Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка на тему:«Общее знакомство со сложными словами» ( 3 класс) Программа "Гармония"

Урок русского языка на тему:«Общее знакомство со сложными словами» ( 3 класс) Программа "Гармония"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

22.09.2015

Тема: «Общее знакомство со сложными словами»

Цель: познакомить учащихся со словами, состоящими из двух корней; формировать умение находить корень в сложных словах; закрепить умения находить орфограммы и их объяснять. Планируемые результаты: Личностные: осознание языка как средства устного и письменного общения, а себя – как носителя русского языка; представление о богатых возможностях русского языка, о способах повышения точности и выразительности речи; появление элементов сознательного отношения к своей речи, понимания необходимости контроля за её качеством. Регулятивные: понимать, принимать, коллективно ставить и сохранять учебную задачу; планировать (в сотрудничестве с учителем, одноклассниками, а также самостоятельно) свои действия для решения конкретных языковых и речевых задач; коллективно отражать план действий в моделях, схемах, памятках; действовать по намеченному плану, по инструкции, представленной в словесном или схематичном; выполнять учебные действия. Предметные: осуществлять целенаправленные наблюдения за фактами языка и речи; выполнять действия анализа, синтеза (конструирования), сравнения, группировки, классификации по указанным или совместно выявленным параметрам; коллективно устанавливать причинно-следственные связи, проводить аналогии, делать умозаключения, выводы, обобщения. Познавательные: понимать информацию, представленную в изобразительном, модельном, табличном виде, переводить её в словесную форму и использовать для решения практических задач; читать и понимать учебные задания, следовать инструкциям; читать и понимать указанный учебный текст, находить в нём требуемые сведения, соотносить их с известными. Коммуникативные: участвовать в общей беседе, в диалоге, выполняя принятые правила речевого поведения; задавать вопросы, отвечать на вопросы других; слушать высказывания собеседников; высказывать своё мнение по обсуждаемым вопросам, объяснять его; понимать возможность существования других точек зрения, стремиться к их пониманию.

Оборудование: учебник, тетрадь на печатной основе. Орфографический словарь.



Ход урока

  1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

Прозвенел звонок для нас. Все зашли спокойно в класс. Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво. Тихо сели, спинки прямо. Вижу, класс наш хоть куда. Так начнём урок, друзья!

  1. Актуализация знаний и пробное учебное действие.

  1. Минутка чистописания

- Кто может мне помочь и грамотно прокомментировать запись даты урока? - Мальчик-иностранец написал «цепочку» из букв. Найдите закономерность и продолжите её.



  1. Выявление места и причины затруднения.

Прочитайте слова: сам летает; сталь варит; пар ходит; птица ферма.

- По какому признаку их можно разделить? Определите, к каким частям речи относятся.( Существительные и глагол)

- Ребята, а давайте мы с вами попробуем составить из них новые слова?

- Когда их соединили, какие слова у вас получились?

- К какой части речи они относятся?

Запишите эти слово в тетрадь, попробуйте разобрать их по составу. ( Вызываю ученика к доске.)

Самолет, сталевар, пароход, птицеферма – Сколько корней в этих словах? (Два). Какие? – Сколько основ в этих словах? ( Две.) - С помощью чего соединили основы слов? (С помощью гласных букв о и е.)

Как гласные соединяющие корни можно назвать ? (Соединительные).

4. Формулирование темы урока.

- Как вы думаете, как будут называться слова, имеющие два корня?

- Почему их так назвали: сложные? - Сравните ваше название с названием этих слов в учебнике на с. 27. – Над какой же темой мы сегодня начали работу?

5.Применение полученного знания Сможете ли вы теперь находить сложные слова самостоятельно? - Хотите это проверить? Игра «Погрузи в машины». Лед..кол, птиц..вод, земл..мер, сам..свал, снег..пад, стал..вар.

Лед..кол

птиц..вод

земл..мер

сам..свал

снег..пад

стал..вар



6. Физкультминутка

Игра «Самый внимательный».

Учитель произносит простые и сложные слова. При произнесении простых слов ребята садятся на корточки, а при произнесении сложных – прыгают вверх.

Прохожий, самосвал, погрузка, вертолёт, переезд, огнетушитель, царедворец, охота, громоотвод.

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

1. Составьте и запишите сложные слова, выделите корни.

Сталь варит, сам катится, рубит мясо, ловит мышей, падают звезды.



1. Составьте и запишите сложные слова, выделите корни.

Сталь варит, сам катится, рубит мясо, ловит мышей, падают звезды.




Работа в парах

- С корнем дом и словами: хозяйка, владелец, сед, составьте сложные слова. Проверка выполненной работы по алгоритму:

1.Что нужно было выполнить в задании?

2.Удалось получить результат?

3. Справилась с заданием полностью верно или с ошибками? Какими?

4.Справились самостоятельно или с помощью учителя?

5.В чем возникали затруднения?

6. Над чем нужно ещё поработать?

7. Какие отметки поставим ?




  1. Вставь в слова пропущенные буквы.



Стал..вар, сам..кат, мяс..рубка, мыш..ловка, звезд..пад




Сталевар, самокат, мясорубка, мышеловка, звездопад

Проверка по эталону. Оцените свою работу.

  1. Работа в парах

- С корнем дом и словами: хозяйка, владелец, сед, составьте сложные слова. Проверка выполненной работы по алгоритму (на слайде):

1.Что нужно было выполнить в задании?

2.Удалось получить результат?

3.Справились самостоятельно или с помощью учителя?

4.В чем возникали затруднения?

5. Над чем нужно ещё поработать?

6. Какие отметки поставим ?

8.Итог урока. Рефлексия.

О каких словах вы сегодня узнали?

Что такое сложные слова? Незнайка на этот вопрос ответил так: «Все непонятные слова называются сложными». Буратино сказал, что все длинные слова – это сложные слова. Афанасий: «Слова, в которых два корня, называются сложными словами».

Кто из героев прав?

Какие умения мы сегодня формировали?

Что у вас получалось сегодня лучше всего?

В чём испытали затруднения?

Кто сегодня получил отметку?

За что?

9. Домашнее задание

Составить 5–7 сложных слов с указанными корнями: лес, ход.

В орфографическом словаре найти сложные слова.











































23 сентября



КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ



В ноябре

На улице стоит слабый мороз. Солнце посылает на землю яркие лучи. Под ногами хрустит снег. Дорога укатана санями. Небо над землёй стоит чистое и высокое. Днём можно увидеть на небе молодой месяц серпом. В лесных ручьях течёт светлая и прозрачная вода. На дне ручьёв видны сухие листочки и травинки.




23 сентября



КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ



В ноябре

На улице стоит слабый мороз. Солнце посылает на землю яркие лучи. Под ногами хрустит снег. Дорога укатана санями. Небо над землёй стоит чистое и высокое. Днём можно увидеть на небе молодой месяц серпом. В лесных ручьях течёт светлая и прозрачная вода. На дне ручьёв видны сухие листочки и травинки.




23 сентября



КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ



В ноябре

На улице стоит слабый мороз. Солнце посылает на землю яркие лучи. Под ногами хрустит снег. Дорога укатана санями. Небо над землёй стоит чистое и высокое. Днём можно увидеть на небе молодой месяц серпом. В лесных ручьях течёт светлая и прозрачная вода. На дне ручьёв видны сухие листочки и травинки.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 31.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров450
Номер материала ДВ-111394
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх