Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка. НЕ с существительными. 6 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка. НЕ с существительными. 6 класс.

библиотека
материалов

НЕ с существительными, 6 класс.

Цель:

1.Усвоение правила слитного и раздельного правописания НЕ  с именами существительными.

2.Формирование умения различать НЕ как приставку, частицу, часть корня ,доказывать выбор написания , графически обозначать условия выбора безошибочно писать, подбирать синонимы к словам с НЕ.

3.Воспитание интереса к языку, бережного отношения к слову.


Тип урока- урок формирования умений и навыков.

Планируемые результаты: знание условий выбора слитного и раздельного написания НЕ с существительными; умение различить НЕ - приставку, НЕ - часть корня, НЕ - частицу; обосновывать слитное и раздельное написание НЕ с существительными; графически обозначать условия выбора; объяснять значение слов с помощью синонимов с приставкой НЕ.

Оборудование: учебник русского языка 6 класса под редакцией Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой, таймер «Интервал», презентация к уроку, словарь Ожегова, словарь снонимов,антонимов,компьютер, проектор,мэнэдж мет.

Ход урока

1.Организационный момент.

- Ребята, здравствуйте.

Садимся на свои места в группе по 4 ученика. Давайте поприветствуем своих партнеров по плечу - столкнемся плечом, с партнерами по лицу - состыкуемся своими кулачками.

-На столе лежат слова: гореть, зажигать, сам, другие. Составьте из них предложение, правильно связывая их грамматически и по смыслу.

-Гореть самому - зажечь других. Как вы понимаете это выражение?

Использую структуру Тимбилдинг.

Подумайте 30 сек, обсуждайте 1 минуту в команде и дайте ответ.

(затем ответит один, учитель обобщает.)

Примерный ответ: не быть пассивным, а быть активным на уроке, чтобы остальным учащимся это было примером.

Давайте возьмем это предложение девизом нашего урока.

Чтобы научиться хорошо говорить, грамотно писать, нужны прочные знания и умения. Этим мы занимаемся на каждом уроке. Сегодняшний урок –не исключение.

2.Формирование умений, навыков.

- Что это за слова даны на доске?

Не)настье, (не)счастье, (не)доразумение, (не)погода, (не)вежда,(не)вежа, (не)достаток;(не)счастье, а горе.

-Что вы знаете о НЕ?

-Как узнать, что НЕ-часть корня?

-Как узнать, что НЕ-приставка?

-Как узнать, что НЕ-частица?

-Сформулируйте задание к данному упражнению. Подумайте, каким оно может быть?

Задание 1. Раскрыть скобки, обозначить орфограмму и условия выбора орфограммы.

2.Объяснить слитное и раздельное написание имён существительных.


-Чем мы будем заниматься на уроке? Как будет называться тема нашего урока? Запишем тему нашего урокаНЕ с существительными. Практическая работа.

Как вы думаете, чему вы должны научиться на уроке?


Выполните задание 1 письменно в тетради.


Задание 2.Использую структуру Round Table — Раунд Тейбол — (по часовой стрелке, по кругу, на 1 листе бумаги).

На карточках к словам из левого столбика подберите нужное слово из правого столбика и проведите стрелочки. Начинает ученик под номером 2.Проговаривает ответ.

Ложь - неправда

Беда - несчастье

Противник - недруг

Глупость - недомыслие, неразумие

Рабство – неволя

Рассеянность – невнимательность

Возмущение - негодование

Слякоть – ненастье, непогода

Болезнь – нездоровье

Подозрительность- недоверие



Придумайте предложение со словом невнимательность. Разберите морфологически слово невнимательность

Как называются эти пары? Назовите из записанных слов те, которые без НЕ не употребляются. Почему?

Назовите те существительные, в которых НЕ-приставка. Ответ обоснуйте.

Задание3.Закончить предложение так, чтобы было противопоставление или отрицание; как пишется НЕ с данными существительными?

1. (Не)погода помешала уборке урожая, а …

2. (Не)счастье помогло исследователю, а …

3. (Не)приятель обратился ко мне с просьбой, а …

4. (Не)друг ты мне, а …

5. (Не)воля ожидала его, а …



Задание 4. Игра «Корректор». Что это корректор? Или кто? Выясним лексическое значение слова по словарю Ожегова.

Читает ученик

Найти неверное написание не с существительными? Исправить ошибки, как учитель, только карандашом.

1. Не былица на гнилых ногах ходит.

2. Случившееся показалось мне настоящим не счастьем.

3. Он относится ко мне со скрытой не приязнью.

4. Мы ценим и любим непраздность, а труд.

5. Признавая достоинства друга, не закрывай глаза и на его не достатки.

Исправляют, потом отвечают, ответы обосновывают.

Задание 5. Использование структуры Corners-Конэрс. На углах кабинета прикреплены слова:частица, приставка, часть корня.

1-ый номер выписывает слова, где НЕ -часть корня, 2-ой- НЕ –приставка,3-НЕ-частица.Выходят и встают по указанным углам. Выбирают себе партнера из другого угла и объясняют написание.


(Не)нависть к врагу,-1

остановиться в (не)решительности-2

(не)вежливость, а грубость,3

страшное (не)настье,1

(не)правда , а ложь ,3

выразить (не)годование, 1

(не)внимательность на уроке 2

несмелость друга 2

весёлый (не)поседа,1

(не)друг, а враг, 3

(не)серьезность в работе-2

(не)акула и (не) кит-3


Задание 6 «Лингвистическая» зарядка.

«сесть»-«встать»

Сесть , если НЕ-частица.

Не рыба

Незабудка

Не польза, а беда

Не шлет

Недоросль

Не вам

Недоделка

Не жалеть

Не внимание, а рассеянность


Задание 7. Осложненное списывание с объяснением.Упр.240 (6-7 пр-ия),упр. 242 (1-3).



Задание 8. Тест


Тест на усвоение темы "НЕ с существительными".

А 1. Не с существительным пишется слитно, так как не употребляется без НЕ.

1)Мешала (не)погода, а другие обстоятельства.

2)Полная (не)лепица.

2)Причины (не)успеваемости.

А 2. Не с существительным пишется слитно, так как можно заменить синонимом или близким по значению выражением.

1)Прилив (не)нависти.

2)(Не)знание предмета.

3)Жизнь красна (не)днями, а делами.

А 3. Не с существительным пишется раздельно, так как есть противопоставление с союзом а.

1)Видно (не)ряху по грязной рубахе.

2)Говорить (не)правду некрасиво.

3)Говорить (не)правду, а ложь.

А 4. Не с существительными пишется раздельно.

1)(Не)везение преследовало меня.

2)(Не)везение, а труд и настойчивость приведут к успехам в знаниях.

3)(Не)везение преследовало меня, но труд и воля помогли добиться успехов в учении.

А 5. Не с существительными пишется раздельно.

1)Учение - красота, а (не)учение - слепота.

2)Сила с (не)правдою не уживаются.

3)Ещё (не)зима, но уже очень холодно.


Ключ к тесту

А 1 – 2); А 2 – 2); А 3 – 3); А 4 – 2); А 5 – 3)


3. Обобщение. 3-2-1


Запишите 3 важных правила, которые вы сегодня узнали.

Запишите 2 названия структур, которые вам понравились.

Запишите комментарий или вопрос, который возник во время урока.


4.Домашнее задание( на выбор).


1 задание

Запишите синонимы с НЕ:

Горе, ложь, плохое знание чего-либо, беспорядок, отсутствие образования.

Придумайте с ними предложения.

2 задание

Спишите, раскрыв скобки. Расставьте пропущенные знаки препинания.

  1. Друг познаё..ся в(не)счастье. 2. (Не)воин а со шпорами (не)караульщик а кричит. 3. Люди пишут (не)пером а умом. 4. Ученье в счасть.. украшает а при (не)счасть.. – утешает. 5. (Не) куст а с листочками (не)рубашка а сшита (не)человек а рассказывает.

  2. Найдите и напишите 3 пословицы , в которых НЕ- частица . НЕ-приставка и НЕ- часть корня в существительных.

3 задание

Придумайте сказку на лингвистическую тему «В царстве НЕ».


Использованные источники:

  1. Учебник русского языка 6 класса под редакцией Т.А. Ладыженской.

  2. Программный офис «Совершенствование качества преподавания в Республике Татарстан. Преобразование обучения 21 века.

  3. Поурочные планы «Русский язык», 6 класс, С.С. Колчанова, «Волгоград,»Учитель»,2005 г.

  4. Интернет-ресурсы.



















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров2422
Номер материала ДВ-052817
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх