Инфоурок Другое КонспектыУрок русского языка на тему "Волшебство музыки в творчестве К.Паустовского"

Урок русского языка на тему "Волшебство музыки в творчестве К.Паустовского"

Скачать материал

Раздел: Жизнь и творчество

Виды речевой деятельности на уроке:

Слушание, говорение, чтение,  письмо,  использование языковых единиц

Школа:   КГУ«Средняя школа -сад имени  Б.Турлыханова»

Дата:

Ф.И.О. учителя: Серикбаева Сания Абылгазиновна

Класс: 5

Количество присутствующих: 10

                        отсутствующих:   

Тема урока:

§ 56 Волшебство музыки в творчестве К.Г. Паустовского

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

Виды речевой деятельности:

Подраздел (Навык):

Цели обучения:

Слушание

С1 Понимание устного сообщения/аудио/видеоматериалов

5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста

С2 Понимание лексического значения слов

 

 5.1.2.1. - понимать значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики

Говорение

Г3 Соблюдение речевых норм

5.2.3.1- соблюдать орфоэпические нормы

Чтение

Ч1 Понимание содержания текста

5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания.

Ч6 Анализ художественных произведений

5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную мысль

 

Ч7 Извлечение информации из различных ресурсов

5.3.7.1. - извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников

Письмо

П2 Синтез прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала

5.4.2.1 – излагать основное содержание текста на основе прослушанного, прочитанного или аудиовизуального материала

П3 Представление информации в различных формах

5.4.3.1 – представлять информацию в виде рисунков

Использование языковых единиц

ИЯЕ1 Использование грамматических форм слов

5.5.1.2 - использовать существительные, прилагательные, числительные правильно согласовывая по роду, числу и падежу

Цель урока:

дать понятие учащимися об имени числительным, научить их употреблять  в своей речи

Критерии успеха

Учащиеся прогнозируют содержание урока на основе иллюстраций и ключевых слов; переводят ключевые слова урока с родного языка на русский и английский языки; восстанавливают предложения и диалог

Привитие ценностей

Ценности, основанные на любви и уважение к родному языку; формировании толерантного отношения к изучаемому русскому и английскому языкам

Межпредметные  связи

Взаимосвязь с предметами: казахский язык, английский язык, музыка, ИЗО

Навыки использования ИКТ

презентация, видео- аудиоматериалы

Предварительные знания

Учащиеся имеют представление о слоге, слове, словосочетании и предложении. Умеют определять по родам имена прилагательные. Умеют определять части речи

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

I. Организационный момент.

Эмоциональный настрой.

Игра «Хорошее настроение». Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрите друг на друга – улыбнитесь!

Проверка домашнего задания

1. Составление кластера по теме «Курмангазы»

2. Подготовка рассказа об истории создания одного из кюев Курмангазы

3. Подготовка сообщения о кюе как о музыкальном жанре

II. Актуализация знаний.

Словарная работа

имя числительное-сан есім

сколько- қанша

который- қай

какой- қандай

век- ғасыр

заглавный лист- алдыңғы беті

Показ презентации:                                           портрет К.С. Паустовского, иллюстрации к его произведениям.

Ключевые слова: композитор, лес, девочка, корзина, еловые шишки, музыка

 

Критерий оценивания

Дескрипторы

Обучающийся

прогнозирует содержание урока на основе иллюстраций и ключевых слов

отвечает на вопросы

предполагает продолжение развития событий

(К) Учащиеся определяют название рассказа К.С. Паустовского. «Корзина с еловыми шишками» рассказ, автором которого является Константин Георгиевич Паустовский.

    -О чем писал Константин Георгиевич в своих рассказах?

    -  О красоте родного края, о доброте, о милосердии.

Слово о писателе К.Г.Паустовском. 

 - Его герои добрые, чуткие, отзывчивые люди, которые понимают, сердцем чувствуют природу. Но он  писал не только о природе, но и о замечательных людях. Писатель встречался со многими знаменитыми людьми: поэтами, художниками, музыкантами. У него была мечта: собрать сборник биографий наиболее интересных людей, описать некоторые случаи из их жизни

С человеком, рассказ о котором мы будем читать сегодня, он познакомился через музыку.     

      Прослушивание аудиоматериала. Звучит музыка Эдварда Грига к драме «Пер Гюнт» Ибсена.

-Какие картины рисовало ваше воображение, когда вы слушали музыку?

- Что же удалось передать Григу в музыке? 

 

Критерий оценивания

Дескрипторы

Обучающийся

понимает устное сообщение/аудио

/видеоматериалы

отвечает на вопросы

правильно определяет тему текста

 правильно определяет значение слов/выражений

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

презентация

https://www.youtube.

com/watch?v=YMJtjBdlSAE

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

презентация

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

музыка Эдварда Грига к драме «Пер Гюнт» Ибсена

Середина урока

 

III. Изучение нового материала

Учимся применять правило.

 Ознакомление учащихся с теоретическими сведениями из учебника: «Имя числительное»

Упр.363 Прочитайте по ролям отрывок из 1-й части рассказа «Корзина с еловыми шишками».

IV. Освоение изученного материала

Деление на группы

Работа в группах

Задания для первой группы:

1. Подготовить ответы на «тонкие» вопросы

2. Упр. 364 Прочитайте предложения. Какой информации в них не хватает? Какая часть речи пропущена? Спишите, вставляя пропущенные слова.

Задания для второй группы:

1. Подготовить ответы на «толстые» вопросы

2. Упр.365 Ответьте на вопросы и запишите ответы. Какие числительные вы использовали?

 

Критерий оценивания

Дескрипторы

Обучающийся

использует грамматические формы слов

правильно образует падежные формы существительного

- правильно образует падежные формы прилагательного

- правильно образует падежные формы местоимений

- правильно образует падежные формы числительного.

Физкультурная минутка

V. Закрепление изученного материала

)Упр. 366 Прочитайте. Сформулируйте «тонкие» вопросы так, чтобы в ответах были использованы числительные. Запишите цифры словами. Докажите, что в предложениях использованы количественные числительные. Определите их падеж. Проверьте себя по «Вашему помощнику».

Составление синквейна к слову композитор

 

Учебник. Часть 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Физкультурная минутка/ видеоролик

 

 

Конец урока

 

Рефлексия

Приём «Дерево успеха»

Домашнее задание

1.Учить правила (с.122) и новые слова

2.Продолжение рассказа по данному началу (с.29)

3.Подготовка пересказа 2-й части рассказа К.Паустовского «Корзина с еловыми шишками»

 

Дифференциация

Каким образом вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи вы планируете поставить перед более способными учащимися?

1) Дифференциация по интересам реализуется в предоставлении выбора заданий учащимися.

2) Ученикам со слабым уровнем подготовленности предложить помощь: направляющие вопросы, часть ключевых фраз.

Более сильные ученики представляют более развёрнутые ответы.

3) Предложить учащимся, способным в области ИКТ, организовать работу по поиску интернете материалов по теме

Оценивание

Как вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

 

Будут использованы следующие виды оценивания работы учеников:

- взаимооценивание и самооценивание;

- наблюдение и обратная связь от учителя

Здоровье и соблюдение техники безопасности


- активные виды деятельности;

-  физминутка;

- создание благоприятной эмоциональной обстановки в  классе;

- личностно-ориентированный подход к детям;

- соблюдение правил техники безопасности в кабинете



 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

I. Организационный момент.

Эмоциональный настрой.

Игра «Хорошее настроение». Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрите друг на друга – улыбнитесь!

Проверка домашнего задания

1. Составление кластера по теме «Курмангазы»

2. Подготовка рассказа об истории создания одного из кюев Курмангазы

3. Подготовка сообщения о кюе как о музыкальном жанре

II. Актуализация знаний.

Словарная работа

имя числительное-сан есім

сколько- қанша

который- қай

какой- қандай

век- ғасыр

заглавный лист- алдыңғы беті

Показ презентации: портрет К.С. Паустовского, иллюстрации к его произведениям.

Ключевые слова: композитор, лес, девочка, корзина, еловые шишки, музыка

Критерий оценивания

Дескрипторы

Обучающийся

прогнозирует содержание урока на основе иллюстраций и ключевых слов

отвечает на вопросы

предполагает продолжение развития событий

(К) Учащиеся определяют название рассказа К.С. Паустовского. «Корзина с еловыми шишками» рассказ, автором которого является Константин Георгиевич Паустовский.

-О чем писал Константин Георгиевич в своих рассказах?

- О красоте родного края, о доброте, о милосердии.

Слово о писателе К.Г.Паустовском.

- Его герои добрые, чуткие, отзывчивые люди, которые понимают, сердцем чувствуют природу. Но он писал не только о природе, но и о замечательных людях. Писатель встречался со многими знаменитыми людьми: поэтами, художниками, музыкантами. У него была мечта: собрать сборник биографий наиболее интересных людей, описать некоторые случаи из их жизни

С человеком, рассказ о котором мы будем читать сегодня, он познакомился через музыку.

Прослушивание аудиоматериала. Звучит музыка Эдварда Грига к драме «Пер Гюнт» Ибсена.

-Какие картины рисовало ваше воображение, когда вы слушали музыку?

- Что же удалось передать Григу в музыке?

Критерий оценивания

Дескрипторы

Обучающийся

понимает устное сообщение/аудио

/видеоматериалы

отвечает на вопросы

правильно определяет тему текста

правильно определяет значение слов/выражений

презентация

https://www.youtube.

com/watch?v=YMJtjBdlSAE

презентация

музыка Эдварда Грига к драме «Пер Гюнт» Ибсена

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 008 392 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.02.2019 2080
    • DOCX 25.6 кбайт
    • 14 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Серикбаева Сания Абылгазиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3761
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой