда 11 Тире не ставится Сравнит. союз Пруд как зеркало. Отриц. Част. Плохой товарищ
Описание слайда:

Тире не ставится Сравнит. союз Пруд как зеркало. Отриц. Част. Плохой товарищ не подмога. Мест. Сущ. Мест. Сущ. Она врач. Это чудо.

№ слайда 12 Объяснительный диктант Задание: поставить, где нужно тире. Выделить грамматич
Описание слайда:

Объяснительный диктант Задание: поставить, где нужно тире. Выделить грамматическую основу, написать, чем выражены подлежащее и сказуемое.   1.Написать письмо дело простое.  2.Тигр животное чрезвычайно красивое.  3.Память это совесть многих поколений.  4.Люди как многоводные реки.  5.Дружба не услуга.  6.Выбрать хорошую книгу значит найти друга.  7.Ты моя сестра.

№ слайда 13 Объяснительный диктант 1.Написать письмо - дело простое.  2.Тигр - животное ч
Описание слайда:

Объяснительный диктант 1.Написать письмо - дело простое.  2.Тигр - животное чрезвычайно красивое.  3.Память - это совесть многих поколений.  4.Люди как многоводные реки.  5.Дружба не услуга.  6.Выбрать хорошую книгу - значит найти друга.  7.Ты моя сестра.

№ слайда 14 Буквенный диктант Задание: укажите буквами предложения, где нужно тире и где
Описание слайда:

Буквенный диктант Задание: укажите буквами предложения, где нужно тире и где оно отсутствует. А – есть тире Б – нет тире  

№ слайда 15 Буквенный диктант 1- вариант 1.Бережливость не скупость. [Б] 2.Любить Родину
Описание слайда:

Буквенный диктант 1- вариант 1.Бережливость не скупость. [Б] 2.Любить Родину - значит желать ей добра. [А] 3.Горы будто пышные складки земли. [Б] 4.Вежливость - вот лучшее качество человека. [А] 5.Ветер - опасный враг верхолаза. [А] 6.Сеять добро - получать хорошие плоды. [А] 7.Вы хороший человек. [Б] 8.Семь и четыре - одиннадцать. [А] 9.Она наша первая учительница. [Б] 10.Гром от падения ведра как выстрел. [Б]  

№ слайда 16 Буквенный диктант 2- вариант 1.Дружба не услуга. [Б] 2.Люди как многоводные р
Описание слайда:

Буквенный диктант 2- вариант 1.Дружба не услуга. [Б] 2.Люди как многоводные реки. [Б] 3.Память - это совесть многих поколений. [А] 4. Мама - человек самый родной.  [А] 5. Парить над землей - привилегия  птиц. [А] 6. Понять - значит простить. [А] 7.Семью восемь -пятьдесят шесть. [А] 8. Братья не близнецы. [Б] 9.Следы на снегу как красивое обещание. [Б] 10.Ты классный турист. [Б]

№ слайда 17 Дубы как острова прошлогодней осени Наступила осенняя пора. Осень – рыжая кра
Описание слайда:

Дубы как острова прошлогодней осени Наступила осенняя пора. Осень – рыжая красавица. Вспыхнули берёзы, осины. Только дубы стояли посреди леса. Они как зелёные острова выделялись на желто-красном фоне. Опали листья. Лес почернел, помрачнел. Только дубы светились в нем старым золотом. Долго не приходила зима. Её приход – это спокойствие для всей природы. На деревьях уже не осталось и листочка. Поржавели и поредели и листья дуба, но держались на ветках до самой весны. Эти высохшие листочки будто коричневые фигурки из бумаги, шелестящие на осеннем ветру. Весной лопнули на берёзах почки, а на ветках дуба всё шуршали старые листья. Островами прошлогодней осени стояли дубы-великаны среди нового весеннего леса. Их задача – охранять лесное царство, природную красоту и покой обитателей леса. По Ю. Ковалю

№ слайда 18 Домашнее задание: Составьте 5 предложений на тему «Осень». Обязательно включи
Описание слайда:

Домашнее задание: Составьте 5 предложений на тему «Осень». Обязательно включите предложения с постановкой тире.

№ слайда 19 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ Комбинации для подсказки.docx

библиотека
материалов

Тире между подлежащим и сказуемым


  1. [ сущ. – сущ. ] Правда – свет разума.

  2. [ инф. – инф. ] Жить – Родине служить.

  3. [ числ. – числ.] Дважды два – четыре.

  4. [ сущ. – числ.] Расстояние до школы – три км.

  5. [ сущ. – инф.] Наша задача – охранять природу.

  6. [ инф. – сущ.] Быть поэтом – трудная доля.


Тире перед частицами ЭТО, ВОТ, ЗНАЧИТ

всегда ставится

Труд – это источник радостей.

Чтение – вот лучшее учение.

Жить – значит любить.


Отсутствие тире между подлежащим и сказуемым


Сравнит. союз

Труд как зеркало.

Отриц. Част.

Плохой товарищ не подмога.

Мест. Сущ. Мест. Сущ.

Она врач. Это чудо.




Выбранный для просмотра документ Рабочая карта урока.docx

библиотека
материалов

Рабочая карта урока

  1. вариант

Урок по теме: «Тире между подлежащим и сказуемым»


  1. Пятиминутка – повторение


Задание: сделать синтаксический разбор предложений:


Листья вертелись в воздухе и порхающим ручейком уносились вдаль.



В лесу мы наблюдали за осенними изменениями в живой и неживой природе. 



  1. Пунктуационный диктант


Задание:  расставить знаки препинания, подчеркнуть грамматическую основу предложений.


1.Осень прекрасна и удивительна.


2.Желтеют багровеют на деревьях листья.


3.Осенью начинается листопад.


4.Осень рыжая подруга.


3.Объяснительный диктант


Задание: поставить, где нужно тире. Выделить грамматическую основу, написать, чем выражены подлежащее и сказуемое.


1.Написать письмо дело простое.


2.Тигр животное чрезвычайно красивое.


3.Память это совесть многих поколений.


4.Люди как многоводные реки.


5.Дружба не услуга.


6.Выбрать хорошую книгу значит найти друга.


7.Ты моя сестра.


4.Буквенный диктант


Задание: Укажите буквами предложения, где нужно тире и где оно

отсутствует.

А – есть тире

Б – нет тире



1 вариант

1. Бережливость не скупость. [ ]

  1. Любить Родину значит желать ей добра. [ ]

  2. Горы будто пышные складки земли. [ ]

  3. Вежливость вот лучшее качество человека. [ ]

  4. Ветер опасный враг верхолаза. [ ]

  5. Сеять добро получать хорошие плоды. [ ]

  6. Вы хороший человек. [ ]

  7. Семь и четыре одиннадцать. [ ]

  8. Она наша первая учительница. [ ]

  9. Гром от падения ведра как выстрел. [ ]


5. Итог урока

Расскажите о постановке тире в простых предложениях между подлежащим и сказуемым. А всегда ли ставится тире между подлежащим и сказуемым?



6.Домашнее задание

Составьте 5 предложений на тему «Осень». Обязательно включите предложения с постановкой тире.





















Лист контроля.

Предложения для синтаксического разбора (для учителя)

1.Листья вертелись в воздухе и порхающим ручейком уносились вдаль.


(Повеств., невоскл., простое, двусост., распр., осложнено однор. сказ.) 


2. В лесу мы наблюдали за осенними изменениями в живой и неживой природе. 


(Повеств., невосклиц., простое,двусост.,распр.,осложнено однор.определ.)


Предложения для пунктуационного диктанта (для учителя)



1.Осень прекрасна и удивительна.


2.Желтеют, багровеют на деревьях листья.


3.Осенью начинается листопад.


4.Осень - рыжая подруга.



Объяснительный диктант


1.Написать письмо дело простое.


2.Тигр животное чрезвычайно красивое.


3.Память это совесть многих поколений.


4.Люди как многоводные реки.


5.Дружба не услуга.


6.Выбрать хорошую книгу значит найти друга.


7.Ты моя сестра.





Предложения для буквенного диктанта:


КЛЮЧ:

1 вариант

1. Бережливость не скупость. [Б]

2.Любить Родину значит желать ей добра. [А]

3.Горы будто пышные складки земли. [Б]

4.Вежливость вот лучшее качество человека. [А]

5.Ветер опасный враг верхолаза. [А]

6.Сеять добро получать хорошие плоды. [А]

7.Вы хороший человек. [Б]

8.Семь и четыре одиннадцать. [А]

9.Она наша первая учительница. [Б]

10.Гром от падения ведра как выстрел. [Б]



2 - вариант

  1. Дружба не услуга. [Б]

  2. Люди как многоводные реки. [Б]

  3. Память это совесть многих поколений. [А]

  4. Мама   человек самый родной.  [А]

  5. Парить над землей привилегия  [А]

  6. Понять  значит простить. [А]

  7. Семью восемь пятьдесят шесть. [А]

  8. Братья не близнецы. [Б]

  9. Следы на снегу как красивое обещание. [Б]

  10. Ты классный турист. [Б]


















Рабочая карта урока

2- вариант

Урок по теме: «Тире между подлежащим и сказуемым»

1.Пятиминутка – повторение


Задание: сделать синтаксический разбор предложений:


Листья вертелись в воздухе и порхающим ручейком уносились вдаль.



В лесу мы наблюдали за осенними изменениями в живой и неживой природе. 


2.Пунктуационный диктант


Задание:  расставить знаки препинания, подчеркнуть грамматическую основу предложений.


1.Осень прекрасна и удивительна.


2.Желтеют багровеют на деревьях листья.


3.Осенью начинается листопад.


4.Осень рыжая подруга.


3.Объяснительный диктант


Задание: поставить, где нужно тире. Выделить грамматическую основу, написать, чем выражены подлежащее и сказуемое.


1.Написать письмо дело простое.


2.Тигр животное чрезвычайно красивое.


3.Память это совесть многих поколений.


4.Люди как многоводные реки.


5.Дружба не услуга.


6.Выбрать хорошую книгу значит найти друга.


7.Ты моя сестра.



4.Буквенный диктант


Задание: Укажите буквами предложения, где нужно тире и где оно

отсутствует.

А – есть тире

Б – нет тире

2- вариант

1.Дружба не услуга. [ ]

2.Люди как многоводные реки. [ ]

3.Память это совесть многих поколений. [ ]

4. Мама   человек самый родной. [ ]

5. Парить над землей привилегия птиц. [ ]

6. Понять  значит простить. [ ]

7.Семью восемь пятьдесят шесть. [ ]

8. Братья не близнецы. [ ]

9.Следы на снегу как красивое обещание. [ ]

10.Ты классный турист. [ ]


5. Итог урока

Расскажите о постановке тире в простых предложениях между подлежащим и сказуемым. А всегда ли ставится тире между подлежащим и сказуемым?


6.Домашнее задание

Составьте 5 предложений на тему «Осень». Обязательно включите предложения с постановкой тире.






Выбранный для просмотра документ лес рис..docx

библиотека
материалов

http://www.maerchen-welt.net/wp-content/uploads/2013/12/eic61.gifhttp://www.maerchen-welt.net/wp-content/uploads/2013/12/eic61.gif

Выбранный для просмотра документ откр.урок.docx

библиотека
материалов

Урок русского языка в 8 классе

Тема урока: Тире между подлежащим и сказуемым.

Цели урока:

1.Знать условия постановки тире между подлежащим и сказуемым, научиться правильно ставить его;

2.Развить у обучающихся умение применять полученные знания, обогатить словарный запас обучающихся;

3.Формировать интерес к предмету, способствовать приобретению навыков общения.

Оборудование: презентация, рабочая карта урока, раздаточный печатный материал.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Ход урока

I. Организационный момент (слайд 1)

Слово учителя:

-Здравствуйте! Все готовы к уроку?

-Садитесь.

II. Основная часть (слайд 2)

-Внимательно прочитайте тему урока и постарайтесь сформулировать цели, которые мы должны поставить перед собой.

Мы с вами еще раз повторим условие постановки тире между подлежащим и сказуемым, научимся правильно ставить его, обогатим наш словарный запас.

А начнем мы наш урок с эпиграфа. Давайте его прочитаем.

И сегодня мы с вами обобщим знания об очень интересном знаке – тире. (слайд 3)

Если обратиться к Толковому словарю русского языка профессора Дмитрия Николаевича Ушакова, то мы узнаем, что тире - (тирэ), нескл., ср. (фр. tiret). Знак пунктуации в виде прямой горизонтальной черточки, отличающийся от дефиса большей длиной.

Давайте значение этого слова запишем в наш лексический словарик.

Далее мы будем работать не в обычных тетрадях, а в рабочей карте урока.

Она вложена в файл, как и другие материалы урока; извлеките её из файла и

положите перед собой. Все задания, которые будут выполняться на доске

и на экране, вы найдёте в рабочей карте урока.

В ней вы можете делать краткие записи, выполнять задания по ходу урока…

Мы закончили с вами изучение раздела «Простое предложение».

Сейчас пятиминутка – повторение. (слайд 4)

Две учащиеся работают доски. Остальные работают в рабочей карте урока.

Задание: сделать синтаксический разбор предложения.

Предложения для синтаксического разбора:

1.Листья вертелись в воздухе и порхающим ручейком уносились вдаль.

(Повеств., невоскл., простое, двусост., распр., осложнено однор. сказ.) 


2. В лесу мы наблюдали за осенними изменениями в живой и неживой природе. 

(Повеств., невосклиц., простое, двусост., распр., осложнено однор. определ.)

III. Объяснение нового материала

Следующий вид работы - пунктуационный диктант. (слайд 5)

В рабочей карте урока и на слайде вы видите предложения. Давайте прочитаем к ним задание.

Задание:  расставить знаки препинания, подчеркнуть грамматическую основу предложений. (Учащиеся работают в рабочей карте урока)

Предложения для пунктуационного диктанта:

1.Осень прекрасна и удивительна

2.Желтеют багровеют на деревьях листья.

3.Осенью начинается листопад.

4.Осень рыжая подруга.

А теперь проверим постановку знаков препинания на слайде.(слайд 6)

Как вы заметили, наш пунктуационный диктант подходит к нашему осеннему настроению и осенней погоде.

Как вы понимаете слово - багроветь? Давайте обратимся опять к Толковому словарю русского языка профессора Дмитрия Николаевича Ушакова. (Багроветь – гл., несов., неперех., делаться, становиться густо-красного цвета). Запишите, пожалуйста, лексическое значение этого слова в наш словарик. (слайд 7)

Давайте подберем синоним к этому слову- (краснеть). (слайд 8-9)

Итак, вернемся к нашим предложениям. В 4 предложении есть тире между подлежащим и сказуемым, выраженных именем существительным.

Давайте вспомним, какие еще есть случаи постановки тире между подлежащим и сказуемым.

У вас есть карточки – подсказки, которые вы потом вклеите в тетрадь – справочник. (Объяснение по карточкам). (слайд10-11)

IV.Закрепление материала

Давайте закрепим мы с вами данную тему.

Следующий вид работы – объяснительный диктант. (слайд 12-13)

Прочитайте задание.

Задание: Поставить, где нужно тире. Выделить грамматическую основу, написать, чем выражены подлежащее и сказуемое.

Предложения для объяснительного диктанта:

1.Написать письмо дело простое.

2.Тигр животное чрезвычайно красивое.

3.Память это совесть многих поколений.

4.Люди как многоводные реки.

5.Дружба не услуга.

6.Выбрать хорошую книгу значит найти друга.

7.Ты моя сестра.

(Учащиеся работают в рабочей карте урока, объясняя вслух постановку тире)


А сейчас попробуйте самостоятельно определить постановку тире в предложениях. Перед вами в рабочей карте буквенный диктант. Выполняться он будет по вариантам.(слайд 14)

Задание: Укажите буквами предложения, где нужно тире и где оно

отсутствует.

А – есть тире

Б – нет тире

Предложения для буквенного диктанта:


1- вариант

1.Бережливость не скупость. [ ]

2.Любить Родину значит желать ей добра. [ ]

3.Горы будто пышные складки земли. [ ]

4.Вежливость вот лучшее качество человека. [ ]

5.Ветер опасный враг верхолаза. [ ]

6.Сеять добро получать хорошие плоды. [ ]

7.Вы хороший человек. [ ]

8.Семь и четыре одиннадцать. [ ]

9.Она наша первая учительница. [ ]

10.Гром от падения ведра как выстрел. [ ]


2- вариант

1.Дружба не услуга. [ ]

2.Люди как многоводные реки. [ ]

3.Память это совесть многих поколений. [ ]

4. Мама   человек самый родной. [ ]

5. Парить над землей привилегия птиц. [ ]

6. Понять  значит простить. [ ]

7.Семью восемь пятьдесят шесть. [ ]

8. Братья не близнецы. [ ]

9.Следы на снегу как красивое обещание. [ ]

10.Ты классный турист. [ ]

КЛЮЧ:

1 вариант

1. Бережливость не скупость. [Б]

  1. Любить Родину значит желать ей добра. [А]

  2. Горы будто пышные складки земли. [Б]

  3. Вежливость вот лучшее качество человека. [А]

  4. Ветер опасный враг верхолаза. [А]

  5. Сеять добро получать хорошие плоды. [А]

  6. Вы хороший человек. [Б]

  7. Семь и четыре одиннадцать. [А]

  8. Она наша первая учительница. [Б]

  9. Гром от падения ведра как выстрел. [Б]



2 – вариант


  1. Дружба не услуга. [Б]

  2. Люди как многоводные реки. [Б]

  3. Память это совесть многих поколений. [А]

  4. Мама   человек самый родной.  [А]

  5. Парить над землей привилегия  [А]

  6. Понять  значит простить. [А]

  7. Семью восемь пятьдесят шесть. [А]

  8. Братья не близнецы. [Б]

  9. Следы на снегу как красивое обещание. [Б]

  10. Ты классный турист. [Б]



Итак, проверяем. Делаем проверку 1 варианта, посмотрите на слайд.(слайд 15)

Проверяем 2 вариант. (слайд 16) Молодцы, вы справились с этим заданием.

Анализ текста

А сейчас работа с текстом. Давайте вспомним определение темы текста, стиля, типы речи. (сайт 17)

Дубы как острова прошлогодней осени.

Наступила осенняя пора. Осень – рыжая красавица.

Вспыхнули берёзы, осины. Только дубы стояли посреди леса. Они как зелёные острова выделялись на желто-красном фоне.

Опали листья. Лес почернел, помрачнел. Только дубы светились в нем старым золотом.

Долго не приходила зима. Её приход – это спокойствие для всей природы. На деревьях уже не осталось и листочка. Поржавели и поредели и листья дуба, но держались на ветках до самой весны. Эти высохшие листочки будто коричневые фигурки из бумаги, шелестящие на осеннем ветру.

Весной лопнули на берёзах почки, а на ветках дуба всё шуршали старые листья. Островами прошлогодней осени стояли дубы-великаны среди нового весеннего леса.

Их задача – охранять лесное царство, природную красоту и покой обитателей леса.

По Ю. Ковалю


Вопросы:

-Определить тему текста

-Тип речи

-Стиль речи

-Найти эпитеты, метафоры, сравнения

-Найти предложения, соответствующие теме нашего урока «Тире между подлежащим и сказуемым»

V. Итог урока, рефлексия

Наш урок подошел к концу.

Чем мы сегодня с вами занимались? (Сегодня мы обобщили материал о постановке тире в простых предложениях между подлежащим и сказуемым).

А всегда ли ставится тире между подлежащим и сказуемым?

Все были молодцы, активно включались в работу.

У вас в файле есть листочки с нарисованным дубом лесом. Вы должны его разукрасить. Если у вас не было затруднений при выполнении всех заданий на уроке, то разукрасьте все кроны дубов зеленым карандашом. Если у вас возникли какие-либо трудности, то разукрасьте желтым цветом кроны деревьев под тем номером, в каких заданиях возникли проблемы. Ну а если вам все было непонятно, то разукрасьте дубы коричневым карандашом.

А теперь покажите, какая у вас получилась осень?

Вам понравился урок? Если да, то поднимите улыбающийся смайлик, если не очень- то поднимите грустный смайлик.

VI. Домашнее задание (слайд 18)

Следующий этап нашего урока - домашнее задание.

Составьте 5 предложений на тему «Осень». Обязательно включите предложения с постановкой тире.

VII. Выставление оценок (слайд 19)



























Выбранный для просмотра документ текст.docx

библиотека
материалов

Дубы как острова прошлогодней осени.

Наступила осенняя пора. Осень – рыжая красавица.

Вспыхнули берёзы, осины. Только дубы стояли посреди леса. Они как зелёные острова выделялись на желто-красном фоне.

Опали листья. Лес почернел, помрачнел. Только дубы светились в нем старым золотом.

Долго не приходила зима. Её приход – это спокойствие для всей природы. На деревьях уже не осталось и листочка. Поржавели и поредели и листья дуба, но держались на ветках до самой весны. Эти высохшие листочки будто коричневые фигурки из бумаги, шелестящие на осеннем ветру.

Весной лопнули на берёзах почки, а на ветках дуба всё шуршали старые листья. Островами прошлогодней осени стояли дубы-великаны среди нового весеннего леса.

Их задача – охранять лесное царство, природную красоту и покой обитателей леса.

По Ю. Ковалю


Дубы как острова прошлогодней осени.

Наступила осенняя пора. Осень – рыжая красавица.

Вспыхнули берёзы, осины. Только дубы стояли посреди леса. Они как зелёные острова выделялись на желто-красном фоне.

Опали листья. Лес почернел, помрачнел. Только дубы светились в нем старым золотом.

Долго не приходила зима. Её приход – это спокойствие для всей природы. На деревьях уже не осталось и листочка. Поржавели и поредели и листья дуба, но держались на ветках до самой весны. Эти высохшие листочки будто коричневые фигурки из бумаги, шелестящие на осеннем ветру.

Весной лопнули на берёзах почки, а на ветках дуба всё шуршали старые листья. Островами прошлогодней осени стояли дубы-великаны среди нового весеннего леса.

Их задача – охранять лесное царство, природную красоту и покой обитателей леса.

По Ю. Ковалю


Дубы как острова прошлогодней осени.

Наступила осенняя пора. Осень – рыжая красавица.

Вспыхнули берёзы, осины. Только дубы стояли посреди леса. Они как зелёные острова выделялись на желто-красном фоне.

Опали листья. Лес почернел, помрачнел. Только дубы светились в нем старым золотом.

Долго не приходила зима. Её приход – это спокойствие для всей природы. На деревьях уже не осталось и листочка. Поржавели и поредели и листья дуба, но держались на ветках до самой весны. Эти высохшие листочки будто коричневые фигурки из бумаги, шелестящие на осеннем ветру.

Весной лопнули на берёзах почки, а на ветках дуба всё шуршали старые листья. Островами прошлогодней осени стояли дубы-великаны среди нового весеннего леса.

Их задача – охранять лесное царство, природную красоту и покой обитателей леса.

По Ю. Ковалю


Дубы как острова прошлогодней осени.

Наступила осенняя пора. Осень – рыжая красавица.

Вспыхнули берёзы, осины. Только дубы стояли посреди леса. Они как зелёные острова выделялись на желто-красном фоне.

Опали листья. Лес почернел, помрачнел. Только дубы светились в нем старым золотом.

Долго не приходила зима. Её приход – это спокойствие для всей природы. На деревьях уже не осталось и листочка. Поржавели и поредели и листья дуба, но держались на ветках до самой весны. Эти высохшие листочки будто коричневые фигурки из бумаги, шелестящие на осеннем ветру.

Весной лопнули на берёзах почки, а на ветках дуба всё шуршали старые листья. Островами прошлогодней осени стояли дубы-великаны среди нового весеннего леса.

Их задача – охранять лесное царство, природную красоту и покой обитателей леса.

По Ю. Ковалю




Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров397
Номер материала ДВ-553252
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх