Грамота
Тема:
Слово называет предмет. С.Михалков «Рисунок»
Цель: формирование
навыка нахождения слов, называющих предмет,
умение
задавать вопросы к словам.
Задачи: 1.
учить находить слова, обозначающие предмет, ставить к данным словам вопросы,
различать слова по вопросам, познакомить со стихотворением С.Михалкова «
Рисунок»
2.
развивать речь, мышление, фонематический слух ,орфографическую зоркость,
фонематический слух, формировать навык выразительного чтения.
3.воспитывать
трудолюбие, взаимопомощь, взаимовыручку.
Тип
урока: усвоение новых знаний
Оборудование:
презентация, таблица, учебник, тетрадь, фонограмма песни из мультфильма « Добрые
дела»
Ход
урока
1. Орг.
момент
Рефлексия:
Повернитесь друг к другу. Улыбнитесь друг другу , погладьте друг друга по
голове и скажите «Ты молодец и я молодец. У тебя и у меня всё получиться». Сели
за парты.
Сегодня мы на
уроке начинаем новый раздел, а вот какой попробуйте угадать, прослушав песню.
Звучит
музыка из мульфильма «Добрые дела»
Кто догадался, как
называется наш раздел?
Прочитайте название
раздела « Наши добрые дела».(1 слайд)
Как вы понимаете
название?
О каких добрых
делах говориться в песне?
А вы когда- нибудь
совершали «добрые дела»? Какие?
А сейчас
послушайте стихотворение, и скажите какие добрые дела совершали ребята?
А как вы думаете,
что необходимо, чтобы совершить доброе дело?(взаимопомощь ,взаимовыручка,
доброта, стремление помочь кому-то)
Вот и мы сегодня с
вами попробуем совершить доброе дело- это будем сажать деревья.
Скажите, а зачем
необходимо сажать деревья?
Какую пользу они
приносят?
Но чтобы посадить
деревья необходимо выполнить задание.
Что потребуется
для посадки?
2Определение
темы и цели урока
Дерево,
лопата, вода, зелёный (слайд2 )
Скажите ,что
записано на доске?(слова)
Найдите лишнее
слово? Почему оно лишнее? Уберите его.
Задайте к
остальным словам вопрос.(слайд3)
На какой вопрос
они отвечают? Что называют?
Как вы думаете,
какова тема и цель урока?
Как вы думаете,
чему мы будем учиться на уроке?
3.Минутка
чистописания.
-Запишем день
посадки наших деревьев. Определим маршрут посадки деревьев.
А сейчас назовите
гласные буквы ,которые есть в словах?
еоа
оае аое(слайд 4)
Почему вы решили
,что они гласные?
Какая буква
хитрая? Почему? (2 зв)
4.Наблюдение
над новым материалом
1
дерево: Чтобы посадить первое дерево нужно собрать
пословицу
Дело
маленькое большого лучше безделья.(слайд5)
Маленькое
дело лучше большого безделья.(запись в тетради)
(слайд6)
Как вы понимаете
пословицу?
Найдите слова
.которые обозначают предмет? Докажите свой ответ.
На какой вопрос
они отвечают?
Вывод:
с 134 правило
Как называем
слова которые отвечают на вопросы кто? что?
5.
Физминутка
А
теперь ребята встали
Быстро
руки вверх подняли
В
стороны ,вперёд ,назад
Повернулись
вправо. влево,
Тихо
сели ,вновь за дело
Какие слова- предметы
вы запомнили из физминутки? Докажите свой ответ.
6.Словарная
работа- 2 дерево
Л.пата,
т.традь, к.рова, с.ловей, к.р.ндаш,(слайд7)
Вставьте буквы,
запись по памяти (взаимопроверка в парах)
Знакомство с новым
словом
1)сог,глух,твёр,-лопата---п
2)
без.гл.тетрадь- е
3)согл,зв,непар н
4)ударн.тетрадь----------
а
5)сог,непарн,зв
лопата-----л
епанл – какое
слово получилось? (слайд8)
Пенал-разбор по
системе СУО
Для чего нужен
пенал? На какой вопрос отвечает? Что обозначает?
Составьте
предложение со словом пенал.
На какие две
группы можно разделить слова? Какие отвечают на вопрос кто? Что?
У
Саши есть пенал. –комментированное письмо
Назовите слова
предметы. На какие вопросы они отвечают?
Вывод:
Что обозначают слова ,которые отвечают на вопрос кто ?что?
Когда
слово отвечает на вопрос кто? что?
7Физминутка
Называю слово. услышали
слово, которое обозначает предмет хлопаете.
Тигры,
красный, слон, сидел, сумка, лес, медведь, весёлый, рысь.
Вывод:
Слово , которое обозначает предмет отвечает на вопросы Кто? Что?
3
дерево – Выпиши слова , которые называют предмет в 2 столбика: кто? и что?
Коза,
волк, тетрадь, пенал, баран, мяч, книга, кошка. (слайд10)-взаимопроверка с
доской.
8.4дерево-
работа по учебнику с 135 у 6. Самостоятельная работа по уровням
А).
Рассмотрите картинки. Что делают ребята на картинке?
Какие добрые дела?
Напиши предметы на
картинке , изображённые на картинке.(6 слов)
2)выбери предметы
и запиши в тетрадь
Красивая
картина, большой мяч, девочка стоит, красивое ведро, железный молоток, красный
тюльпан
3)запиши слова в 2
столбика
Девочка, ведро, мяч,
мальчик, веник, птица
Вывод:
На какие вопросы отвечают слова, обозначающие предметы?
Какие
слова отвечают на вопрос кто? Какие слова отвеччают на вопрос что?
9
.4 дерево - Чтение с 134 стихотворения «Рисунок»
1.Чтение
учителем
О ком говориться
в стихотворении?
Что делал мальчик?
2.
Чтение по «цепочке»
Чем
рисовал мальчик?
Что
он нарисовал с начало?
Направо
что нарисовал? Налево?
3.
Чтение перевёрнутое
Где
приколол мальчик рисунок?
Как
можно назвать мальчика?
4. 5
дерево - выборочное письмо
Выпишите слова
предметы из стихотворения
1ряд-из 1 столбика
2 ряд - из 2
столбика
3 ряд – из 3
столбика
Самопроверка
с доской(слайд11)
1ряд
- карандаш, бумага, дорогу, быка, корову.
2
ряд- дождь, сад, точек, яблоки, дождик
3
ряд-стул, стол ,рисунок.
Вывод:
Что обозначают слова .которые отвечают на вопрос кто ?что?
Итог:
На какие вопросы
отвечают слова ,которые обозначают предмет?
Какие предметы
отвечают на вопрос кто? Какие на вопрос что?
Самостоятельная
работа
Вот
мы и посадили все деревья, а вы хотите посадить своё дерево, то выполните
задание
Из
3-х слов выберите слово предмет и угадайте, на какой вопрос оно отвечает?
Большой
, дом, стоит
Рефлексия
На
доске дерево , на ветках фразы
Всё
понятно, могу объяснить другим
Чуть-чуть
неясно
Не
понял совсем
Дети подходят и
прикрепляют свой листик на ту ветку ,которая им больше подходит по окончании
урока.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.