341429
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка на тему "Удвоенные буквы согласных"

Урок русского языка на тему "Удвоенные буквы согласных"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока по русскому языку

Тема: «Понятие об удвоенных буквах согласных»

Тип урока: Освоение новых знаний и способов действий

Класс: 3 А УМК: «Школа 2100»

Цель: формирование языковой, речевой и коммуникативной компетентности обучающихся в процессе освоения знаний по развитию умений наблюдать за орфограммами-буквами удвоенных согласных в корне слова, находить в словах эту орфограмму, а также переносить слова с удвоенной буквой согласного в середине слова.

Задачи:

  1. Учить наблюдать за орфограммами-буквами удвоенных согласных в корне слова, находить в словах эту орфограмму, а также переносить слова с удвоенной буквой согласного в середине слова.

  2. Развивать устную и письменную речь, орфографическую зоркость (познавательные УУД), умения работать в парах (коммуникативные УУД), умения анализа и самоанализа деятельности (регулятивные УУД).

  3. Воспитать эмоционально-личностное отношение к предмету/

Планируемый результат:

  1. Обучающиеся научатся наблюдать за орфограммами-буквами удвоенных согласных в корне слова, находить в словах эту орфограмму, а также переносить слова с удвоенной буквой согласного в середине слова.

  2. Проявляют умения строить устную и письменную речь, работать в парах (коммуникативные УУД), анализа и самоанализа деятельности (регулятивные УУД).

  3. Проявляют эмоционально-личностное отношение к предмету.

Оборудование: учебник русского языка Е.В.Бунеевой, Н.А.Исаевой, презентация





Ход урока

Этапы урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Мотивационный этап

Регулятивные УУД:

1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

2. Проговаривать последовательность действий на уроке.

3. Учиться высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника.

СЛАЙД 1

Сегодня урок русского языка. Присаживайтесь.

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте

Всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки, все для вас!

Пожелаем всем удачи –

За работу, в добрый час!

Приветствуют учителя

Актуализация знаний и способов действий


Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте

Откройте тетради, отступите от домашней работы две строки, на третьей запишите дату. Сегодня 29 сентября. Классная работа. Выделите орфограммы.

Комментированная запись числа.

Ребята, а кто-нибудь из вас находил клад?

-а как вы считаете, что это такое?

-Что для вас будет являться кладом?

-А как зовут человека, который ищет клад? (кладоискатель)

-сегодня мы будем в роли кладоискателей. СЛАЙД 2

Ребята, какой клад вы бы хотели найти сегодня?

-Нашим кладом сегодня будут, конечно, знания, которые мы получим.

- Все необходимое для нахождения клада у нас готово, вперед!

- Чтобы дойти до заветной цели, нам нужно будет выполнить множество заданий.

- Начнем с минутки чистописания.

Минутка чистописания

(Минутка чистописания

становится “мостиком” к теме)

Посмотрите на доску.

 Мм         пп         лл        рр    нн 

Можно ли сказать, что это слоги? 



Какое буквосочетание может быть лишним? 


– Запишите данные соединения себе в тетрадь, по одному разу соблюдая при этом высоту букв и наклон.
-Я вижу , что большинство из вас старались. Молодцы!

Открывают тетради, записывают дату, классная работа









Ответы детей





Кладоискатель: варианты детей































Нет, т.к. состоят из двух согласных, а в слоге должен быть гласный
Пп – обозначает глухой согласный звук







Формулирование проблемы, планирование деятельности. Открытие новых знаний



Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию





















- Ребята, все помнят мультфильм «трое из Простоквашино»?

- Так вот герои направились искать клад, а мы им поможем.



Поможем героям-кладоискателям выполнить задание 1.

Сейчас мы поиграем в игру «Доскажи словечко», я буду загадывать загадки, а вам нужно их отгадать и с помощью вееров, работая в парах, показать буквы, которые нужно запомнить в этих словах. Ответ говорим хором.(СЛАЙД 3)

Где доска и парты есть,

Чтоб всем детям сразу сесть?

Это в школе есть у нас,

Это наш просторный... (класс) слайд 4

2. Простудился я вчера,

Голова болит с утра,

Я закашлялся, охрип.

Уменя, наверно...(грипп)

слайд 5

3. Вдоль дороги по бокам

Липы, клёны тут и там.

Всем идти здесь веселее.

Этот путь зовут... (аллея) слайд 6

Что интересного в этих словах, что в них необычного?

Какие буквы вы показывали? (сспплл)

О каких орфограммах мы будем говорить на уроке? Слайд 7(Об орфограммах-удвоенных (двойных) буквах согласных.)

-Что такое удвоенная буква согласного?


- Ребята, поставьте пред собой цель.





(Проблемный вопрос)

-А можно ли проверить написание удвоенных букв согласных в слове? Вот и узнаем ответ на этот вопрос

Откройте учебник на с. 58. Найдите упр.57 Прочитайте задание.

- Попробуем подобрать проверочные слова к словам массаж, касса, сумма.

Что можно сказать?





-Сделайте вывод. СЛАЙД 8



-а проверить их написание можно только по словарю


-Выполняем упражнение по заданию. Списываем, подчёркивая удвоенную букву согласного зеленой пастой.

Следим за посадкой, наклоном тетрадей на парте. Свою готовность показываем посадкой.



(Проблемный вопрос)

- В какой части слова находится удвоенная буква согласного?

Что надо сделать, чтобы ответить на этот вопрос?


Возьмем слово класс. Подберите однокоренные слова.

(Вывод)

В какой же части слова находится удвоенная буква?








Отгадывают загадки





































Согласные,

удвоенные.

сспплл



Об орфограммах-удвоенных (двойных) буквах согласных.




Это две буквы одного согласного, стоящие в слове рядом

Научиться писать слова с двойными согласными в корне слова, учиться видеть их в тексте






Да/нет



Откр. учебники





проверочное слово, в котором будет ясно написание, подобрать невозможно


Написание слов с удвоенной буквой согласных надо запомнить.






Далее ученики списывают слова, подчёркивая удвоенную букву согласного зеленой пастой.












Подобрать однокоренные слова.




Классный, одноклассники.



В корне.




Развитие умений – применение знания.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре, группах

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности


-Найдём упр. 58. Прочитайте задание. СЛАЙД 9

-Выполним упражнение по рядам.

1 ряд находит однокоренные слова к словам «касса, ссора». 2 ряд – к словам «класс, жужжит».

3 ряд – «ванна, аллея».Выполняем по образцу, его вы видите на слайде.

Образец записи: (на слайде)

Касса, кассир, кассовый (аппарат), кассирша

-Прочитайте задание после упражнения, выполните его. Покажите посадкой, кто готов.

(После их работы)

-Проверяем по слайду. СЛАЙД 10

-Что вы заметили? Сделайте вывод. (Удвоенная буква согласного пишется в корне всех однокоренных слов.)


Физминутка.


Правило переноса слов с удвоенной буквой согласного.

- Ребята, с написанием удвоенной согласной в корне слова связано еще одно правило.

- ребята, а как вы думаете, как мы будем переносить слова с удвоенной согласной в корне слова?

- Прочитайте правило на с. 58.

Что нового вы узнали из этого правила?

-


Как же правильно перенести слова с удвоенной буквой согласного?


Всегда ли можно так переносить слова?



Прочитайте вопрос после правила. Как бы вы ответили на него?

-правильно!






Ученики самостоятельно находят однокоренные слова по рядам.



















Удвоенная буква согласного пишется в корне всех однокоренных слов.

















Читают самостоятельно






Как нужно переносить слова с удвоенной буквой согласного.


Одна буква остаётся на строке, а вторая переносится на другую строку.


Нет, только если удвоенная буква находится в середине слова.



Нельзя оставлять одну букву при переносе

Самостоятельная работа

Найдите упражнение 60.

Прочитайте задание.

Мы продолжаем работать в командах.

1 ряд выписывает слова, которые используют на математике, 2 ряд –на русском языке. 3 ряд – на физ.культуре.

Зеленой пастой разделите слова вертикальной чертой для переноса. Пользуемся памяткой на стр.173

-из 1 ряда (2, 3) кто хочет прочитать слова? Читать надо по слогам. Как вы бы разделили для переноса.

-проверяем , 1 ряд в тетрадях, остальные слушают.. (проверка на слайде)

-молодцы!

-Сделаем вывод, о том, как надо переносить слова с удвоенной согласной.. (

Переносить слова с удвоенной буквой согласного нужно так, одна буква остаётся на строке, а вторая переносится на другую строку, только если удвоенная буква находится в середине слова. Нельзя оставлять одну букву при переносе


Информация о домашнем задании

Записываем домашнее задание:

П с. 58 учить, с. 68 упр. 1, 2


Рефлексия

- В начале урока вы сказали, какой клад хотели бы найти. Что же нового вы сегодня узнали?

(Спросить нескольких).

-У вас на столах лежат разноцветные драгоценности. А на доске у нас сундук. Кто работал на уроке активно, всё получалось, было легко -
складываем в этот сундук зеленые драгоценности, кому было немного трудно, но очень старался.- желтые.

-новых вам кладов в стране знаний!




Общая информация

Номер материала: ДВ-081435

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.