128677
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка на тему "Виды текстов"

Урок русского языка на тему "Виды текстов"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Виды текстов: повествование, описание, рассуждение.

Предмет-русский язык;

Тип урока- открытие новых знаний;

Тема урока- Виды текстов: повествование, описание, рассуждение.

Цель:

формировать позитивное отношение к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека.

Предметные задачи урока:

- познакомить с особенностями текста-повествования и формировать умение распознавать текст описание, повествование, рассуждение;

- показать словообразующую роль приставки в слове;

- учить выражать собственное мнение, обосновывать его;

- способствовать использованию в монологическом высказывании разные типы речи.

Метапредметные задачи урока:

- формировать интерес к познанию русского языка, способность к самооценке (личностные);

- развивать умение контролировать и оценивать свои действия в работе с текстами при сотрудничестве с учителем и одноклассниками (регулятивные);

- способствовать развитию умения дифференцировать типы текста в зависимости от выбранной ситуации (познавательные);

- воспитывать умение приходить к общему решению в работе группами, умение договариваться в работе парами, воспитывать ответственность, чувство коллективизма (коммуникативные).

Ход урока.

1.Организация детей к уроку.

Прозвенел, дружок звонок!

Начинается урок!

2.Актуализация опорных знаний.

-Что такое текст?

-Сколько частей в тексте?

-Как нужно писать каждую часть?

3.Сообщение темы и цели урока. Внимание на экран. (На экране тема урока «Виды текстов.»)

- Поставьте цели на урок.

-Сегодня на уроке мы познакомимся с разными видами текстов и будем учиться определять виды текстов.

4. Минута красивого письма.

- Буквы, которые мы будем писать есть в каждом слове.

Во во …

весело воробей ворона волк

-Охарактеризуйте букву «В».

-Запишите строчку с чередованием.

-Чтение слов.- Придумайте слова на букву «В».

-Запишите слова.

-Какие орфограммы встретили?

-Чем похожи и различны эти слова?

5.Словарная работа. На доске.

-Спишите слова, вставьте пропущенные буквы, поставьте ударение.

Р.бята, быстр., вдру., с.бака, т.варищ, р.бочий.

Работа в парах.

6.Открытие новых знаний.

-А сейчас мы будем определять виды текстов. Внимание на экран.

А)-Чтение на экране и на карточках, которые лежат на столе, текста.

-О чем говорится в первом тексте? (В тексте дается описание тигров.

-Какой вопрос мы можем задать к этому тексту? ( Какой?)

Такой текст называется текст-описание. Такие тексты создаются для того, чтобы охарактеризовать предмет, сообщить о его признаках. В тексте- описания изображаются предметы, люди, животные, природа.

-Значит этот текст- описание. Внимание на экран.

Б)-Чтение на экране и на карточках текста.

-О чем рассказывается во втором тексте? (В тексте рассказывается, как автор был в цирке и видел выступление тигров.

-Какой вопрос мы можем задать к этому тексту? (Что произошло?)

В таких текстах говорится о событиях и действиях. Такие тексты называются текст- повествования или текст- сообщение.

-Значит этот текст- повествование. Внимание на экран.

В)-Чтение на экране и на карточках текста.

-О чем говорится в третьем тексте? (В третьем тексте очень много содержится вопросов. Автор рассуждает о том , почему тигры слушаются дрессировщика.)

-Значит этот текст-рассуждение. Внимание на экран.

-Давайте ответим на эти вопросы. Составим предложения.

-Почему такие сильные звери слушаются дрессировщика? ( Тигры слушаются дрессировщика, потому что он заботится о них.)

Такой текст называется текст- рассуждение. Рассуждать- значит доказывать.

Г)Вывод.

-Какие существуют виды текстов?

7. Закрепление, полученных знаний.

У с. 123 №3.

Найдите текст – повествование. Обоснуйте свой ответ.

Запишите его в тетрадь.

- Какие правила мы должны вспомнить, при написании предложения?

Внимание на экран. –Какая тема была на уроке? (На экране тема урока «Виды тексов: сообщение, описание, рассуждение.)

Вывод.

11.Итог урока.

12. Домашнее задание: У с. 124 №2.

13.Рефлексия.




Общая информация

Номер материала: ДБ-238893

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.